人教版七（下）第20課《登飛來峰》教案?jìng)湔n組：七年級(jí)

主備教師：柳玄燁【教學(xué)內(nèi)容來峰第課《古代詩(shī)歌五首【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：1.了解飛來峰和王安石的相關(guān)資料，準(zhǔn)確流利地朗讀詩(shī)歌，并在熟讀的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確背誦古詩(shī)，能用自己的話疏通詩(shī)意。2.背誦古詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，能夠準(zhǔn)確描述詩(shī)歌的情景，并且體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的哲理。難點(diǎn)：結(jié)合作者的生平事跡領(lǐng)悟詩(shī)句中的深刻哲理人應(yīng)該在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面站得高、看得遠(yuǎn)?！菊n型】新授課【教學(xué)時(shí)數(shù)】1課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備教學(xué)課件、學(xué)生根據(jù)問題導(dǎo)學(xué)清單，自主學(xué)習(xí)）【教學(xué)輔助手段的選用體課件）【教法和學(xué)法指導(dǎo)】誦讀法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法【教學(xué)過程】一、傳說激趣，導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，在講課前，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事天，靈隱寺的濟(jì)公和尚突然心血來潮算知有一座山峰就要從遠(yuǎn)處飛來那時(shí)靈隱寺前是個(gè)村莊濟(jì)公怕飛來的山峰壓死人就奔進(jìn)村里勸大家趕快離開村里人因平時(shí)看慣濟(jì)公瘋瘋顛顛愛捉弄人以為這次又是尋大家的開心所以誰(shuí)也沒有聽他的話。眼看山峰就要飛來，濟(jì)公急了，就沖進(jìn)一戶娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。村人見和尚搶新娘，就都呼喊著追了出來。人們正追著，忽聽風(fēng)聲呼呼，天昏地暗隆”一聲，一座山峰飛降靈隱寺前，壓沒了整個(gè)村莊。這時(shí)，人們才明白濟(jì)公搶新娘是為了拯救大家，于是就把這座山峰稱為“飛來峰前的一個(gè)夏天，有位年青人，登上此峰，觸發(fā)感想，作了一首詩(shī)，叫《登飛來峰，就讓我們開啟時(shí)空之旅，跨越千年，與詩(shī)人對(duì)話，感受此詩(shī)的意境課題，作者）（2）展示飛來峰的圖片，讓學(xué)生對(duì)飛來峰有一個(gè)初步的了解。王安（1021——1086半山宋大政治家想家學(xué)家，為唐宋八大家之一。當(dāng)過宰相，在神宗皇帝支持下實(shí)行改革，歷史上叫做“王安石變法輯本《臨川先生文集二、自學(xué)學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句引言：詩(shī)歌在古代就是作者拿來唱的，三五好友聚在一起，互相吟唱。而我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的目的就在于誦讀，吟詠，而想讀好詩(shī)，則要理解詩(shī)意。大家以前已學(xué)過很多詩(shī)了，今天老師要求大家分小組自學(xué)。1、自學(xué)目標(biāo)：（1）有感情的朗讀詩(shī)歌。（2）解釋所讀詩(shī)句的意思。

（3）交流重點(diǎn)字的意思。2、全班集體朗讀詩(shī)歌，重點(diǎn)把握情感和停頓。（1）讀課文，用“/”劃出詩(shī)句的節(jié)奏。登飛來峰宋-王安石飛來山上/千尋塔，聞?wù)f/雞鳴/見日升。不畏/浮云/遮望眼，自緣/身在/最高層。（2）分小組、男女朗讀，爭(zhēng)取讀出感情。適時(shí)補(bǔ)充寫作背景，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌所表現(xiàn)的情感更加深刻。補(bǔ)充介紹，寫作背景：1050年夏王安石在浙江鄞縣任知縣任職期滿后回江西臨川老家時(shí)路過杭州，登上飛來峰塔頂，面對(duì)眼前廣闊的視野，想到雞鳴見日升的情景，心中不免感慨萬千于是寫下了這首詩(shī)這首詩(shī)是他初涉宦海之作這個(gè)年他正好三十歲。（3）分詩(shī)句解釋大意，提示重點(diǎn)字義同時(shí)出示字義）講解知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)我艄?jié)詞變雙音節(jié)詞，詞語(yǔ)串聯(lián)。尋：古代長(zhǎng)度單位，八尺為一尋。千尋：形容塔很高。聞?wù)f：聽說。畏：害怕。遮：遮擋，遮住。緣：因?yàn)?、因?yàn)?。雞鳴見日升：雞鳴時(shí)能夠望見太陽(yáng)升起。分句解釋：飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。登上飛來峰高高的塔頂，聽說每天黎明雞叫的時(shí)候，就能看見太陽(yáng)升起不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（不怕浮云遮擋住遠(yuǎn)望的眼睛，只因?yàn)槲揖驼驹诹孙w來峰的最高層三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)含義師范讀。1來峰》前兩句，后兩句的側(cè)重點(diǎn)各是什么？①②描寫景物③④抒發(fā)情懷2、生品讀前兩句。前兩句寫景，突出了飛來峰的什么？請(qǐng)用一字概括。山是高聳的塔是高聳的山頂上的塔更是高高聳立的飛來峰和它上面的寶塔總共多高？不知道人只告訴我們是塔身就是八千多尺——這當(dāng)然是夸張的說法還講了一個(gè)傳說上更天就能夠看見海上日出。請(qǐng)想想飛來峰那聳云天的氣勢(shì)吧！再讀前兩句，讀出自己的感受。生品讀后兩句。

后兩句抒情，抒發(fā)了作者怎樣的情懷？你有什么樣的感受(1)補(bǔ)充資料：飛來峰高168米。飛來峰無石不奇，無樹不古，無洞不幽秀麗絕倫。飛來峰的廳巖怪石，如蛟龍，如奔象，如臥虎，如驚猿。山上老樹古藤，盤根錯(cuò)節(jié)；巖骨暴露，峰棱如削。引發(fā)學(xué)生思考什么飛來峰的這些美景詩(shī)人都沒有描寫單單只寫了飛來峰的“高”？提示：聯(lián)系詩(shī)人的經(jīng)歷。(2)補(bǔ)充資料：王安石當(dāng)過宰相實(shí)行變法使衰弱的宋王朝迅速?gòu)?qiáng)盛起來人民生活也大幅度提升。寫下此詩(shī)時(shí)，正是他出入宦海，年少氣盛，抱負(fù)不凡，正好借登飛來峰發(fā)抒胸臆，寄托壯懷，希望有一天能施展他治國(guó)平天下的才能。體會(huì)詩(shī)人遠(yuǎn)大的抱負(fù)和志向，以及對(duì)與自己的未來充滿著雄心壯志的情懷。(3)結(jié)尾兩句寫出了什么樣的道理？寫出站得高看得遠(yuǎn)哲理就情境說序應(yīng)因?yàn)樯碓谧罡邔?，所以不畏浮云遮目者卻倒過來，先說果，后說因；一因一果的倒置，突出了因“只緣身在最高層”的重要性，可見出作者構(gòu)思的精深?！安晃犯≡普谕邸边@句看似淺近，其實(shí)用了典故”在古代詩(shī)歌中常被用來比喻讒佞之類的小人或其他消極事物。李白就說過“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁說自己離開長(zhǎng)安是因?yàn)榛实勐犘帕诵∪说淖嬔哉n件）王安石把這個(gè)典故反過來用他說我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線那就是因?yàn)槲艺镜米罡?。這是多么有氣魄的豪邁聲音！再品讀后兩句，讀出自己的感受。(4)同時(shí)“浮云與王安石有不同的看法，產(chǎn)生了不同的對(duì)待方式，這正是兩人觀察角度不同所致也是本單元學(xué)習(xí)的主題——角度看問題的出發(fā)點(diǎn)。4、小結(jié)：要想看得遠(yuǎn)視野更開闊就必須登上最高的一層這正如唐代詩(shī)人王之渙在《登鸛鵲樓》中所寫的（師生齊背，更上一層樓四、背誦課文，抒寫感悟1.課文大意我們已經(jīng)理解了，現(xiàn)在給鐘時(shí)間大家自己自由朗讀，然后我們合起書一起集體背誦課文。2.王安石在詩(shī)歌當(dāng)中所表現(xiàn)出來的高瞻遠(yuǎn)矚，自信樂觀肯定對(duì)你有一定的啟發(fā)，我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)當(dāng)中有沒有值得我們學(xué)習(xí)的東西？

五、拓展延伸，改寫詩(shī)歌請(qǐng)將這首詩(shī)歌改編成一個(gè)小故事，講給同學(xué)們聽。六、課后總結(jié)，提升自我這節(jié)課，我們感受到了中國(guó)文字的魅力，學(xué)習(xí)了王安石的《登飛來峰悟到一條人生哲理在社會(huì)生活和思想修養(yǎng)方面也是站得高才能看得遠(yuǎn)讓我們帶著自己的感受，再