大班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《我當(dāng)小學(xué)生》含反省合用于大班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒踴躍表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法，知道上課時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做的事情，愿意當(dāng)小學(xué)生，感覺當(dāng)小學(xué)生的榮耀，快來看看幼兒園大班社會(huì)《我當(dāng)小學(xué)生》含反省教課設(shè)計(jì)吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、知道上課時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做的事情。2、踴躍表達(dá)自己對(duì)小學(xué)的印象、想法。3、愿意當(dāng)小學(xué)生，感覺當(dāng)小學(xué)生的榮耀。4、培育幼兒思慮問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、幼兒能踴躍的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書《我當(dāng)小學(xué)生》?！净顒?dòng)過程】1、指引幼兒察看掛圖，觀看小學(xué)生上課的過程，自由表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生上課的印象。師：你們察看了小學(xué)生上課時(shí)的情形，看見了他們的哪些好行為？有什么感想？幼兒表達(dá)自己的想法。2、指引幼兒看幼兒用書，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小學(xué)生上課時(shí)的要求。1/3師：你們認(rèn)真看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請將五角星涂上顏色。幼兒看幼兒用書，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。教師小結(jié)：專心聽講、舉手講話、恪守講堂紀(jì)律等都是好的行為。3、模擬游戲“我當(dāng)小學(xué)生”。教師和幼兒共同模擬小學(xué)生上課時(shí)的詳細(xì)情境。幼兒說一說自己的感覺，教師鼓舞幼兒。教師和幼兒模擬小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前準(zhǔn)備、游戲等。指引幼兒說一說自己的感覺。教師小結(jié)，指引幼兒談?wù)勛约嚎吹降膯栴}及正確的言行。4、教師和幼兒議論、總結(jié)。師：你以為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要？為何？師：你們還想學(xué)習(xí)小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)？幼兒表達(dá)自己的想法。教師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)小學(xué)生很榮耀，從此刻開始應(yīng)學(xué)習(xí)照料自己、管理自己。成效檢查：經(jīng)過解說讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)當(dāng)做什麼事情能踴躍踴躍的表達(dá)自己對(duì)小學(xué)生的印象及想法，愿意當(dāng)小學(xué)生，感覺當(dāng)小學(xué)生的榮耀。2/3教課反?。航?jīng)過本次活動(dòng)，使幼兒關(guān)于馬上到來的小學(xué)生活有了比較真切客觀的認(rèn)識(shí)，他們或許在現(xiàn)實(shí)中還會(huì)居心理上的落差，或許還沒有完整的準(zhǔn)備好，但經(jīng)過此次活動(dòng)能夠盡可能地讓幼兒累積相關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗(yàn)，有助于他們適應(yīng)小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準(zhǔn)備。在孩子的心中，小學(xué)生活是嶄新的，確實(shí)這樣，經(jīng)過他們的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，他們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了好多與幼兒園不同樣的地方，并且最為顯然的也是對(duì)他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內(nèi)容、坐姿、學(xué)習(xí)習(xí)慣，可是，看來觀光活動(dòng)對(duì)幼兒充分的認(rèn)識(shí)小學(xué)的生活特別有益。此時(shí)孩子們才發(fā)現(xiàn)：本來要想成為一名小學(xué)生確實(shí)有好多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們仿佛長大了好多，一種成長的快樂和一種對(duì)幼兒園的迷戀同時(shí)交叉在孩子的心中，經(jīng)過這樣的活動(dòng)，一方面能夠引起幼兒對(duì)幼兒園迷戀的感情，同時(shí)也能夠幫助孩子建立在生活中的成長意識(shí)。小百科：學(xué)生一般指正在學(xué)校、學(xué)堂或其余學(xué)習(xí)地方受