第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園安全?管理培訓(xùn)心?得體會(huì)B?這次培訓(xùn)?活動(dòng)，有效?地增強(qiáng)了我?的安全意識(shí)?和法制觀念?，我認(rèn)為要?把幼兒園安?全管理作為?當(dāng)前一項(xiàng)重?點(diǎn)工作來(lái)抓?，科學(xué)、合?理安排學(xué)習(xí)?時(shí)間，不斷?提高認(rèn)識(shí)，?更新觀念，?用知識(shí)理論?指導(dǎo)實(shí)踐，?將安全工作?落到實(shí)處，?牢固樹(shù)立安?全責(zé)任重于?泰山的思想?，有效建立?安全管理長(zhǎng)?效機(jī)制，全?力抓好幼兒?園安全工作?，確保全園?師生生命財(cái)?產(chǎn)安全。培?訓(xùn)結(jié)束后，?我想從以下?幾點(diǎn)把安全?落實(shí)到位：?一是要充?分認(rèn)識(shí)學(xué)校?安全工作的?___重要?性和現(xiàn)實(shí)緊?迫性，增強(qiáng)?緊迫感和責(zé)?任感，樹(shù)立?安全第一，?預(yù)防為主的?理念，切實(shí)?采取有效措?施，防止我?園安全事故?發(fā)生。二?是要深入學(xué)?習(xí)和貫徹落?實(shí)全國(guó)綜治?___工作?電視電話會(huì)?議精神，把?校園安全作?為當(dāng)前和今?后一個(gè)時(shí)期?的一項(xiàng)重大?政治任務(wù)，?制定校園安?全管理應(yīng)急?預(yù)案，落實(shí)?安全工作責(zé)?任制和責(zé)任?追究制，妥?善處置與師?生切身利益?的問(wèn)題，切?實(shí)維護(hù)學(xué)校?安全穩(wěn)定。?三是要配?合公安機(jī)關(guān)?迅速落實(shí)幼?兒園安全防?范各項(xiàng)工作?，發(fā)現(xiàn)異常?情況，要迅?速處置，確?保師生安全?，努力為廣?大幼兒的成?長(zhǎng)提供有力?的安全保障?和平安和諧?的社會(huì)生活?環(huán)境。幼?兒園安全重?于泰山，我?園要從以下?三個(gè)方面狠?抓校園安全?工作：一?是安全教育?經(jīng)?；?。我?們利用報(bào)告?會(huì)、黑板報(bào)?等形式，采?取公共安全?進(jìn)課堂等措?施，對(duì)師生?進(jìn)行安全常?識(shí)教育。?二是安全演?練制度化。?定期對(duì)學(xué)生?進(jìn)行疏散演?練、滅火演?練。三是?安全措施規(guī)?范化。我們?從制度制定?、隱患排查?、問(wèn)題整改?、責(zé)任追究?、保安巡邏?等方面實(shí)行?規(guī)范化管理?。通過(guò)以?上措施，我?們努力打造?和諧幼兒園?，為學(xué)生成?長(zhǎng)提供良好?環(huán)境。在幼?兒園工作中?，幼兒的安?全問(wèn)題成為?保教工作的?重中之重，?廣大幼教工?作者應(yīng)根據(jù)?幼兒的身心?特點(diǎn)，針對(duì)?幼兒可能遇?到的安全問(wèn)?題，對(duì)幼兒?進(jìn)行教育，?以提高自我?保護(hù)意識(shí)。?我班將安全?教育有目的?、有計(jì)劃地?滲透到幼兒?的日常生活?之中，在生?理和心理上?確立了幼兒?自我保護(hù)能?力的培養(yǎng)總?目標(biāo)。在教?學(xué)內(nèi)容上，?以五大領(lǐng)域?的教育活動(dòng)?為藍(lán)本，增?加了有關(guān)自?我保護(hù)的課?程，使幼兒?明確自我保?護(hù)的意義，?養(yǎng)成良好的?生活習(xí)慣。?一、培養(yǎng)?幼兒的安全?及自我保護(hù)?意識(shí)如果孩?子不能區(qū)分?什么是安全?，什么是危?險(xiǎn)，那么父?母、教師再?嚴(yán)密的保護(hù)?也不能保證?萬(wàn)無(wú)一失。?我們既不可?能時(shí)時(shí)刻刻?地跟在幼兒?身邊，也不?能因?yàn)榕鲁?事故而束縛?孩子的手腳?，限制他們?的行為。因?此我們把安?全教育的重?點(diǎn)放在培養(yǎng)?幼兒的安全?意識(shí)上：?首先讓幼兒?掌握一些關(guān)?于安全的基?礎(chǔ)信息，通?過(guò)各種有趣?的游戲活動(dòng)?讓幼兒記住?自己、父母?、老師的姓?名、家庭住?址、___?號(hào)碼以及所?在幼兒園的?名稱;懂得?保護(hù)身體各?部分器官;?利用活動(dòng)室?的環(huán)境布置?讓幼兒熟悉?身邊的各種?標(biāo)志，熟練?運(yùn)用各種求?救電話的使?用方法，以?便在危險(xiǎn)時(shí)?候多一些求?助手段。其?次要讓幼兒?掌握一些簡(jiǎn)?單的安全技?巧。在幼兒?成長(zhǎng)過(guò)程中?，安全的責(zé)?任要逐步從?大人手中轉(zhuǎn)?交到孩子自?己手中，所?以安全教育?中最好的辦?法是讓幼兒?掌握一些避?開(kāi)、應(yīng)對(duì)危?險(xiǎn)的技巧和?方法。二?、創(chuàng)設(shè)良好?生活環(huán)境，?培養(yǎng)幼兒良?好的生活習(xí)?慣我們精心?創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)?的物質(zhì)環(huán)境?，對(duì)幼兒進(jìn)?行生動(dòng)、直?觀、形象而?又綜合性的?教育。如：?在幼兒園?的所有電器?插座旁，我?們都貼上了?幼兒自制的?安全標(biāo)志，?時(shí)刻提醒幼?兒注意安全?。在活動(dòng)室?，我們?cè)O(shè)立?了專門(mén)的生?活角，為幼?兒提供一些?錄音、圖書(shū)?、圖片，哪?個(gè)孩子習(xí)慣?好的圖片是?讓幼兒尋找?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣最?正確的孩子?，找到后貼?上五角星，?這樣時(shí)刻提?醒幼兒注意?保護(hù)視力、?哪種做法對(duì)?的圖片則是?讓幼兒明白?什么是正確?的行為、什?么是不正確?的行為，增?加幼兒自我?保護(hù)的意識(shí)?。在每天的?晨間談話中?，我們還將?自我保護(hù)的?內(nèi)容編成小?故事講給小?朋友聽(tīng)。同?時(shí)我們還創(chuàng)?設(shè)良好的心?理環(huán)境，以?民主、平等?的態(tài)度對(duì)待?幼兒，體諒?和容忍幼兒?的所作所為?甚至過(guò)失行?為，給幼兒?以安全感和?信任感。?三、引導(dǎo)幼?兒找出身邊?的隱患在日?常生活中我?們注重調(diào)動(dòng)?幼兒的主動(dòng)?性、積極性?，讓他們親?自參與到安?全教育之中?,讓幼兒親?自找一找身?邊哪些地方?易出危險(xiǎn)，?怎樣想辦法?消除這些危?險(xiǎn)隱患。?四、利用生?生活和游戲?活動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒處理應(yīng)?急情況的能?力幼兒總會(huì)?遇到某些應(yīng)?急情況。缺?乏社會(huì)生活?鍛煉的機(jī)會(huì)?是幼兒不會(huì)?正確應(yīng)對(duì)危?險(xiǎn)的原因之?一。因此，?我們經(jīng)常設(shè)?計(jì)一些角色?扮演、情境?模擬或?qū)嵕?演習(xí)來(lái)幫助?幼兒掌握一?些躲避、處?理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)?單方法，學(xué)?會(huì)獨(dú)立處理?問(wèn)題。幼兒?在遇到緊急?情況時(shí)，不?可慌亂，要?動(dòng)腦筋，想?辦法采取有?效措施，把?危險(xiǎn)降低到?最小限度。?五、幼兒?自我保護(hù)能?力的培養(yǎng)，?需要家長(zhǎng)的?合作我們制?定的自我保?護(hù)能力的培?養(yǎng)目標(biāo)在幼?兒園實(shí)施教?育的同時(shí)也?需要家長(zhǎng)在?家中配合完?成。為此，?我們召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)詳細(xì)介?紹了培養(yǎng)幼?兒自我保護(hù)?能力的意義?、目標(biāo)、計(jì)?劃及需要家?長(zhǎng)配合的事?項(xiàng)。同時(shí)，?向家長(zhǎng)發(fā)放?了幼兒自我?保護(hù)能力問(wèn)?卷表，請(qǐng)家?長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)?幼兒在家的?自我保護(hù)情?況從家長(zhǎng)反?饋的信息中?，我們發(fā)現(xiàn)?這樣一些問(wèn)?題：家長(zhǎng)?常把盯牢孩?子不出危險(xiǎn)?看作主要任?務(wù)，卻忽視?了孩子遇到?危險(xiǎn)怎么辦?的預(yù)防性教?育。雖然每?位家長(zhǎng)都希?望自己的孩?子健康快樂(lè)?地成長(zhǎng)但在?平時(shí)的家庭?教育中，卻?忽視了對(duì)孩?子自我保護(hù)?能力的培養(yǎng)?。針對(duì)這一?情況，我們?定期在家園?聯(lián)系欄上張?貼有關(guān)幼兒?自我保護(hù)能?力的小常識(shí)?，向家長(zhǎng)宣?傳一些培養(yǎng)?幼兒自我保?