2021教師資格考試《歷史學(xué)科知識與教學(xué)能力》初級中學(xué)點(diǎn)睛提分卷4卷面總分：32分答題時(shí)間：240分鐘試卷題量：32題練習(xí)次數(shù)：6次

單選題（共25題，共25分）

1.古代雅典法律規(guī)定：如果公民試圖自殺。必須事先提出申請，以獲得批準(zhǔn)；未經(jīng)允許的自殺被視為犯罪行為。這反映出在古代雅典（）。

A.法律體系已達(dá)到完備的程度

B.法律具有尊重生命價(jià)值的人文精神

C.公民個(gè)人自由受到嚴(yán)格限制

D.自殺有違崇尚自然法則的理性精神

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】雅典民主政治。

【答案】C。

【解析】材料無法體現(xiàn)法律體系已達(dá)到完備，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干信息“申請”“獲得批準(zhǔn)”“未經(jīng)允許的自殺被視為犯罪行為”的主旨在于強(qiáng)調(diào)公民的行為需要得到批準(zhǔn)，而不在于強(qiáng)調(diào)行為本身，這說明公民個(gè)人自由受到嚴(yán)格限制，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確；題干材料沒有涉及自然法則的理性精神，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.“一五”計(jì)劃期間．我國實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制度．各地根據(jù)國家糧食計(jì)劃供應(yīng)的相關(guān)規(guī)定，以戶籍為依據(jù)確定糧食供應(yīng)的對象與數(shù)量。這一制度的實(shí)行（）。

A.有利于資本主義工商業(yè)改造

B.保障了工業(yè)化戰(zhàn)略實(shí)施

C.緩解了災(zāi)害造成的糧食短缺

D.加速了國民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

正確答案：B

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本題解析：【知識點(diǎn)】20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐——一五計(jì)劃、計(jì)劃

經(jīng)濟(jì)體制。

【答案】B。

【解析】實(shí)行糧食計(jì)劃供應(yīng)制度，與資本主義工商業(yè)改造沒有聯(lián)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；抓住題干信息“一五計(jì)劃期問”，結(jié)合所學(xué)知識可知，糧食計(jì)劃供應(yīng)制度屬于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的內(nèi)容，這種體制對于增加積累和擴(kuò)大投資，推動(dòng)工業(yè)化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，故B項(xiàng)正確；自然災(zāi)害造成的糧食短缺發(fā)生在1959--1961年間，與題干時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；1952年底，國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)已經(jīng)完成，與題干時(shí)間不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

3.明清時(shí)期，纂修族譜以尊崇人倫成為一種普遍的社會現(xiàn)象，名門望族、寒門小姓都以修譜為大事。這一現(xiàn)象反映出（）。

A.宗族觀念受到人口流動(dòng)的沖擊

B.宗族成為社會等級的表現(xiàn)形式

C.理學(xué)成為維系宗族的思想基礎(chǔ)

D.先秦時(shí)期的宗法制度得以重建

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】宋明理學(xué)。

【答案】C。

【解析】“宗族觀念受到人口流動(dòng)的沖擊”在材料中沒有體現(xiàn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤：從材料關(guān)鍵詞“明清時(shí)期，纂修族譜以尊崇人倫成為一種普遍的社會現(xiàn)象”可見此時(shí)纂修族譜并非名門望族的特權(quán)，宗族與社會等級無關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；從材料關(guān)鍵詞“明清時(shí)期，纂修族譜以尊崇人倫”并結(jié)合所學(xué)可知體現(xiàn)了“理學(xué)成為維系宗族的思想基礎(chǔ)”。故C項(xiàng)正確；先秦時(shí)期的宗法制度帶有森嚴(yán)的等級色彩，但是題干并未體現(xiàn)等級色彩，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

4.中國古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表達(dá)了作者對理想的執(zhí)著追求，大量運(yùn)用“美人”“芳草”的比興手法和瑰麗的語言，閃耀著南方楚文化的奇麗色彩。該作品是（）。

A.《詩經(jīng)》

B.《老子》

C.《莊子》

D.《離騷》

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國的文學(xué)成就——楚辭。

【答案】D。

【解析】《詩經(jīng)》是現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的作品，與題干“幻想境界”“對理想的執(zhí)著追求”的信息不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；《老子》和《莊子》與題干“閃耀著南方楚文化的奇麗色彩”的信息不符，故B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；《離騷》屬于楚辭，是屈原的作品，創(chuàng)作手法是浪漫主義的，它想象奇特，文采華美，風(fēng)格絢麗，具有濃郁的楚國地方特色，故D項(xiàng)正確。

5.有學(xué)者指出．歐元作為具有震撼力的新事物，它的問世成為21世紀(jì)初歐洲甚至是國際金融領(lǐng)域的重大事件。歐元的巨大作用表現(xiàn)在（）。

A.推動(dòng)歐盟內(nèi)部統(tǒng)一市場的發(fā)展

B.消除了歐盟各成員國之間的貿(mào)易壁壘

C.促進(jìn)了歐盟對外貿(mào)易額的增加

D.鞏固了歐洲在世界經(jīng)濟(jì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化——?dú)W洲一體化(歐元)。

【答案】A。

【解析】歐元在歐盟內(nèi)部的流通，有利于歐盟內(nèi)部國與國之間統(tǒng)一市場的發(fā)展，故A項(xiàng)正確；“消除了貿(mào)易壁壘”表述過于絕對化，且歐元的流通與貿(mào)易壁壘沒有關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤：歐元的流通是國際金融領(lǐng)域的重大事件，它與對外貿(mào)易沒有直接關(guān)系，像世貿(mào)組織、自由貿(mào)易區(qū)的成立可以推動(dòng)對外貿(mào)易額的增加，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；資本主義世界是美、日、歐三足鼎立的格局，歐洲并不是居于世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)地位，更談不上這一地位的鞏固，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

6.初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握基本的歷史知識．這里所講的“基本的歷史知識”包括（）。

①重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象

②歷史題材的影視作品

③重要的歷史概念

④歷史發(fā)展的基本線索

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】“基本的歷史知識”包括的內(nèi)容。

【答案】C。

【解析】基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

7.唐代某詔令批評當(dāng)時(shí)存在“恣行吞并，莫懼章程”和“口分永業(yè)(國家授予的田地)，違法買賣”的現(xiàn)象。這表明當(dāng)時(shí)（）。

A.井田制瓦解

B.均田制受到破壞

C.分封制恢復(fù)

D.“市”突破空間限制

正確答案：B

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國的土地制度——均田制。

【答案】B。

【解析】春秋戰(zhàn)國時(shí)期井田制走向瓦解，唐代已經(jīng)不存在井田制，談不上瓦解，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；唐代出現(xiàn)“口分永業(yè)(國家授予的田地)，違法買賣”的現(xiàn)象，唐代國家授予的田地指的是均田制，由此可以看出唐代均田制受到破壞，故B項(xiàng)正確；唐代沒有實(shí)行分封制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代打破坊市的界限，唐代對“市”仍有嚴(yán)格的限制，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

8.在20世紀(jì)20年代浙江上虞縣的下管村．“生產(chǎn)上它是一個(gè)農(nóng)業(yè)社會……下管人除糧食和菜蔬肉類等還能自給自足，并有毛竹和茶葉等山貨可以外銷外，日常生活的工業(yè)品，幾乎全是外來的‘洋貨’……除了制造和修理農(nóng)具和家具的一些手工業(yè)外．家庭紡織業(yè)等已被淘汰殆盡。”據(jù)此可知，近代以來下管村自然經(jīng)濟(jì)瓦解的象征是（）。

A.毛竹和茶葉等山貨的外銷

B.農(nóng)具等制造業(yè)和修理業(yè)的存在

C.糧食和菜蔬肉類等的生產(chǎn)

D.紡織和部分土產(chǎn)加工業(yè)的淘汰

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】近代中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)——鴉片戰(zhàn)爭后中國自然經(jīng)濟(jì)的逐步解體。

【答案】D。

【解析】毛竹和茶葉等山貨的外銷表明該地區(qū)當(dāng)時(shí)被卷人世界資本主義市場，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)具等制造業(yè)和修理業(yè)的存在表明維持小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的手工業(yè)沒有消失，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“糧食和菜蔬肉類等還能自給自足”表明小農(nóng)經(jīng)濟(jì)自給自足的特征，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“家庭紡織業(yè)等已被淘汰殆盡”“日常生活的工業(yè)品，幾乎全是外來的‘洋貨”’表明自然經(jīng)濟(jì)中自給自足的局面被打破．自然經(jīng)濟(jì)開始解體，故D項(xiàng)正確。

9.1950年，東北人民政府規(guī)定在大區(qū)范圍內(nèi)對煤炭、鋼材等多種生產(chǎn)資料統(tǒng)一分配，隨后，東北地區(qū)計(jì)劃分配的物資種類逐年增加。從1953年起．計(jì)劃分配調(diào)撥體制開始在全國鋪開。這反映了中國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制（）。

A.是新生國家政權(quán)的基礎(chǔ)

B.隨著行政區(qū)域的擴(kuò)大逐步建立

C.是在憲法原則下建立的

D.隨著工業(yè)化建設(shè)的進(jìn)行而建立

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】20世紀(jì)50年代至70年代探索社會主義建設(shè)道路的實(shí)踐——一五計(jì)劃、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。

【答案】D。

【解析】新生國家政權(quán)的基礎(chǔ)是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒有顯示出行政區(qū)域擴(kuò)大的信息，與題干意思不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；新中國第一部憲法是1954年頒布的，與題干時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)題干時(shí)間1953年以及材料“1950年，東北人民政府規(guī)定對煤炭、鋼材等多種生產(chǎn)資料統(tǒng)一分配。從1953年起，計(jì)劃分配調(diào)撥體制開始在全國鋪開”的信息說明計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制與東北地區(qū)發(fā)展重工業(yè)有很大淵源，這與新中國“一五計(jì)劃”有關(guān)，故D項(xiàng)正確。

10.據(jù)記載，清初實(shí)施海禁前，“市井貿(mào)易，咸有外國貨物，民間行使多以外國銀錢，因而各省流行．所在皆有”。這一記載表明當(dāng)時(shí)（）。

A.中國在對外貿(mào)易中處于優(yōu)勢地位

B.外來貨幣干擾了中國資本市場

C.自然經(jīng)濟(jì)受到進(jìn)口貨物的沖擊

D.民間貿(mào)易發(fā)展沖擊清廷的統(tǒng)治

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國商業(yè)的發(fā)展——清代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(對外貿(mào)易)。

【答案】A。

【解析】由題干中“民間行使多以外國銀錢”的信息可以得出，清初外國銀錢大量流入中國，這反映了在傳統(tǒng)對外貿(mào)易中，中國處于出超地位，白銀大量流入，故A項(xiàng)正確；資本市場即金融市場，題干信息無法得出外來貨幣干擾了中國資本市場，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；自然經(jīng)濟(jì)受到進(jìn)口貨物的沖擊應(yīng)該是鴉片戰(zhàn)爭之后，與題目時(shí)間不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；題干材料中并沒有體現(xiàn)沖擊清政府統(tǒng)治，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

11.漢武帝時(shí)張騫出使西域．遠(yuǎn)至今中亞阿姆河流域．受到渴望與漢通使往來的大宛等國的歡迎。其間，漢設(shè)置河西四郡，打通了與西域的直接交通。張騫在出使過程中所獲得的信息對打開絲綢之路和建立中國與西方的聯(lián)系起到了關(guān)鍵作用。據(jù)此可知。張騫出使西域的功績是（）。

A.開辟了溝通中西的絲綢之路

B.建立了漢朝與西方的聯(lián)系

C.確立了漢朝對西域的管轄權(quán)

D.開啟了中國與中亞的交往

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國的商業(yè)——漢代商業(yè)的發(fā)展(絲綢之路)。

【答案】D。

【解析】題干強(qiáng)調(diào)的是張騫在出使過程中所獲得的信息對打開絲綢之路和建立中國與西方的聯(lián)系起到了關(guān)鍵作用，而不是張騫開辟了絲綢之路，建立了漢朝與西方的聯(lián)系，與材料信息不符，故A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)是在漢宣帝時(shí)期，設(shè)立西域都護(hù)府，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“張騫出使西域，遠(yuǎn)至今中亞阿姆河流域”“打通了與西域的直接交通”，而西域大體就是現(xiàn)在的中亞，因此張騫出使西域開啟了中國與中亞的交往，故D項(xiàng)正確。

12.明朝宋應(yīng)星《天工開物》記載：“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛入槽再造，全省從前煮浸之力，依然成紙，耗亦不多。江南竹賤之國，不以為然，北方即寸條片角在地，隨手拾起再造，名日還魂紙?！庇纱丝芍?，還魂紙（）。

①生產(chǎn)遍布全國各地②降低了生產(chǎn)成本

③制造工藝更加復(fù)雜④擴(kuò)大了原料來源

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國的科學(xué)技術(shù)——四大發(fā)明(造紙術(shù))

【答案】C。

【解析】①與題干信息“江南竹賤之國，不以為然”不符，故①錯(cuò)誤；從題干中“耗亦不多”的信息可知還魂紙降低了生產(chǎn)成本，故②正確；③與題干中“全省從前煮浸之力”的信息不符。故③錯(cuò)誤；從題干中“其廢紙洗去朱墨、污穢，浸爛人槽再造”“北方即寸條片角在地。隨手拾起再造”的信息可知還魂紙擴(kuò)大了原料來源，故④正確，C項(xiàng)符合題意。

13.歐美國家率先實(shí)現(xiàn)了從有機(jī)物經(jīng)濟(jì)向無機(jī)物經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，即生產(chǎn)活動(dòng)中的動(dòng)力來源從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變。直接推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的是（）。

A.牛頓經(jīng)典力學(xué)

B.達(dá)爾文進(jìn)化論

C.蒸汽機(jī)

D.計(jì)算機(jī)

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】工業(yè)革命——第一次工業(yè)革命；蒸汽機(jī)的發(fā)明。

【答案】C。

【解析】牛頓經(jīng)典力學(xué)是科學(xué)知識，與題干“直接推動(dòng)”的要求不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；1859年達(dá)爾文提出進(jìn)化論的思想，此時(shí)題干中動(dòng)力來源的轉(zhuǎn)變已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，且進(jìn)化論與動(dòng)力來源沒有關(guān)系，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；抓住題干的關(guān)鍵信息“動(dòng)力來源從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變”，結(jié)合所學(xué)知識可知直接推動(dòng)這一轉(zhuǎn)變的是工業(yè)革命。工業(yè)革命使人類生產(chǎn)活動(dòng)的動(dòng)力由人力、畜力轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝麆?dòng)力，而蒸汽機(jī)以煤為燃料，故C項(xiàng)正確；1946年計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，而動(dòng)力來源從動(dòng)植物向礦物的轉(zhuǎn)變已經(jīng)完成，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.有學(xué)者指出：事實(shí)上農(nóng)民遠(yuǎn)非如許多人想象的那樣是一個(gè)制度的被動(dòng)接受者，他們有著自己的期望、思想和要求。他們一直有著“反道而行”的“對應(yīng)”行為，從而以不易察覺的方式改變、修正，或是消解著上級的政策與制度。下列史實(shí)中，最能佐證材料觀點(diǎn)的是（）。

A.發(fā)動(dòng)農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)

B.“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的掀起

C.確立了人民公社體制

D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制萌發(fā)

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)體制改革——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

【答案】D。

【解析】農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)是新中國成立以后國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行的社會主義改造，不能反映農(nóng)民的期望、思想和要求，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)和人民公社化運(yùn)動(dòng)中，農(nóng)民都表現(xiàn)為“一個(gè)制度的被動(dòng)接受者”，故B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；1978年，十八位農(nóng)民以“托孤”的方式，冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，立下生死狀，在土地承包責(zé)任書上按下了紅手印，創(chuàng)造了“小崗精神”，拉開了中國改革開放的序幕，符合題意，故D項(xiàng)正確。

15.“它站起來反對18世紀(jì)的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”，強(qiáng)調(diào)“對自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”。最符合上述創(chuàng)作傾向的作品是（）。

A.《巴黎圣母院》

B.《人間喜劇》

C.《母親》

D.《老人與?！?/p>

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】19世紀(jì)以來的文學(xué)——19世紀(jì)的浪漫主義文學(xué)。

【答案】A。

【解析】“它站起來反對18世紀(jì)的古典主義、啟蒙思想、理性思想以及這些領(lǐng)域內(nèi)的秩序”可以得出與浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的背景相同，“對自然之愛、上帝精神存在和感情力量之間的聯(lián)系”體現(xiàn)了浪漫主義主義個(gè)人感情的抒發(fā)，注意人類感情世界的挖掘的特點(diǎn)，《巴黎圣母院》屬于浪漫主義文學(xué)，故A項(xiàng)正確；《人間喜劇》屬于現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；《母親》屬于無產(chǎn)階級革命現(xiàn)實(shí)主義的作品，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；《老人與?！肥乾F(xiàn)代主義文學(xué)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

16.十月革命后，孫中山一面強(qiáng)調(diào)“以俄為師”。一面強(qiáng)調(diào)“不可學(xué)俄人之焦頭爛額也”。據(jù)此可知孫中山主張（）。

A.借鑒代議制度.摒棄黨國體制

B.發(fā)展私人資本.預(yù)防國家資本壟斷

C.學(xué)習(xí)蘇俄革命精神.不采用蘇維埃制度

D.推動(dòng)土地革命，實(shí)現(xiàn)“耕者有其田”

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】孫中山的三民主義——新三民主義。

【答案】C。

【解析】材料顯示是向俄國學(xué)習(xí)，不是“摒棄黨國體制”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒有提及“私人資本”的信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)材料中“以俄為師”“不可學(xué)俄人之焦頭爛額也”說明孫中山主張有選擇地學(xué)習(xí)蘇俄，故C項(xiàng)正確；材料中沒有反映“耕者有其田”的信息，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

17.中國古代有這樣一類官員，他們充當(dāng)皇帝私人顧問，其權(quán)力來自于皇帝的私人關(guān)系。屬于這類官員的有（）。

A.秦朝御史大夫

B.漢朝丞相

C.唐朝六部尚書

D.明朝內(nèi)閣大學(xué)士

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】明清君主專制制度的加強(qiáng)——內(nèi)閣制。

【答案】D。

【解析】秦朝御史大夫位列三公，是正式和法定的官職，與題干信息“皇帝私人顧問”“權(quán)力來自于皇帝的私人關(guān)系”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；漢朝丞相是三公之首，也是正式和法定的官職，與題干信息“皇帝私人顧問”“權(quán)力來自于皇帝的私人關(guān)系”不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；唐朝的三省六部是國家的正式和法定官僚機(jī)構(gòu)，與題干信息“皇帝私人顧問”“權(quán)力來自于皇帝的私人關(guān)系”不符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“皇帝私人顧問”“權(quán)力來自于皇帝的私人關(guān)系”表明其地位不是法定的，其權(quán)力來自皇帝的寵幸，這與明朝內(nèi)閣的地位相符，故D項(xiàng)正確。

18.右圖是民國時(shí)期描繪北京社會生活的風(fēng)俗畫。畫中最能反映近代社會生活變革的有（）。

①墻上畫作的風(fēng)格

⑦人物的發(fā)型

③照明手段

④飲食方式

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

正確答案：B

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本題解析：【知識點(diǎn)】近代中國物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變化。

【答案】B。

【解析】墻上畫作的風(fēng)格仍然是傳統(tǒng)中國的山水畫，故①錯(cuò)誤；風(fēng)俗畫中一些人物已經(jīng)剪去發(fā)辮，反映出辛亥革命對民眾發(fā)型的影響，故②正確；風(fēng)俗畫中已經(jīng)開始利用電燈照明，反映出西方第二次工業(yè)革命推動(dòng)中國照明手段的變革，故③正確；風(fēng)俗畫中人物仍然使用筷子，飲食方式仍然是中式飲食，故④錯(cuò)誤，B項(xiàng)符合題意。

19.明中后期介紹商路、商業(yè)信息的書籍大量出現(xiàn)，徽商黃汴的《天下水陸路程》記載了全國143條水陸交通路線的里程。這說明（）。

A.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展促成知識結(jié)構(gòu)的更新

B.印刷技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了商業(yè)的繁榮

C.商業(yè)類書籍為士子科舉的必讀書目

D.商人成為知識的主要生產(chǎn)和傳播者

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國商業(yè)的發(fā)展——明代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

【答案】A。

【解析】從“商路、商業(yè)信息的書籍”“水陸交通路線”等關(guān)于商業(yè)的信息說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)知識的更新，故A項(xiàng)正確；材料中沒有提及印刷技術(shù)的信息，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；題干材料只是顯示介紹書籍，沒有反映科舉考試信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；“商人成為知識的主要生產(chǎn)和傳播者”說法絕對，不符合題意，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

20.戰(zhàn)國秦漢時(shí)期．北方一直是全國的經(jīng)濟(jì)重心。但是到了魏晉南北朝時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了．原本落后的江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得了顯著發(fā)展．使長期以來的南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小了。這說明魏晉南北朝時(shí)期（）。

A.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速超過北方

B.江南經(jīng)濟(jì)開發(fā)的新格局初步形成

C.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢地位不復(fù)存在

D.全國的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方

正確答案：B

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本題解析：【知識點(diǎn)】古代中國的經(jīng)濟(jì)——經(jīng)濟(jì)重心南移(魏晉南北朝時(shí)期江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展)。

【答案】B。

【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，魏晉南北朝時(shí)期，經(jīng)濟(jì)重心仍在北方，A、C、D三項(xiàng)不符合史實(shí)，故A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤；從題干中“江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得了顯著發(fā)展”“南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小”的信息可以看出，魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)得到了進(jìn)一步的開發(fā)和發(fā)展，故B項(xiàng)正確。

21.開辟新航路的探險(xiǎn)家都是在西班牙或葡萄牙的資助下完成探險(xiǎn)活動(dòng)的，這主要是因?yàn)椋c西歐其他國家相比，西、葡兩國（）。

A.王室大力支持

B.地理位置優(yōu)越

C.商業(yè)資本發(fā)達(dá)

D.金銀需求量大

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】新航路的開辟。

【答案】A。

【解析】15—16世紀(jì)時(shí)期的西、葡兩國是封建中央集權(quán)制度，在王室大力支持下開辟西航路的探險(xiǎn)家都是在西班牙或葡萄牙的資助下完成的。故A項(xiàng)正確：西、葡兩國和西歐其他國家大都位于大西洋沿岸，并沒有比歐洲其他國家“地理位置優(yōu)越”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)西、葡兩國相對西歐其他國家而言，商品經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，因此“商業(yè)資本發(fā)達(dá)”和“金銀需求量大”不符史實(shí)，故C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

22.1928年，蘇聯(lián)按照國家計(jì)劃在烏拉爾地區(qū)建設(shè)兩個(gè)鉀礦礦井，一個(gè)由蘇聯(lián)自主建設(shè)，另一個(gè)由德國公司負(fù)責(zé)。這反映出蘇聯(lián)在工業(yè)化初期（）。

A.缺少基本的技術(shù)基礎(chǔ)

B.突破了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)指令的制約

C.依賴外資建設(shè)重工業(yè)

D.采取蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策的某些做法

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策。

【答案】D。

【解析】從題干中“兩個(gè)鉀礦礦井有一個(gè)由蘇聯(lián)自主建設(shè)”的信息，可以看出蘇聯(lián)具備基本的技術(shù)基礎(chǔ)，也不是依賴外資去建設(shè)重工業(yè)，故A、C項(xiàng)錯(cuò)誤；1936年蘇聯(lián)高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制才正式確立，再從題干中“蘇聯(lián)按照國家計(jì)劃在烏拉爾地區(qū)建設(shè)兩個(gè)鉀礦礦井”的信息?？芍黄屏擞?jì)劃經(jīng)濟(jì)指令的制約不符合史實(shí)，故b項(xiàng)錯(cuò)誤；兩個(gè)鉀礦礦井有一個(gè)由德國公司負(fù)責(zé)，這與蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策中允許外國資本家來經(jīng)營本國企業(yè)的做法相似，故D項(xiàng)正確。

23.“在濯濯的北方山嶺．在桑麻茂密的長江原野，在華南的稻田和多雨的山嶺中，整個(gè)民族武裝起來．已有著統(tǒng)一的指揮了?！彼枥L的是（）。

A.工農(nóng)兵聯(lián)合.打倒列強(qiáng)除軍閥

B.打土豪分田地.井岡星火成燎原之勢

C.中華民族團(tuán)結(jié)御侮.抗日衛(wèi)國

D.各解放區(qū)連成一片.全國解放指日可待

正確答案：C

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本題解析：【知識點(diǎn)】抗日戰(zhàn)爭、國共十年對峙、解放戰(zhàn)爭。

【答案】C。

【解析】注意抓住材料中“整個(gè)民族武裝起來”“有著統(tǒng)一的指揮了’’等信息，可以判斷出應(yīng)該是抗日戰(zhàn)爭，一致對外。

24.1937年11月。中國代表顧維鈞在一次國際會議上說：“目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù)，要求其他與會各國采取道義上的、物資上的、財(cái)政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動(dòng)?！狈駝t，遠(yuǎn)東的暴力和動(dòng)亂“就會達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗(yàn)和磨難，就不可能制止和控制的程度”。他的主要目的在于（）。

A.爭取各國對華同情和幫助

B.警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性

C.批評列強(qiáng)對日的綏靖政策

D.敦促列強(qiáng)維護(hù)原有世界格局

正確答案：A

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本題解析：【知識點(diǎn)】中國軍民抗日斗爭。

【答案】A。

【解析】結(jié)合時(shí)間可知是在1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，解讀題意可知顧維鈞的目的是要求其他各國對中國的援助，故A項(xiàng)正確；從題干的“否則”可知，顧維鈞提到的“另一次世界大戰(zhàn)”是在各國不援助中國的情況下出現(xiàn)的，不能體現(xiàn)“警示”的目的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；綏靖政策側(cè)重于對法西斯國家的縱容和默許，題干沒有體現(xiàn)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；維護(hù)原有世界格局與題意不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

25.凡是對實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)有利的因素都是課程資源，它包括：①歷史老師；②歷史教材；③歷史影像；④歷史遺跡中的（）。

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

正確答案：D

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本題解析：【知識點(diǎn)】歷史課程資源包括的內(nèi)容。

【答案】D。

【解析】現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)對歷史課程資源做了這樣的界定：“凡是對課程目標(biāo)有利的因素都是課程資源。歷史課程資源既包括教材、教學(xué)設(shè)備、圖書館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)以及歷史遺址、遺跡和文物等物質(zhì)資源，也包括教師、學(xué)生、家長及社會各界人士等人力資源。”所以D項(xiàng)正確。

問答題（共7題，共7分）

26.簡述經(jīng)濟(jì)全球化的作用。

正確答案：

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本題解析：【知識點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)全球化的作用。

經(jīng)濟(jì)全球化有效地利用世界各地的資源。為各國提供了更多的發(fā)展機(jī)會，也極大地豐富和方便了人們的日常生活：經(jīng)濟(jì)全球化使一些國家變得更具有競爭力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神；一些發(fā)展中國家抓住新的發(fā)展機(jī)遇，縮短了與發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)差距；推動(dòng)了知識經(jīng)濟(jì)的興起和發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化擴(kuò)大了南北兩極分化和貧富差距。引發(fā)全球性的生態(tài)危機(jī)，使經(jīng)濟(jì)危機(jī)的破壞性和傳染性空前增強(qiáng)，引發(fā)全球范圍內(nèi)文明和價(jià)值觀的沖突。經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨勢。目前經(jīng)濟(jì)全球化中急需解決的問題是建立公平合理的新經(jīng)濟(jì)秩序，以保證競爭的公平性和有效性。

27.中學(xué)歷史教師在課堂上組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)需要做到哪些?

正確答案：

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本題解析：【知識點(diǎn)】組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題。

(1)組織課堂管理，激起和維持學(xué)生的注意。建立正常的課堂秩序，控制學(xué)生的不良表現(xiàn)，激起和維持學(xué)生的有意注意。

(2)促使教學(xué)多樣化，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，采取各種形式組織課堂教學(xué)，就會調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。

(3)實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)別化，保護(hù)和強(qiáng)化學(xué)生的自信心。根據(jù)學(xué)生的具體情況，歷史教師做到因勢利導(dǎo)．實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)別化，保護(hù)和強(qiáng)化學(xué)生的自信心。

(4)進(jìn)行課堂管理，形成學(xué)生良好的行為規(guī)范。學(xué)生行為規(guī)范的形成要靠良好的課堂秩序、嚴(yán)格的規(guī)章制度來指導(dǎo)和規(guī)范。

(5)提高教學(xué)效率，營造和諧的課堂氣氛。對課堂教學(xué)組織技能的探索與嘗試有助于提高教學(xué)工作的效率．同時(shí)創(chuàng)設(shè)出良好的課堂氛圍。

28.簡述影響課程實(shí)施的因素。

正確答案：

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本題解析：(1)課程計(jì)劃本身的特點(diǎn)。(2)教師的特征。

(3)學(xué)校的特點(diǎn)。

(4)教學(xué)環(huán)境。

29.下面是某中學(xué)教師的教學(xué)活動(dòng)片段：

師：我們剛才了解了張騫第一次出使西域的艱難經(jīng)歷和第二次對西域各國的友好訪問，那么張騫出使產(chǎn)生了什么影響呢?

生1：開辟了通往西域的道路，加強(qiáng)了漢朝與西域各國的聯(lián)系，此后，漢朝與西域各國互派使節(jié)．互通商旅。

師：沒錯(cuò)，正是由于張騫的遠(yuǎn)行，才使得中原王朝通往西域的道路得以開通。那么這條道路開通之后。漢政府采取了什么措施，保證這條道路的暢通?

生2：修道路、設(shè)驛站，為來往使團(tuán)、商旅提供食宿、交通和安全保護(hù)。

師：是的，漢朝在強(qiáng)大時(shí)期，采取了種種措施保證了這條道路的暢通無阻。這條路還有一個(gè)比較好聽的名字叫“絲綢之路”。那么為什么叫“絲綢之路”呢?

生3：因?yàn)橹袊慕z綢是這條路上運(yùn)送最多的商品。

師：對，那么這條絲綢之路，除了商路還是什么路呢?結(jié)合我們書上的材料，想想看，并說明理由。

生4：我覺得是交流之路。因?yàn)樵谶@條路上中國的絲織品和造紙技術(shù)傳到了西方，而西方的毛皮、汗血馬、瓜果、音樂、舞蹈等也傳到了東方。

生5：我覺得是和平之路，因?yàn)檫@條路開通之后，中外交流比較多，來往密切，沒有了大規(guī)模的戰(zhàn)爭，所以是和平之路。

生6：我覺得是發(fā)展之路，因?yàn)橹性醭c西域各國互通有無，各自吸收彼此的文化。發(fā)展了自己。

生7：我覺得是文化之路，因?yàn)槲覀儠险f佛教、音樂、舞蹈、雕塑等藝術(shù)傳到了東方，使中原地區(qū)的文化得到了豐富和發(fā)展。

師：同學(xué)們總結(jié)得非常好，實(shí)際上絲綢之路在開通之后確實(shí)發(fā)揮了不可磨滅的作用。促進(jìn)了東西方的物質(zhì)文化交流，以及中國同其他國家的友好往來。奠定漢唐盛世的基礎(chǔ)。

問題：請對該教學(xué)活動(dòng)片段予以評價(jià)。

正確答案：

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本題解析：【知識點(diǎn)】教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生思維的拓展。

這是對絲綢之路進(jìn)行定性評價(jià)和訓(xùn)練發(fā)散思維能力的案例。從本案例來看，教師在設(shè)計(jì)過程中視野開闊，對問題的理解很到位，很深刻，體現(xiàn)了良好的學(xué)養(yǎng)。從教法上看，教師也注意引導(dǎo)，讓學(xué)生多角度地去理解、掌握歷史知識，起到了很好的示范作用。

具體而言，在教學(xué)中，教師并沒有停留在對絲綢之路本身的敘述上，而是利用絲綢之路引發(fā)學(xué)生更深層次的思考：“這條路除了商路還是什么路?”引導(dǎo)學(xué)生對其進(jìn)行深刻分析。這是開放式的設(shè)計(jì)。通過自主探究，學(xué)生認(rèn)識到絲綢之路作為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，不僅促進(jìn)了東西方的物質(zhì)、文化交流，還使中國同世界上的其他國家建立了友好關(guān)系，是中國走向世界的歷史見證，從而體會到這種開拓、開放、海納百川的精神最終奠定了漢唐盛世的局面。這種做法，不僅加深了學(xué)生對絲綢之路的實(shí)質(zhì)的深刻認(rèn)識，還發(fā)散了學(xué)生的思維，以小見大。

30.下面是某中學(xué)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)：

背景資料：昆曲被譽(yù)為“百戲之祖”，是我國民族文化藝術(shù)高度發(fā)展的成果，在我國文學(xué)史、戲曲史、音樂史、舞蹈史上均占有重要的地位，2001年被列為首批“人類口述與非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”之一，是全人類寶貴的文化遺產(chǎn)。蘇州——一個(gè)享譽(yù)幾千年的人間天堂，其文化底蘊(yùn)是極其深厚的。昆曲這一文化遺產(chǎn)應(yīng)成為歷史教學(xué)在新時(shí)期的重要鄉(xiāng)土資源。中學(xué)教學(xué)利用鄉(xiāng)土資源，去傳承和弘揚(yáng)這一古老的戲曲文化，讓昆曲這朵奇葩走進(jìn)校園、走近學(xué)生、走進(jìn)生活，是課程理念積極倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)方式。

教師組織學(xué)生開展“探究一賞析一表演一宣傳”親近鄉(xiāng)土系列活動(dòng)。

主要活動(dòng)內(nèi)容有：

①昆曲發(fā)源大揭秘：宣布昆曲的研究過程；②爭當(dāng)昆曲光榮傳承人：小昆班昆曲表演；③在隊(duì)員們對昆曲有了一個(gè)充分認(rèn)識的基礎(chǔ)上，開展“我當(dāng)昆曲解說員”活動(dòng)，組織隊(duì)員帶領(lǐng)游客參觀昆曲博物館，講解昆曲的形成與發(fā)展。通過活動(dòng)，教學(xué)效果顯示如下。

(1)培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，珍惜真情

通過探究昆曲．學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的歷史加深了了解。從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過宣傳昆曲，學(xué)生“辦一個(gè)昆曲知識講座”“當(dāng)一名昆曲解說員”．用實(shí)際行動(dòng)宣傳家鄉(xiāng)的文化，從靈魂深處更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

(2)學(xué)會了評價(jià)人物，明辨是非

昆曲中人物個(gè)性都很鮮明，看完昆曲后。留在學(xué)生腦中最深刻的印象無非是誰是好人，誰是壞人。但他們并不思考．誰為什么好?大家為什么會為他喝彩?誰又為什么壞?為什么讓大家恨得咬牙切齒?鄉(xiāng)土資源引導(dǎo)學(xué)生對昆劇中的人物進(jìn)行評價(jià)，就會引領(lǐng)學(xué)生深入思考。

問題：請對該教師的教學(xué)設(shè)計(jì)做出評價(jià)。

正確答案：

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本題解析：【知識點(diǎn)】鄉(xiāng)土資源的合理使用。

案例說明，豐富的鄉(xiāng)土資源充實(shí)了歷史課程的內(nèi)容，既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從不同層面和角度為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和理解歷史的素材。此外，家庭也是鄉(xiāng)土歷史教學(xué)的一種資源。家譜、族譜的史料價(jià)值，可以作為歷史研究和歷史教學(xué)的參考資料，不同時(shí)代的老照片、實(shí)物、長輩的回憶等，都可以在不同程度上促進(jìn)歷史學(xué)習(xí)。從活動(dòng)方式上，案例采用了以社會調(diào)查為主的鄉(xiāng)土課題研究活動(dòng)，這類活動(dòng)方式的主特征是：學(xué)生通過對歷史遺物(遺跡、遺址)進(jìn)行實(shí)地考察，或與歷史的見證者、歷史研究專家進(jìn)行訪談，獲得第一手或近乎第一手的材料，在分析直接經(jīng)驗(yàn)和間接材料的基礎(chǔ)上，得出相應(yīng)的結(jié)論。

31.下面是某初中教師在講授《大河流域——人類文明的搖籃》一課時(shí)的教學(xué)片段：

師：上面我們通過對五位文學(xué)家、藝術(shù)家生平和作品的了解，感受到了文藝復(fù)興和人文主義的思想內(nèi)核。

師：現(xiàn)在我們來歸納一下，什么是文藝復(fù)興，什么是人文主義?

(展示對人文主義的總結(jié))

核心是重視人性，要求把人從宗教束縛中解放出來。否定神的絕對權(quán)威，肯定人的價(jià)值，頌揚(yáng)人的力量；反對神學(xué)的禁欲主義和來世觀，肯定人追求現(xiàn)世財(cái)富、幸福、享樂的權(quán)利；反對宗教束縛下的麻木順從，要求自由平等和個(gè)性解放；反對蒙昧與迷信，追求知識，探索自然，研究科學(xué)。

人文主義精神使歐洲人重新以人的眼光定位自己、探索世界，在這一過程中，涌現(xiàn)出了發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布、提出“日心說”的哥白尼、掀起科學(xué)革命的牛頓。于是，近代自然科學(xué)體系建立．人類文明邁入工業(yè)文明時(shí)代。

文藝復(fù)興的重大歷史意義在于它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心，在于人的覺醒，在于人們把重點(diǎn)從來世轉(zhuǎn)移到現(xiàn)世。他喚醒了人們積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造精神以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神，從而在精神方面為新時(shí)代的到來開辟了道路。

同學(xué)們，前面我們探究了文藝復(fù)興，感受了文藝復(fù)興，完成了我們今天的學(xué)習(xí)過程?，F(xiàn)在，請同學(xué)們結(jié)合對文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)．用一句話來概括你心中的文藝復(fù)興。請把你今天的認(rèn)識，寫在老師發(fā)給的卡片紙上。

(板書：回味文藝復(fù)興——我心中的文藝復(fù)興)

生1：名為文藝復(fù)興。實(shí)為思想。

生2：每個(gè)人都是神．能夠掌握自己命運(yùn)的人就是神。

生3：真愛的釋放，真情的流露，真心的表達(dá)，真理的肯定。

生4：用人的智慧來瓦解愚昧，用人的靈魂來解脫束縛。用人的力量開啟從光明射向黑暗的靈光!

生5：文藝復(fù)興解放了人們的思想，對科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、文藝、生活都產(chǎn)生了深刻的影響，是反封建斗爭的有力武器，但它過分強(qiáng)調(diào)人的作用。造成了人性的膨脹，社會的混亂，這是它不利的一面。

師：法國文豪雨果曾經(jīng)說過：“比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！贝蠹也灰洠俏乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)解放了人的心靈，宣揚(yáng)了人的理性，人類才步入了今天這個(gè)思想解放、行動(dòng)自由的現(xiàn)代社會。

問題：請對該教學(xué)片段進(jìn)行評價(jià)。

正確答案：

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本題解析：【知識點(diǎn)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀在具體教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生賞析文藝復(fù)興時(shí)期有代表性的文學(xué)家、藝術(shù)家的生平和作品，感受文藝復(fù)興和人文主義的思想內(nèi)核．從而進(jìn)一步認(rèn)識文藝復(fù)興的意義。首先，文藝復(fù)興發(fā)現(xiàn)了“人”。與中世紀(jì)對比．文藝復(fù)興在意識形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)帶來的最突出的變化是關(guān)于人的價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變。文藝復(fù)興發(fā)現(xiàn)了人和人的偉大，重視人的價(jià)值，要求發(fā)揮人的聰明才智及創(chuàng)造性潛力，反對消極的無所作為的人生態(tài)度，提倡積極冒險(xiǎn)精神；重視現(xiàn)實(shí)生活，追求物質(zhì)幸福及肉欲上的滿足，反對宗教禁欲主義。資產(chǎn)階級正是在這種精神的指引下創(chuàng)造近代資本主義世界的。1500年前后的地理大發(fā)現(xiàn)，就是這種人文主義精神的外在表現(xiàn)。其次，文藝復(fù)興促進(jìn)了科學(xué)上的革命。求實(shí)的態(tài)度、科學(xué)的思維方式和方法為近代自然科學(xué)體系的建立，為人類文明邁人工業(yè)文明時(shí)代打下了基礎(chǔ)；而積極進(jìn)取的精神、創(chuàng)造精神以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的精神也在精神方面為新時(shí)代的到來開辟了道路。在教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生寫下“我心中的文藝復(fù)興”不僅是對本課教學(xué)的反饋，更是一次拓展延伸，學(xué)生通過寫出認(rèn)識，表達(dá)認(rèn)識，無論思維還是情感又獲得了一次提升。

32.根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段：

(1)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定：

知道德國、日本、意大利侵略集團(tuán)是發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn)的罪魁禍?zhǔn)?，知道第二次世界大?zhàn)的主要進(jìn)程。

(2)課文摘錄：

希特勒上臺以后，德國大肆擴(kuò)軍備戰(zhàn)，還吞并了奧地利，卻沒有受到國際社會有效的抵制和制裁。德國的侵略野心進(jìn)一步膨脹，又把侵略矛頭指向捷克斯洛伐克。當(dāng)時(shí)，英國和法國希望以犧牲捷克斯洛伐克的利益。求得一時(shí)太平。1938年9月，德、意、英、法四國政府的首腦在德國的慕尼黑簽訂協(xié)定．規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺德等地割讓給德國。歷史上稱這一事件為慕尼黑陰謀。

1941年6月，德軍掉頭向東，發(fā)動(dòng)了對蘇侵略戰(zhàn)爭。不到幾個(gè)月時(shí)間，德軍便占領(lǐng)了蘇聯(lián)的大片國土，直逼蘇聯(lián)首都莫斯科。蘇聯(lián)軍民在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下，英勇抗擊侵略者，使德軍占領(lǐng)莫斯科的企圖沒能得逞。

1941年12月7日凌晨，日本軍隊(duì)出動(dòng)大批飛機(jī)，不宣而戰(zhàn)，偷襲太平洋美軍基地珍珠港，重創(chuàng)美軍太平洋艦隊(duì)。第二天，美國對日宣戰(zhàn)。第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，全世界絕大部分地區(qū)和人口都被卷入這場人類歷史上空前的浩劫之中。

要求：

根據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》要求的課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。

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本題解析：【參考設(shè)計(jì)】

一、導(dǎo)入新課

(教師播放影視資料《日本偷襲美國珍珠港》)

師：這段資料介紹的是什么歷史事件，對世界產(chǎn)生了什么影響?

生1：日本聯(lián)合艦隊(duì)偷襲美軍珍珠港。

師：由于德、意、日三國勾結(jié)，瘋狂地對外侵略擴(kuò)張，給世界和平帶來了嚴(yán)重威脅，加速了發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭的步伐，終于導(dǎo)致了二戰(zhàn)的爆發(fā)。

二、講授新課

(1)自主學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：學(xué)生分成四個(gè)小組，分別探討：慕尼黑會議、綏靖政策、二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、二戰(zhàn)前歐洲和亞洲的形勢。

活動(dòng)二：學(xué)生進(jìn)行討論。

①希特勒唆使當(dāng)?shù)氐募{粹黨羽提出蘇臺德區(qū)“自治”的要求。接著又提出蘇臺德區(qū)與德國合并，捷政府拒絕了合并要求。希特勒便在德捷邊境集結(jié)軍隊(duì)，進(jìn)行戰(zhàn)爭威脅，而對德國的侵略行為，捷克、英國和法國分別是什么態(tài)度呢?

②德、意、英、法四國首腦希特勒、墨索里尼、張伯倫、達(dá)拉第在德國的慕尼黑城召開會議，并簽訂了協(xié)定，協(xié)定的內(nèi)容是什么呢?他們在沒有捷克代表參加的情況下，怎樣決定了捷克的命運(yùn)?

③英國、法國與捷克本無利害關(guān)系，況且法國還是捷克的同盟國，那么，它們?yōu)槭裁磁c德國、意大利一起策劃慕尼黑陰謀，支持德國占領(lǐng)捷克呢?

④英法為什么要對希特勒的侵略采取綏靖政策?

教師在學(xué)生討論后，進(jìn)行歸納總結(jié)，與學(xué)生達(dá)成共識。

教師概述：吞并捷克后，法西斯德國的軍事、經(jīng)濟(jì)力量大增，在戰(zhàn)略上處于更加有利的地位，侵略的野心更加狂妄，但希特勒考慮到，自己目前的力量不足，必須避免兩線作戰(zhàn)，鑒于蘇聯(lián)的強(qiáng)大，他打算先打敗英法的盟國和中立國，打垮英、法，再進(jìn)攻蘇聯(lián)。所以，在吞并了捷克后，便1939年4月下達(dá)了永遠(yuǎn)消滅波蘭的作戰(zhàn)計(jì)劃，經(jīng)過精心的策劃后，于1939年9月1日閃擊波蘭，二戰(zhàn)爆發(fā)。

(2)合作探究

活動(dòng)一：播放錄像片《德國突襲波蘭》。

學(xué)生分析：“德國法西斯為什么要突襲波蘭呢?”

活動(dòng)二