PAGEPAGE82018學年第一學期洵陽中學德育工作總結依照《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及市區(qū)德育工作精神，貫徹落實《上海市中小學生綜合素質綠色評價指標》，在《新優(yōu)質校創(chuàng)建規(guī)劃》暨“五年規(guī)劃”的引領下，依據(jù)學校辦學理念的內涵要求，本學期學校德育工作繼續(xù)堅持“綠色校園、陽光生活”的工作方針，以項目為載體，以立德樹人作為教育的根本任務，努力培育和踐行社會主義核心價值觀，內化學生道德養(yǎng)成教育，探索多元評價，進一步提升育德實效，促進學校的內涵發(fā)展。一、德育與諸育的有機融合1、社會主義核心價值觀滲透入兩綱教育。持續(xù)推進“在課堂中滲透領悟”、“在活動中情感體驗”、“在生活中效法體會”的兩綱“三維”課內外對接構想，將社會主義核心價值觀教育滲透入兩綱教育。1）充分發(fā)揮學科德育專管員的作用，以學科教學為主陣地，加強各學科教師關于“兩綱學科滲透”的專項學習及實踐。10月舉行了以“學生發(fā)展核心素養(yǎng)教育研究”為主題的學術論文交流，在上學期教研組交流修改的基礎上，每一位教師圍繞教學過程中的學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)問題，充分思考、選取教材中的育德因子，結合課堂教學實例，講述實施德育滲透的方式途徑及取得的成效或思考，同時期中考試后學校也進行了“兩綱滲透”學科教學教案的檢查，通過多種形式進一步提升課任教師兩綱滲透的理念和能力。2）政教處、大隊部以升旗儀式和主題教育活動為主要載體，有計劃、有重點地推進社會主義核心價值觀教育。每月的升旗儀式主題明確：9月“贊如歌歲月，跨新美時代”開學典禮、“難忘師恩成就未來”——慶祝第34屆教師節(jié)主題活動；10月“改革鑄就輝煌團結實現(xiàn)夢想”——紀念改革開放40周年主題活動；11月“魅力漢語，我的愛”第七屆漢語節(jié)開幕式；12月兩法一條例宣傳月啟動。學校以升旗儀式為載體，展示各項德育活動成果、培養(yǎng)隊員的道德品質、弘揚民族精神、進一步加強校園文化建設。少先隊員自主管理紅領巾廣播臺。紅領巾廣播臺實施中隊輪流負責制，各欄目均由廣播臺成員自行籌稿、編排。隊員在采、編、播的過程中得到一種體驗，享受一種快樂。漢語節(jié)期間更是連續(xù)兩周推出專題節(jié)目，充分發(fā)揮了“紅領巾廣播”的宣傳陣地作用，豐富學生的課余生活，營造健康活潑的校園文化氛圍。配合語文組成功舉行了第七屆校“漢語節(jié)”，以“魅力漢語，我的愛”為主題，組織了各項活動。除了小報、知識競賽、書法展示等常規(guī)活動，繪制團扇、閉幕式上cosplay的表演等新項目充分調動了學生的積極性，點燃了同學們熱愛漢語、熱愛祖國文化的激情。為期兩周的漢語節(jié)讓孩子們在活動中感受中華文化的博大精深，在實踐中不斷提升人文素養(yǎng)和精神世界。3）精心組織開展了“普陀大學堂”各項實踐體驗活動，在生活化的體驗教育中，激發(fā)學生的道德情感。公益學堂：暑期，我校團員及入團積極分子“入社區(qū)，亮身份”，積極參加街道組織的各項公益活動及志愿者服務活動，在服務中感受快樂，在奉獻中體現(xiàn)價值。12月“愛心捐書到青?！被顒右驳玫搅送瑢W們的積極響應，短短一周時間，共捐贈各類衣物、書籍、學習用品等12大箱。同時同學們也積極參與教師節(jié)師生雙向服務等活動，通過親身實踐，進一步強化了公益意識、互助意識、奉獻意識。紅色學堂：在紀念改革開放四十周年這個特殊的日子里，學校開展了一系列活動。9月開展了“秋之實—我們贊美收獲”德美融合主題活動。在《三代人的回憶》主題班會上，六、七年級的學生通過自我描述、采訪祖輩、父輩們對自己老師、家庭生活四十年來的變化，以老照片、錄音或印象繪畫舊景重現(xiàn)等形式，匯報生活的巨大變化。10月8日以“改革鑄就輝煌團結實現(xiàn)夢想”為主題舉行了升旗儀式，結合暑期開展的“探秘‘大國重器’，領航‘巾’彩夢想”主題實踐活動，學生代表向大家介紹了部分“大國重器”的發(fā)展歷程，內心充滿驕傲與自豪。10月12日舉行了“走進新時代”主題文藝匯演，節(jié)目形式豐富多樣，表達了學生的心聲，感恩時代，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不斷努力進步，把優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。田園學堂：在輔導員的帶領下，尋陽社的同學積極投入農業(yè)勞動中，鋤地、播種、澆水等農田勞動一一體驗、樂此不疲。同學們在實踐中深刻感悟“一分耕耘一分收獲”的質樸道理。創(chuàng)新學堂：以學校開設的“物聯(lián)網+”校本拓展課程為載體，學生全員參與，課程實施過程中，教師沒有說教、沒有否定，學生在寬松的課堂氛圍中，實現(xiàn)作品從想像、設計、實現(xiàn)到反思、評價、改進的全生命周期，創(chuàng)造能力和主動求知學習的能力得到提升。在老師指導下，暑期中李嘉萱、江岳霖、滕智旭三位同學創(chuàng)新發(fā)明的作品《智能排位椅》榮獲第六屆澳門國際創(chuàng)新發(fā)明展項目成果金牌獎。施鑫杰、陳之涵、范奕涵三位同學創(chuàng)新發(fā)明的作品《“汪”管家》榮獲第六屆澳門國際創(chuàng)新發(fā)明展項目成果金牌獎。施鑫杰、陳之涵制作的作品在美國硅谷世界人工智能Mindx創(chuàng)新競賽分獲兩枚銀牌。河灣學堂：今年七月，部分學生行走于鎮(zhèn)江、丹陽、無錫三地，開展了以“濤濤江河情”為主題的研學旅行，在另一個課堂中求真驗實、提升自我、感悟責任、致敬青春。12月的升旗儀式上，學生代表向全體師生分享了自己的研學收獲及感悟?！爸薄靶小毕嚅L，在行中學，在學中知，在思中行，暑期研學活動讓同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。2、社會主義核心價值觀（公民層面）教育與美育之融入式整合實踐探究。9月圍繞教師節(jié)、國慶節(jié)兩大節(jié)日，開展了“秋之實—我們贊美收獲”德美融合主題活動。在《三代人的回憶》主題班會上，六年級的老師、同學以及家長們以各種各樣的方式回憶了自己的恩師。丁老師以一首詩歌《渡河》為主題，向同學們講述了他和他的老師的故事，讓同學們感受到老一代教師的執(zhí)著和奉獻。家長們作為特別嘉賓，用視頻和音頻的方式和同學們分享了他們與自己老師的故事。七年級的老師、同學以及家長們圍繞改革開放40周年，和自己的長輩們一起追憶往昔。作為普陀區(qū)中小學德育綜改項目《中小學德育和諸育有機融合研究》試點校，學校將此次活動作為“德美融合實踐”課題的一個重要組成部分。三代人的回憶體現(xiàn)了偉大祖國在三個不同時期的巨大變化，體現(xiàn)了在黨的領導下人民生活的不斷提高，相信在中國夢的指引下，逐夢的道路一片平坦，未來的祖國會更加美好。12月的升旗儀式上，參加以“濤濤江河情”為主題的研學旅行學生代表向全體師生分享了自己的研學收獲及感悟。同時，學校也開展了“陽光少年”的申報活動，同學們撰寫自己的成長故事，老師、家長的評價中也充分表達了對學生的認可和希冀。3、心理健康教育。本學期，依照學校心理健康教育工作的計劃，在基礎建設方面，學校繼續(xù)有以法人代表（校長）為第一責任人的“洵陽中學心理健康教育領導工作小組”，有“分管到位，導師盡責，多方合作，齊抓共管”的學校-社區(qū)-社區(qū)醫(yī)院-家庭之教育網絡；根據(jù)《洵陽中學心理健康教育工作制度》、《洵陽中學心理咨詢室值班教師工作制度》和《洵陽中學學生心理個案咨詢制度》，學校心理健康教育領導工作小組對全校學生，尤其是新入學的六年級新生給與足夠重視。根據(jù)上述工作制度的流程，排查出數(shù)名重點關注學生，安排班主任教師在日常學習生活中密切關注其相關情況的變化與發(fā)展；本學期，校心理輔導室共接待來訪學生6名，共15次。主要由于學習上的焦慮、同學間、家庭中的人際關系糾葛等問題。屬于心理亞健康問題。未發(fā)現(xiàn)有學生異常心理的情況。在心理健康輔導室建設、使用情況和心理專職教師配置方面，學校心理輔導室參照《上海市中小學心理輔導室裝備指導意見》的標準建設，器材配備齊全，環(huán)境布置符合要求。每周二、四對學生開放，周開放時間不少于5小時；學生有特殊需要，能在預約的前提下給予滿足，并適當組織學生有針對性的進行談心（指導）活動；心理健康教育專職教師張林蔚，男；上海師范大學應用心理專業(yè)本科畢業(yè)，持全國中小學心理輔導中級資格證書。從事學校心理健康教育及學生咨詢輔導工作已有四年多。在心理課程的開設與執(zhí)行方面，本學期學校在七年級三個班級開設有心理健康課程，教材采用華東師范大學出版社出版《九年義務教育課本拓展型課程教材·心理健康學本（試驗本）初中學生用書》。每班周課時一節(jié)，由專職心理輔導教師進行執(zhí)教。本學期堅持多渠道宣傳，利用傳統(tǒng)平臺如校園廣播，校班會課等渠道進行普及宣傳。同時加入信息科技新媒體手段，根據(jù)時間節(jié)點安排發(fā)揮信息化條件下的心理健康教育網站的作用，充分利用校微信公眾平臺為基礎，建立師生心理問題的反饋機制，使師生的心理健康問題能得到及時的解決。并逐步重視家?；幼尲议L充分認識心理健康教育的重要性。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內容。用專題講座、親子活動等形式，讓家長知道，讓家長改變觀念，將對孩子關注從物質上拓展到心理精神的層面，正確認識心理問題，共同維護孩子的健康成長。學校嚴格按照工作計劃執(zhí)行，并在年中、年終的兩次績效考核中加以體現(xiàn)。取得的成績：在扎實有效的心理健康教育工作影響下，學校師生的精神面貌有較大的改善。明德知禮、勤學善思的校風，求真務實、因材施教的教風，自主責任、探究發(fā)展的學風業(yè)已成型。反饋在教育教學的實績上，就是學校的教育教學質量穩(wěn)中有升，本年度區(qū)“綠色指標測評”，多項指標高區(qū)平均，尤其是學習動機、自信心、師生關系等7項指標為測評的最高分。學校連年獲得區(qū)教育系統(tǒng)精神文明建設“文明單位”、“普陀區(qū)學生行為規(guī)范示范?！?、“普陀區(qū)衛(wèi)生工作先進單位”等榮譽稱號。二、行規(guī)養(yǎng)成教育俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強中學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”?這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經過努力，我對本年我們學校習慣養(yǎng)成教育方面的情況作一總結。?首先，確定指導思想：?1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。?2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結合。?3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。?第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：?1、明確意義，激發(fā)動機。?給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。?2、制定計劃，明確目標。?根據(jù)學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：行為習慣養(yǎng)成目標、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標和集隊習慣養(yǎng)成目標。?3、建章立制，規(guī)范言行。?良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。?第三、取得的成效與努力方向。?在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)學校要求完成，取得了一定的成效。這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉，在學校的評比中取得了一定成績。并且，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要的。?同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經驗，把我校的行為養(yǎng)成教育做得更好。三、加強班主任隊伍建設，提升班主任育德能力為進一步加強我校班主任隊伍建設，全面提高班主任隊伍的素質和專業(yè)水平，創(chuàng)建一支結構優(yōu)化、自主合作、反思研究，勤奮務實的精于育人的班主任隊伍，本學期政教處以“四專研訓”為載體，多種方式相整合，進一步提高班主任教師研究班級、研究學生的能力。1、強化德育工作領導小組例會制度。每周定時召開德育工作例會，明確任務，落實責任，梳理學校育德工作各個條塊，優(yōu)化常規(guī)管理。制訂學期班主任建設四專計劃與任務要求，有計劃的推進班主任隊伍建設。2、開展班主任四專研訓，提升育德能力。1）專業(yè)講座：第十七周邀請濮正堂老師開設“隨談班主任與校園文化（書香校園）建設”專題專業(yè)講座。從什么是校園文化、校園文化的特點、為什么要開展校園文化建設等問題著手，重點強調了班主任在校園文化建設中的重要性和可發(fā)揮的作用。2）專業(yè)閱讀：繼續(xù)采用1+1的形式，組織班主任集中閱讀《班主任必讀：全國著名班主任論工作藝術》（教育科學出版社?王寶祥主編）一書，本學期八、九年級班主任結合學習感受和自身實際，輪流擔任了“精彩10分”集中學習的主講。同時各班主任也自選了一本人文書籍，制定個人自學計劃，每周開展了1小時的自學，做好學習摘記、體會。在學習過程中，班主任的思維得以碰撞，教育理念不斷完善。3）專業(yè)教研：開展“如何做好班主任工作”專業(yè)教研活動，第八周圍繞三個班主任工作中的實際情境問題，邀請朱尚忠導師一起探討了“解決問題的理論支撐和方法措施”。通過這樣的探討幫助班主任，尤其是青年班主任更好地解決工作中的實際問題。4）專業(yè)寫作：和普陀區(qū)第五屆中小學班主任育德能力競賽相整合，聚焦“家班共育”，班主任聚焦家庭教育指導、家委會的創(chuàng)建與管理、家班信息交互平臺的建設與管理等問題，結合班級工作實際，完成了教育案例的撰寫，并在朱老師的指導下進行修改后編輯成冊。經過評選，陳雪屏老師被推薦參與區(qū)級評審。3、本學期政教處進一步加強青年班主任的培