線描繪的中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計活動名稱：美術(shù)（線描繪）——花瓶活動目標(biāo)：、賞識花瓶，認(rèn)識花瓶的基本構(gòu)造。、能勇敢想象，試試用線描繪的形式設(shè)計出各樣造型的花瓶。、對繪畫活動感興趣，能獨立達(dá)成畫作?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒察看、認(rèn)識過各樣造型、材質(zhì)的花瓶。物質(zhì)準(zhǔn)備：各樣花瓶圖片、實物、水彩筆、白紙?；顒舆^程：、出示花瓶圖片或?qū)嵨?，指引幼兒察看花瓶的基本?gòu)造。教師：看一看，今日老師給你們帶來了什么？（花瓶）你們知道花瓶有哪些部分嗎？（瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底）、賞識不同造型的花瓶。1）教師：請你們來談?wù)劊憧吹降幕ㄆ渴鞘裁礃幼拥?？（指引幼兒先從整體上來講）2）教師：每個花瓶的造型都不同樣。讓我們認(rèn)真地來看看，它們究竟哪里不同樣？每個花瓶的獨到之處又在哪里呢？3）教師小結(jié)：有的瓶口又圓又小，有的瓶頸細(xì)而長，有的瓶身腹是梯形，有的瓶頸和瓶身是連起來的??4）賞識線描繪花瓶，請幼兒說一說花瓶上的顏色是如何的？有哪些線條？、師幼共同議論設(shè)計花瓶造型和圖案。1）教師：你喜愛什么樣的花瓶？你想設(shè)計出什么形狀的花瓶？瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底都有什么變化？（2）教師：你想用什么樣的線條、圖案來裝修花瓶？、幼兒勇敢作畫，教師進行指導(dǎo)。、展現(xiàn)作品，師幼互評?！净顒咏ㄗh】☆環(huán)境創(chuàng)建①開拓“花瓶展覽館”，指引幼兒收集、展現(xiàn)各樣不同資料制成的不同形狀的花瓶，并跟著活動內(nèi)容的深入，不停地豐富相關(guān)花瓶的知識。②設(shè)置“花瓶創(chuàng)意吧”，展現(xiàn)以幼兒繪畫形式表現(xiàn)的各樣花瓶的想象創(chuàng)意作品活動目標(biāo)：認(rèn)識線描繪基本線條元素，并試試用各樣線條元素裝修漂亮的．初步接觸線描繪，能被線描繪豐富多變的內(nèi)容吸引進而晷趴上一次描繪。穩(wěn)固繪畫課慣例?；顒訙?zhǔn)備：記號黑筆（可用黑色水彩筆取代）、水彩筆、畫紙、毛筆、黑板?；顒舆^程：毛筆變魔術(shù)。教師出示毛筆，并用其變出一種線條，請幼兒談?wù)勏袷裁炊蠼榻B召線條的名稱，將這類線條畫在黑板上，讓幼兒看教師手的走句用同一種方法介紹其余線條。注意：對于直線的變種，直接畫在黑板上介紹即可。教師示范裝修花朵。教師在黑板上畫一朵花（注意重申畫的內(nèi)容充滿整張紙)。提示幼兒畫自己想象中的花朵，不要完整模擬教師的示范。教師將示范線條拿開，請幼兒回憶各樣線條，幼兒說名稱教師畫出來，也可請幼兒到黑板上畫出自己想到的線條。請幼兒自由裝修，教師個別要點指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：花朵的外形要獨出心裁（用記號筆劃外形)。(2）線條要清楚，盡量豐富，不要太空。使用各樣顏色。賞識、評論：請幼兒說一說花朵為何漂亮，如何略加變動能更為漂亮。展現(xiàn)幼兒作品：幼兒將作品放入作業(yè)袋里，供他人賞識。注：假如大班幼兒參加此次活動，可讓幼兒在認(rèn)識各樣線條的基礎(chǔ)上，自行創(chuàng)作新的線條，來裝修花朵。線描繪人物速寫線描繪:人物速寫(中班)活動目標(biāo)：、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各樣動向。、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）師作畫工具一份活動過程：一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐漸出示。、師畫圓，指引幼兒：你們看，這是什么？（逐漸指引，方法同上）。人物速寫達(dá)成，師發(fā)問：他在干什么？（站著）那邊看出來的？（腳）2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一同來畫畫吧。指引幼兒師生共同手指作畫。二、認(rèn)識速寫的觀點速寫：就是用簡單的線條迅速地畫出一個簡單的形象。三、師指引不同動向，幼兒作畫。、請一個小朋友上來做動作，下邊幼兒察看動作（手、腳的動作），師示范作畫。、師動作，請幼兒提