第三章

物態(tài)變化第1節(jié)

溫度整理課件1課堂講解2課時流程溫度攝氏溫度溫度計及其使用體溫計課后作業(yè)逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測整理課件春夏秋冬分別給你什么感受？整理課件知1－講1知識點溫度攝氏溫度問題：怎樣表示物體的冷熱程度？溫度

整理課件歸納知1－講

物體的冷熱程度叫溫度。符號用t表示。

生活中常用的溫度單位：攝氏度，符號是℃。定義整理課件知1－講人們有時憑感覺去判斷物體的冷熱，這種感覺可靠嗎？請同學(xué)們親自體驗一下。如上圖所示，把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎？整理課件總

結(jié)知1－講溫度：表示物體的冷熱程度。整理課件知1－講在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃，把0℃和100℃之間等分100份，每個等份代表1℃，讀作1攝氏度。攝氏溫度整理課件知1－講人的正常體溫是：37℃。讀作37攝氏度，攝氏度三

個字不能分開。北京，2016年1月21日最低氣溫是：

–16℃，讀作零

下16攝氏度或負(fù)16攝氏度。攝氏溫度的讀法整理課件知1－講(1)國際單位制中采用熱力學(xué)溫標(biāo)，它表示的溫度是熱

力學(xué)溫度，熱力學(xué)溫度的單位是開爾文，簡稱開，

用符號K表示。(2)熱力學(xué)溫度(T)和攝氏溫度(t)的換算關(guān)系為

T＝273.15＋t。熱力學(xué)溫度整理課件知1－講(江蘇無錫)下列溫度最接近23℃的是(

)A．健康成年人的體溫B．我國江南地區(qū)冬季最低氣溫C．冰水混合物的溫度D．讓人感覺溫暖舒適的室溫D【例2】整理課件知1－講人體正常體溫約為37℃，A錯誤；江南地區(qū)冬季最低氣溫在10℃以下，B錯誤；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，C錯誤；讓人感覺溫暖舒適的室溫在20～25℃。D正確。【解析】整理課件總

結(jié)知1－講

對估計溫度類試題的解答，是以對日常生活中一些溫度的感性認(rèn)識為基礎(chǔ)，要知道一些常見物體的溫度及其大致溫度范圍，如人體的正常體溫、冰水混合物的溫度、沸水的溫度、居住地的氣溫范圍等。整理課件知1－練溫度是表示物體冷熱程度的物理量。下列說法中的冷熱不是指溫度的是(

)A．今天不太熱B．給食物加熱C．天冷加點衣服D．開水慢慢變冷0℃的冰與0℃的水比較(

)A．冰冷B．水冷C．一樣冷D．冷熱無法比較12BC整理課件知1－練3【遵義】下列溫度值最接近實際的是(

)A．健康成年人的體溫是39℃B．讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃C．洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃D．在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰的溫度一定是0℃B整理課件知1－練4某市氣象臺播音員說：“我市今天的最低氣溫是零下6度”，小明同學(xué)認(rèn)為播音員說話有錯誤之處，正確的說法應(yīng)為“我市今天的最低氣溫是______________”。零下6攝氏度整理課件知2－講通過上面的實驗，我們知道憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的，要準(zhǔn)確判斷和測量物體的溫度，必須選擇科學(xué)的測量工具——溫度計。2知識點溫度計及其使用整理課件知2－講自制溫度計：在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。將小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置；然后把小瓶放入熱水中，觀察細(xì)管中水柱的位置。觀察到了什么現(xiàn)象？熱水冷水整理課件知2－講想想看，自制的溫度計是根據(jù)什么道理來測量溫度的？整理課件知2－講如圖所示，下列儀表不是利用液體熱脹冷縮原理制成的是(

)【例2】C整理課件知2－講采用排除法。A、B、D選項中都是常見的液體溫度計，是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，被排除掉，故選C?！痉椒ㄒ?guī)律】整理課件總

結(jié)知2－講溫度計(常用)用途測量物體的溫度原理利用液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的構(gòu)造外殼、玻璃泡、直玻璃管、測溫液體等特點直玻璃管內(nèi)徑粗細(xì)均勻，刻度上大下小，內(nèi)徑越小精確度越高種類實驗室用溫度計、寒暑表、體溫計整理課件知2－講怎樣使用溫度計測量溫度呢？整理課件(1)觀察：使用前要觀察溫度計的量程、分度值，估計

被測物體的溫度是否在量程內(nèi)，選擇合適溫度計。(2)放置：測量時，溫度計的玻璃泡應(yīng)被包圍在被測物

體內(nèi)。測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)浸沒在

被測液體中(如圖甲a放置方法正確)，但不能接觸

容器的底部和容器壁(如圖

甲b、c放置方法錯誤)。知2－講整理課件知2－講(3)讀數(shù)：玻璃泡進入被測物體中要稍候一會兒，待溫

度計內(nèi)液柱的液面穩(wěn)定時再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要

繼續(xù)留在被測物體中；視線要與溫度計中液柱上表

面相平(如圖乙中②讀數(shù)方法正確，①和③的讀數(shù)

方法錯誤)。在對液體溫度計讀數(shù)時，常會因

為沒有弄清指示溫度是在0℃以

上還是0℃以下而錯讀。整理課件知2－講如圖所示分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計測液體的溫度”實驗中的做法，正確的是(

)D【例3】整理課件知2－講用溫度計測量液體的溫度，溫度計的玻璃泡一定要與被測液體充分接觸，既不能與容器底也不能與容器壁接觸，讀數(shù)時，視線應(yīng)與溫度計液柱的液面相平。【解析】整理課件總

結(jié)知2－講一旦離開被測液體，溫度計就會因與空氣接觸，發(fā)生熱傳遞，另外玻璃泡上的液體蒸發(fā)吸熱，都會使液柱長度發(fā)生變化，從而影響讀數(shù)的準(zhǔn)確性。在使用溫度計測液體溫度時一般按下列順序進行：①估計被測液體的溫度；②選擇合適的溫度計；③認(rèn)清溫度計的量程和分度值；④正確放置溫度計；⑤適時讀取示數(shù)；⑥讀數(shù)時，玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的液面相平。整理課件【梧州】如圖所示是實驗室常用溫度計，關(guān)于它的說法正確的是(

)A．該溫度計的示數(shù)為39℃B．該溫度計的分度值是0.1℃C．常用溫度計是根據(jù)固體熱脹冷縮的

原理制成的D．在使用該溫度計測量物體溫度時，

可以離開被測物體讀數(shù)知2－練1A整理課件3知識點體溫計及其使用問

題體溫計與實驗室溫度計的構(gòu)造有什么不同？體溫計怎樣使用呢？體溫計知3－講整理課件歸納1.體溫計——測體溫用的醫(yī)用溫度計。2.體溫計里裝的液體是水銀。3.測量范圍是35℃到42℃。分度值是0.1℃。知3－講整理課件知3－講問

題體溫計為什么可以離開人體讀數(shù)？整理課件歸納知3－講

測體溫時，玻璃泡內(nèi)的水銀隨著溫度升高，發(fā)生膨脹，通過細(xì)管擠到直管；當(dāng)體溫計離開人體時，水銀變冷收縮，細(xì)管內(nèi)的水銀斷開，直管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，所以它表示的仍然是人體的溫度。因此，每次使用前，都要拿著體溫計把水銀甩下去。注意：體溫計的示數(shù)遇熱可以升高，遇冷不下降。體溫計在使用前要用力甩一甩。整理課件知3－講班內(nèi)組織測量體溫時，衛(wèi)生員用體溫計給小明測得的體溫是37.5℃；由于粗心，衛(wèi)生員沒有將體溫計甩一甩，就接著給小華測量體溫，測得的示數(shù)也是37.5℃。關(guān)于小華的體溫，下列說法中正確的是()A．小華的體溫一定是37.5℃B．小華的體溫可能低于37.5℃C．小華的體溫可能高于37.5℃D．小華的體溫一定低于37.5℃B【例4】整理課件知3－講本題易由于不明確體溫計的原理和使用方法，而錯選A。體溫計由于構(gòu)造的特殊性，它離開人體后，水銀柱就從縮口處斷開，管內(nèi)的水銀柱仍然反映人體的體溫；如果沒有將體溫計管內(nèi)的水銀柱甩回玻璃泡，直接給另一人測量體溫，如果該人的體溫低于前者的體溫時，體溫計的示數(shù)仍然為前者的體溫，如果后者的體溫等于或高于前者的體溫時，體溫計的示數(shù)才為后者的體溫?！窘馕觥空碚n件總

結(jié)知3－講

體溫計的細(xì)小縮口決定了體溫計使用前必須甩一甩，否則，測量的溫度有可能不準(zhǔn)確。若待測溫度不高于未甩前體溫計的示數(shù)，則顯示未甩前的示數(shù)；若待測溫度高于未甩前體溫計的示數(shù)，則顯示實際溫度。整理課件知3－練如圖所示，是體溫計和實驗室用溫度計，請簡要說出它們在構(gòu)造或使用上的三個不同點：(1)____________________________________；(2)____________________________________；(3)____________________________________。1量程不同分度值不同體溫計有縮口，實驗室用溫度計沒有整理課件溫度計測量溫度液體溫度計體溫計量程分度值使用方法對比法整理課件1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。3.體溫計：(1)作用：測量人體的溫度。(2)分度值為0.1℃，測量溫度更精確。(3)特殊結(jié)構(gòu)：其玻璃泡上方有一非常細(xì)的縮口，當(dāng)體

溫計離開人體后，水銀會在縮口處斷開，不能退回

玻璃泡中，因此體溫計可以離開人體讀數(shù)。(4)特點：被測體溫低于水銀柱面所指刻度，水銀柱不

會自動下降；若高于水銀柱面所指溫度，水銀柱能

自動上升。整理課件圖中各個溫度計的示數(shù)分別是多少(每個溫度計的單位都是攝氏度)?1甲示數(shù)是8℃；乙示數(shù)是9℃；丙示數(shù)是18℃；丁示數(shù)是－4℃。整理課件根據(jù)科學(xué)研究，無論采用什么方法降溫，溫度也只能非常接近–273.15℃，不可能比它更低。能不能以這個溫度為零度來規(guī)定一種表示溫度的方法呢？如果它每一度的大小與攝氏度相同，那么這兩種溫度應(yīng)該怎樣換算？2能以這個溫度為零度來規(guī)定一種表示溫度的方法；用這種方法表示的溫度叫熱力學(xué)溫度，用T表示，單位是開爾文，用K表示。熱力學(xué)溫度T和攝氏溫度t的關(guān)系是T＝t＋273.15K。整理課件3關(guān)于溫度計，下列說法錯誤的是(

)A．溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的B．常見的溫度計有實驗室用溫度計、體溫計和寒暑表C．所有的溫度計的分度值都相同D．不同溫度計的量程不同C整理課件攝氏度的規(guī)定