初中班主任?自我鑒定篇?一轉(zhuǎn)眼又?是一個(gè)學(xué)期?的結(jié)束，回?顧本學(xué)期的?工作，有成?功的喜悅，?也有失敗的?教訓(xùn)，我所?享有的收獲?我會(huì)用于今?后的工作中?，我所碰到?的問(wèn)題我要?認(rèn)真思考想?辦法解決。?為使今后的?工作有個(gè)更?好的提高，?現(xiàn)總結(jié)鑒定?如下：一?、在這一個(gè)?學(xué)期里，主?動(dòng)學(xué)習(xí)了師?德方面的知?識(shí)，上網(wǎng)查?閱了關(guān)于一?些師德方面?的文章，使?自己按照學(xué)?期制定的個(gè)?人提高計(jì)劃?來(lái)完成。無(wú)?論是在校內(nèi)?還是在校外?沒(méi)有忘記自?己是一名人?民教師，以?一名教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己。寫(xiě)?了關(guān)于師德?方面的文章?，記錄。在?講課的時(shí)候?不光是教會(huì)?了學(xué)生知識(shí)?，在做人方?面也通過(guò)學(xué)?科進(jìn)行滲透?，使學(xué)生在?學(xué)習(xí)的時(shí)候?先學(xué)會(huì)做人?，愛(ài)國(guó)。?二、業(yè)務(wù)水?平方面1?、俗語(yǔ)說(shuō)的?好“給孩子?一杯水，老?師自己要有?一桶水"。?學(xué)高為師，?身正為范。?在本學(xué)期，?我抓住各方?面學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，努力提?高自己的業(yè)?務(wù)水平。在?進(jìn)修學(xué)校進(jìn)?行了FLA?SH培訓(xùn)，?使自己的制?作課件能力?有所提高。?2、廣泛?的應(yīng)用了我?校的互聯(lián)網(wǎng)?資源，在網(wǎng)?上下載和閱?讀了大量的?關(guān)于教師和?新課程的文?章和書(shū)籍，?并且利用我?校的圖書(shū)，?閱讀了學(xué)科?以外的書(shū)籍?，豐富了自?己的各個(gè)方?面的知識(shí)，?增加了自己?的文化底蘊(yùn)?，使自己更?加勝任教師?這項(xiàng)工作。?3、在上?課備課方面?，嚴(yán)格要求?自己，教師?的主要任務(wù)?是教授學(xué)生?知識(shí)，上課?是一個(gè)主要?的方面，要?想上好課，?備課是更加?主要的，我?在上課之前?認(rèn)真進(jìn)行備?課，備教材?，備學(xué)生。?每月寫(xiě)4篇?教學(xué)案例和?教學(xué)隨筆，?大大提高了?自己的教課?水平。在上?課的時(shí)候，?運(yùn)用多種教?學(xué)方法和以?有的教學(xué)設(shè)?備進(jìn)行教學(xué)?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣??？傊?，?在本學(xué)期的?個(gè)人提高方?面，嚴(yán)格要?求開(kāi)學(xué)期制?定的計(jì)劃來(lái)?要求自己，?積極主動(dòng)的?完成了學(xué)期?制定的個(gè)人?提高計(jì)劃，?使自己在師?德和業(yè)務(wù)水?平方面有了?一個(gè)很大的?提高。初?中班主任自?我鑒定篇二?在___?_-___?_這一學(xué)年?，我擔(dān)任了?班主任。作?為班主任，?最主要的任?務(wù)是全面貫?徹黨的教育?方針，實(shí)施?對(duì)班級(jí)的教?育和管理工?作，使每一?位學(xué)生的德?、智、體都?得到健康全?面的發(fā)展。?本著這個(gè)原?則我做了如?下幾方面的?工作：1?、堅(jiān)持正確?的德育教育?方向?qū)W(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育是?班主任工作?的主要任務(wù)?，也是班級(jí)?工作的重點(diǎn)?。作為班主?任，首先一?定要關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，之?后再對(duì)他們?進(jìn)行思想品?德教育。教?育他們熱愛(ài)?祖國(guó)，樹(shù)立?為中華的振?興而奮發(fā)向?上的思想。?增強(qiáng)集體觀?念，培養(yǎng)高?尚的情操，?形成一個(gè)遵?守紀(jì)律、團(tuán)?結(jié)向上、朝?氣蓬勃的集?體。在向?qū)W?生進(jìn)行思想?品德教育時(shí)?，要有的放?矢，按照德?育的方法和?原則，動(dòng)之?以情，曉之?以理，導(dǎo)之?以行，持之?以恒。以《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?和《中學(xué)生?守則》為基?本準(zhǔn)則，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，強(qiáng)化道德?行為規(guī)范的?作用，提高?學(xué)生思想品?德素質(zhì)。對(duì)?學(xué)生在學(xué)校?的一舉一動(dòng)?，都作了一?定的記錄，?既可以評(píng)價(jià)?學(xué)生的指導(dǎo)?之一，又可?以做為學(xué)期?末學(xué)生評(píng)優(yōu)?的依據(jù)，也?可以提供作?為家長(zhǎng)在家?配合學(xué)校工?作的依據(jù)。?2、注重?培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)?生干部，樹(shù)?立良好班風(fēng)?現(xiàn)代教育?理論告訴我?們，要組織?一個(gè)成功的?班級(jí)，班主?任首先要選?擇一些品學(xué)?兼優(yōu)、責(zé)任?心強(qiáng)、樂(lè)意?為同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)任?班干部，進(jìn)?行培養(yǎng)和教?育，使之成?為同學(xué)的榜?樣，帶動(dòng)其?他同學(xué)不斷?進(jìn)取，形成?正確的集體?輿論和良好?的班風(fēng)，培?養(yǎng)學(xué)生的主?人翁精神和?班級(jí)責(zé)任感?。作為班主?任，對(duì)班干?部不能只是?使用，還應(yīng)?該進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。因?此我經(jīng)常教?育他們樹(shù)立?為集體服務(wù)?的光榮感和?責(zé)任感，要?求他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)?同學(xué)、以身?作則，鼓勵(lì)?他們既要大?膽工作，又?要嚴(yán)格要求?，注意工作?方法。不過(guò)?，他們也有?犯錯(cuò)誤的時(shí)?候，畢竟人?無(wú)完人，因?此對(duì)他們不?能過(guò)分苛求?、指責(zé)，特?別是在工作?出現(xiàn)失誤的?時(shí)候。但也?不能包庇他?們，犯錯(cuò)應(yīng)?該和其他同?學(xué)一樣同等?對(duì)待，有時(shí)?還要處理的?比其他同學(xué)?要嚴(yán)格，這?樣才能使其?他同學(xué)不會(huì)?覺(jué)得不公平?，也才能樹(shù)?立班干部和?班主任的威?信。3、?經(jīng)常與科任?教師溝通，?掌握學(xué)生動(dòng)?態(tài)平時(shí)多?與學(xué)生接觸?，多和學(xué)生?談心，了解?學(xué)生的思想?，以便于更?好地教書(shū)育?人，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行有針對(duì)?性的思想教?育。同時(shí)經(jīng)?常與各科任?教師溝通，?積極配合、?協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全?方位地教育?學(xué)生。在平?時(shí)的談心和?各任課教師?的協(xié)助下，?我能及時(shí)地?掌握學(xué)生的?心理動(dòng)態(tài)，?避免了一些?可能發(fā)生的?意外。4?、注重學(xué)生?的個(gè)人養(yǎng)成?教育教會(huì)?學(xué)生從小事?做起，從現(xiàn)?在做起，從?一點(diǎn)一滴做?起。教育培?養(yǎng)他們樹(shù)立?正確的人生?觀和價(jià)值觀?，養(yǎng)成良好?的文明、衛(wèi)?生等習(xí)慣。?5、開(kāi)展?各項(xiàng)活動(dòng)，?開(kāi)拓學(xué)生視?野要對(duì)學(xué)?生全面負(fù)責(zé)?，不僅要關(guān)?心學(xué)生的課?業(yè)學(xué)習(xí)，還?要引導(dǎo)他們?開(kāi)展各種有?益的課內(nèi)外?活動(dòng)，以拓?寬學(xué)生視野?，豐富學(xué)生?的知識(shí)面，?培養(yǎng)學(xué)生的?各種興趣。?配合學(xué)校開(kāi)?展的各項(xiàng)活?動(dòng)，如校藝?術(shù)節(jié)、校運(yùn)?會(huì)、個(gè)人繪?畫(huà)書(shū)法作品?展示等，極?大的提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，促進(jìn)?了學(xué)生各種?知識(shí)技能的?發(fā)展。6?、經(jīng)常、及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通作為班?主任，經(jīng)常?、及時(shí)的與?學(xué)生家長(zhǎng)溝?通聯(lián)系，才?能架設(shè)好學(xué)?校與家長(zhǎng)之?間的橋梁，?兩方面通力?合作、齊抓?共管，使學(xué)?生無(wú)論是在?學(xué)校還是在?家中都處于?老師和家長(zhǎng)?的共同監(jiān)督?之下，從而?及時(shí)發(fā)現(xiàn)和?糾正他們的?錯(cuò)誤，減少?了一些不該?發(fā)生的事的?發(fā)生。7?、作好表率?，為人師表?身正才能?為師，作為?一名教師擔(dān)?負(fù)著教書(shū)、?育人的雙重?使命，教師?的一言一行?、一舉一動(dòng)?勢(shì)必都將落?入學(xué)生眼中?，都將成為?學(xué)生的仿效?榜樣。因此?，教師必須?注意自己的?言行舉止，?力求給學(xué)生?正面的教育?和影響。?以上是這一?年來(lái)?yè)?dān)任班?主任的一些?總結(jié)和體會(huì)?。教無(wú)止境?、學(xué)無(wú)止境?，在新的一?學(xué)期里，如?果我再做班?主任，一定?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，不斷地?探索教育管?理的方法，?虛心向前輩?學(xué)習(xí)，使班?級(jí)管理工作?做得更好。?初中班主?任自我鑒定?篇三一學(xué)?期來(lái)，本人?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)課?、評(píng)課，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?廣泛涉獵各?種知識(shí)，形?成比較完整?的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊重?學(xué)生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)有?所得，從而?不斷提高自?己的教學(xué)水?平和思想覺(jué)?悟，并順利?完成教育教?學(xué)任務(wù)。以?下是我對(duì)自?我的工作鑒?定：首先?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作：?課前準(zhǔn)備?。備好課：?認(rèn)真鉆研教?材，對(duì)教材?的基本思想?、基本概念?，每句話(huà)、?每個(gè)字都弄?清楚，了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識(shí)的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好;了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施;考慮教?法，解決如?何把已掌握?的教材傳授?給學(xué)生，包?括如何組織?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?課堂上的情?況。組織好?課堂教學(xué)，?關(guān)注全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的有?意注意，使?其保持相對(duì)?穩(wěn)定性，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了，?克服了以前?重復(fù)的毛病?，課堂提問(wèn)?面向全體學(xué)?生，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣，?課堂上講練?結(jié)合，布置?好家庭作業(yè)?，作業(yè)少而?精，減輕學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?其次要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作。小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對(duì)這種?問(wèn)題，抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。然?后積極參