課題8蝴蝶的家學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“避、撼、喧”等8個(gè)生字，理解“輕盈、震撼”等詞語(yǔ)。2．抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)作者對(duì)弱小生命的關(guān)愛之情。3．體會(huì)作者語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的探索意識(shí)。4.根據(jù)課文內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題,再把問(wèn)題分分類。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的思想感情。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備教學(xué)流程與導(dǎo)學(xué)方案二次備課一、圖片激趣，導(dǎo)入新課。1．課件出示家的照片，然后出示蝴蝶圖片。師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)家，看到這些蝴蝶，你最想說(shuō)的是什么呢？你們知道蝴蝶的家在哪里嗎？老師和大家一起去課文中尋找蝴蝶的家。（教師板書：蝴蝶的家）二、自讀課文，合作學(xué)習(xí)1.打開課本，選擇自身喜歡的方式讀課文，要求：（1）讀一讀：讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，自身認(rèn)為難讀的多讀幾遍。（2）想想說(shuō)說(shuō)：課文主要講什么？從哪幾個(gè)方面講的？（3）在自學(xué)過(guò)程中，遇到疑難問(wèn)題時(shí)做好標(biāo)志。2.小組檢查交流：學(xué)會(huì)了哪些生字新詞？讀懂了什么內(nèi)容？有什么好的讀書識(shí)字方法。3.全班交流反饋：（1）指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么。（2）檢查自學(xué)情況：抽生字認(rèn)讀，開火車組詞。指名輪讀課文，同學(xué)評(píng)議。三、研讀課文（—）讀課文，提煉重點(diǎn)。1．教師配樂(lè)示范讀課文。在老師范讀課文的時(shí)候，你可以打開書，去感知課文，也可以閉上眼睛靜靜地想象一下作者所描寫的情景。2．生談聽完后的初步感受，提煉主要問(wèn)題。主要問(wèn)題：你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的？讀的過(guò)程中，你又產(chǎn)生了怎樣的感受呢？（板書：下雨著急）3．請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式細(xì)讀課文尋找答案，讀的時(shí)候勾勾、畫畫、寫寫，然后與你小組的同學(xué)分享學(xué)習(xí)的收獲好嗎？4.結(jié)組討論，發(fā)表個(gè)人見解。5.通過(guò)閱讀課文，你能提出什么問(wèn)題，再試著把問(wèn)題分類，選出你認(rèn)為最值得思考的三個(gè)問(wèn)題，并嘗試解決。問(wèn)題一：你有沒(méi)有到過(guò)喧嚷的環(huán)境？這里是誰(shuí)在喧嚷呢？這里用“喧嚷“又說(shuō)明了什么呢？問(wèn)題二：（2）一個(gè)女孩對(duì)我說(shuō)：“雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛，…………一定是這樣的?！眴?wèn)題三：你覺(jué)得文中的“我”是一個(gè)怎樣的人？小組討論后回答。生：“喧嚷”的環(huán)境我去過(guò)，比如在熱鬧的集市里，在電影散場(chǎng)后。這里用“喧嚷”采用擬人的寫法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽著心驚、看著害怕！生：小女孩連用了三個(gè)“一定”，說(shuō)明了什么？說(shuō)明了孩子們對(duì)蝴蝶的家的想象是確信不疑的，表達(dá)對(duì)蝴蝶的祝愿。生：我覺(jué)得他是一個(gè)關(guān)心蝴蝶，有愛心，關(guān)愛生命的人，我特別喜歡他。（二）理解課文。第一自然段惡劣自然環(huán)境的描寫：“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……難為蝴蝶嗎？”（1）理解“震撼”的意思，體會(huì)感情。震撼：“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……哎呀！這樣糟糕的天氣，這不是……（難為蝴蝶嗎？）你覺(jué)得蝴蝶能受得了嗎？哪些句子說(shuō)明了蝴蝶經(jīng)受不住猛烈的風(fēng)雨呢？“它們的身體是那樣輕盈，……怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？”（1）理解素潔、玷污。（指導(dǎo)本段朗讀：）素潔：文中指蝴蝶素雅而潔凈。玷污：弄臟。（2）假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕會(huì)被風(fēng)吹得不知去向彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。（3）是??！這輕盈的、素潔的蝴蝶，它們是多么的弱不禁風(fēng)啊！同學(xué)們，說(shuō)到這里，老師都無(wú)法再想下去了，心里是那樣的……（著急）你們心里著急嗎？（4）指導(dǎo)朗讀：“想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣的著急?！保ㄗx出心急如焚的語(yǔ)氣）下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹干、橋下、樹葉下面……（板書：猜想）（2）作者作了這么多種假設(shè)，下雨的時(shí)候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認(rèn)為的呢？作者談到了這么多地方，又說(shuō)都沒(méi)有見到蝴蝶，說(shuō)明作者平時(shí)怎么樣？（3）我們都應(yīng)該睜大你明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用你聰靈的耳朵去聆聽，像作者一樣，置身于、置心于大自然，做一個(gè)善于觀察和思考的孩子！蝴蝶到底有沒(méi)有家呢？課文中是怎樣描述的呢？（1）一位小朋友非常確認(rèn)地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛到家里去哩！”5．點(diǎn)明主旨你能用一句話評(píng)價(jià)一下“我”？（板書：文中的“我”是一個(gè)關(guān)愛生命的人。）四、總結(jié)升華。這節(jié)課，我們一起