本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀課外書的心得6篇

讀課外書的心得篇1

“叮”，鬧鐘把我們從睡夢中叫醒。啊!新的一天又開頭了。讓我來給你們講講發(fā)生在今天的事吧!

今天學(xué)了《在山的那一邊》這一課，我受益匪淺。課文講了在童年時代的一個理想。這首詩表達(dá)了渴望見到大海，但是愿望總是被否決。雖然很消沉，但卻又一次去努力實現(xiàn)自己的愿望，向著目標(biāo)前進(jìn)，最終見到了海。讀了這首詩，我的腦海里涌現(xiàn)出了我小學(xué)一年級的時候?qū)W拼音的情景。

記得那是在我剛剛上小學(xué)不久的事情了。當(dāng)時，老師正在教我們學(xué)拼音。而我卻不知是怎么回事，總是記不住拼音是怎么寫的，甚至連拼音的格式是怎樣的我都不知道。爸爸媽媽知道了這件事，認(rèn)為我年紀(jì)還小，才學(xué)拼音不久過一段時間就會學(xué)好。可是，事情卻并非他們預(yù)料的那樣，我的拼音水平還是如此，老師見我學(xué)不好拼音，就認(rèn)為我很笨，經(jīng)常批評我。我悲傷極了，下定決心要學(xué)好拼音，證明給老師看，我并不笨。于是，我每天都豎起耳朵聽老師講課，回家后，專心做好老師布置的家庭作業(yè)，并且照著書上的格式，一筆一畫地寫，不會讀的拼音，就放磁帶聽……終究，“皇天不負(fù)苦心人”，我的拼音水平逐漸提高了，還趕上了其他人。那時的我別提有多欣喜了。從那件事后，我懂得了“不體驗風(fēng)雨，怎能見彩虹”這句話的意思。故事里的我就像詩里的一樣，抑制困難，達(dá)成了自己想要達(dá)成的目的，這莫非不是令人欣喜的事嗎?

以后，不管什么挫折，我確定會戰(zhàn)勝它的。向美好的明天走去。

讀課外書的心得篇2

有一種勞累叫幸福，有一種收獲叫感動。近期，園內(nèi)開展戶外活動觀摩，大家集思廣益、千方百計開發(fā)戶外活動，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體聰慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含勞累。以下是這次幼兒戶外活動的總結(jié)：

一、活動內(nèi)容別致，各具特色

各班教師選取的活動內(nèi)容適合幼兒年齡特點和進(jìn)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點了”、“淘氣的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花招輪胎”、“足球運(yùn)動”、“花招跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂”、“開心跳跳球”、“跳大繩”等，概括細(xì)致，活動目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。

二、活動組織到位，形式生動多樣

教師在活動組織上比以往更加科學(xué)合理，活動形式更加生動多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、嬉戲者的身份參與活動，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動量，隨時變化嬉戲形式，確?；顒拥娜の缎院透咝?。

三、活動器械豐富，提防一物多玩

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用心購置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒供給了種類繁多、數(shù)量充沛的戶外活動器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動器械，既調(diào)動了幼兒參與活動的興趣，又為戶外體育活動的開展供給了物質(zhì)支持。

其次活動中教師充分挖掘每種器械的價值，激勵幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動了幼兒的主動性和積極性，又使活動器械得以充分利用，使得體育活動更富變化、更具有魅力。

四、提防活動的整體性和教導(dǎo)性，使幼兒體驗喜悅

活動中以幼兒為主體，盡量激勵幼兒自主選擇活動，且提防活動的整體性和教導(dǎo)性，如集體活動既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動作技能的磨練，又提防團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教導(dǎo)的培養(yǎng)，使每一個幼兒在感受加入集體活動帶來的喜悅的同時，促進(jìn)了幼兒綜合才能進(jìn)展。

五、各組亮點

小班組：經(jīng)典嬉戲運(yùn)用較好，活動提防情景性、嬉戲性和趣味性，師生活動投入，興趣盎然。中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動都玩出了花招，培養(yǎng)了幼兒探究才能。大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂、跳跳球、跳大繩等活動富有挑戰(zhàn)性，磨練了多種運(yùn)動技能，提防規(guī)矩意識和合作協(xié)調(diào)才能培養(yǎng)。

六、活動建議

各班教師在活動材料的合理投放、幼兒運(yùn)動量的把握、教師的適時介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭使體育活動更加科學(xué)有效。以本次戶外活動觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動成為幼兒體能進(jìn)展的載體，成為我園的亮點之一。

勞績承載著聰慧，凝聚著汗水，它將成為一種告成的感覺伴隨著我們，鼓舞著我們，但它不是終點，而是一個新的起點。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長的喜悅!

讀課外書的心得篇3

課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延遲性活動，是進(jìn)一步深化教導(dǎo)教學(xué)改革，全面貫徹教導(dǎo)方針，全面實施推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的一個重要表達(dá)。課外活動的正常開展，既可豐富學(xué)生的課余生活，也可為學(xué)生供給一個自主進(jìn)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育等活動，符合宏大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動，能獲得大量在課堂中學(xué)不到的學(xué)識、技能，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)展天性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展。因此，學(xué)校利用學(xué)生的課余時間組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工。

學(xué)校成立了課外活動領(lǐng)導(dǎo)小組，從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部，再到老師都有明確的分工。每個年級都配備了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。形成了齊抓共管的局面，得到宏大師生的支持與合作，使活動開展得順?biāo)煊行А?/p>

二、制定概括措施，落實活動籌劃。

(1)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程，新學(xué)期制訂籌劃時，校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作籌劃和指標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動籌劃。學(xué)校明確規(guī)定，活動開展不好的班級不能參評“優(yōu)秀班級”，班主任不能參評優(yōu)秀班主任。這樣學(xué)校上下形成一股合力，大家都來熟悉和重視課外活動。

(2)、為了便于開展課外活動，學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容，定時間，定地點，設(shè)置活動工程，提出概括要求。對課堂教學(xué)時間舉行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安置固定時間，每周一、三、的下午第三節(jié)課為全校性課外活動時間。活動時，輔導(dǎo)教師要做好活動處境記載，學(xué)校安置值日教師舉行巡查督查，確?；顒娱_展的質(zhì)量。

(3)、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍。學(xué)校留神選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師承擔(dān)輔導(dǎo)教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的勞績要實時表揚(yáng)、賞賜。

(4)、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子，讓學(xué)生成為活動的仆人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心氣力。留神發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂籌劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或參謀作用。

(5)、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動。

一是結(jié)合“冬鍛”長跑和課間操評比及各種體育競賽等形式來激發(fā)生加入體育磨練活動。并評比達(dá)標(biāo)先進(jìn)班級，先進(jìn)小組，先進(jìn)學(xué)生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚(yáng)，有力推動了體育活動的開展。二是建立與第一課堂精細(xì)合作的學(xué)科小組，如語文、數(shù)學(xué)、英語、科技制作等活動小組，使第一課堂學(xué)識得到加深、穩(wěn)定和實踐，受到學(xué)有余力的學(xué)生接待。

三、是建立小記者、計算機(jī)等活動小組。受到思維靈巧、采納才能較強(qiáng)的學(xué)生愛好。

四、是建立以培養(yǎng)動手才能為主的科技活動小組，攝影、教具制作等小組等。

吸引動手才能較強(qiáng)、對科技有確定興趣的好多學(xué)生加入。五是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)、器樂隊、書法美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術(shù)節(jié)等活動。這樣既可洙躍校園氣氛，又能引更多學(xué)生加入課活動。

此外，學(xué)校還酌合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參臂、訪問、議論等活動，以大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的才能。促進(jìn)了學(xué)生促進(jìn)了學(xué)生全面進(jìn)展，推動了學(xué)校的進(jìn)展。

讀課外書的心得篇4

做的家長!相信是每個家長的夢想，也是我的夢想。可怎樣做才是的家長呢?我?guī)е\的向?qū)W之心跟隨李鎮(zhèn)西老師走進(jìn)他的家長世界。

《做的家長》通讀下來，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教導(dǎo)孩子方面一向遵循這樣三個簡樸的原那么：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教導(dǎo)孩子的第一要務(wù);二是使女兒健康喜悅的成長;三是因材施教。說它簡樸，是由于我們每個家長在教導(dǎo)孩子的時候斷定都有過這樣的想法和意識。但是說起來簡樸，往往做起來難!起碼，我在孩子學(xué)習(xí)沒有達(dá)成自己要求的時候，盛怒之下，這些念頭就全飛了。這就是與的家長的差距吧!

一個擁有良好品質(zhì)的人，才真正能為這個世界這個社會做付出!在李鎮(zhèn)西對女兒的教導(dǎo)中，品質(zhì)教導(dǎo)無疑是占了比重的，而且，這也是教導(dǎo)孩子首當(dāng)其沖的目標(biāo)，對于我們每個人來說。但現(xiàn)實是，在孩子的教導(dǎo)中，品質(zhì)教導(dǎo)反倒顯得越來越不重要了;并不是家長沒沒有意識到這個問題，而是在這樣一個快節(jié)奏的、彌漫競爭的、以金錢地位衡量一個人告成與否的商業(yè)氣息濃重的現(xiàn)實社會，人與人之間與來愈冷漠，人們越來越自我。對于自我的關(guān)注、自我價值的表達(dá)愈來愈重視?？旃?jié)奏的生活，使人們無暇關(guān)注事情的過程，只關(guān)切結(jié)果。但一個人良好的品質(zhì)往往表達(dá)在舉手投足間，表達(dá)在做事的過程中。宛如升大學(xué)，人們關(guān)注的只是結(jié)果的結(jié)果：高考多少分，考上了什么大學(xué)，有誰會去關(guān)切你上高中時做了些什么呢?這可能就是晴燕那些同學(xué)自私的理由吧!

在講求實效、追求經(jīng)濟(jì)利益的當(dāng)今時代，無疑學(xué)識才能的變現(xiàn)速度是最快的，而思想品質(zhì)的變現(xiàn)是最為緩慢的，甚至是不凸顯的。正由于這種不凸顯，致使我們宏大家長漠視了品質(zhì)教導(dǎo)。但它恰恰影響著抉擇著你會成就一個什么樣的人，走什么樣的人生道路。

讀課外書的心得篇5

楓林渡是現(xiàn)代出名作家曹文軒的一本小說，本書寫于1981年，2022年出版發(fā)行，是本假期中學(xué)生推舉書目之一。本書以獨(dú)特的視角，通過一個特定的環(huán)境，陳述了在--十年浩劫以后，仆人藍(lán)藍(lán)和奶奶，還有短尾巴-一向從小陪伴藍(lán)藍(lán)的小貓，一起從楓林渡-這個自一歲起生活了10年的鄉(xiāng)下進(jìn)城，住進(jìn)了外婆家-市長大院，和外婆、媽媽、弟弟童童生活在一起，在學(xué)校，還有隔壁大雜院的孩子們一起上學(xué)生活過程中發(fā)生的各種故事。在故事中，不同的生活體驗，不同的人生價值觀念每天都在強(qiáng)烈交鋒：外婆看法人人對等，不分等級，對等待人，看得起平民百姓，也贏得了人們的敬愛;媽媽思想中有等級之分，看不起底層勞動人民，不崇敬他們的工作，在教導(dǎo)孩子上更是表現(xiàn)得過清晰顯，致使童童高傲自大，瞧不起小摯友，不崇敬奶奶和稻虎哥，是造成一切沖突的根源;奶奶勤勞本分，任勞任怨，她愛藍(lán)藍(lán)，為了孫女忍辱負(fù)重，寧愿自己承受各種委屈，也不愿加重沖突和沖突。

俗話說，開卷有益。厭倦長思，我不僅為媽媽的虛榮、高傲嘆息，更為奶奶、稻虎哥以及高小雨、毛毛身上散發(fā)出的樸實勤勞的人性光芒而感動。幾千年來，由于封建文化的影響，人們過分強(qiáng)調(diào)等級觀念，以出身論英雄，--中甚至展現(xiàn)了"老子英雄兒豪杰"等狹隘的唯出身論，大大限制了人們的思想解放，影響了社會的進(jìn)展。今天，身處這樣一個高速進(jìn)展的信息時代，我們更理應(yīng)保持對等互利，互尊互愛，友好相處，共同進(jìn)展，尊老愛幼，和孩子對等做摯友，只有分工不同，沒有貴賤之分。同時，確定要把這種理念貫徹到我們?nèi)粘⒆拥慕虒?dǎo)之中，親身實踐，為孩子做出模范，創(chuàng)造一種和諧和暖的空氣。

小說的名字叫《楓林渡》，但真正正面描寫楓林渡的章節(jié)很少，這正是的高明之處：楓林渡的好，大都是通過藍(lán)藍(lán)的描述和回憶來呈現(xiàn)，穿插在篇幅中，楓林渡的河、楓林渡的船、楓林渡的風(fēng)景、楓林渡的云雀，哪一個不令人神往?雖然日子清苦，可快樂、自由、幸福陪伴在身邊，比起高墻、地毯、電視這些現(xiàn)代的東西，好玩得多。哪一個孩子不想無拘無束，自由自由的在風(fēng)中奔跑，在大自然中歡樂?解放了天性，沒有了束縛，釋放了壓力，換來的是多彩的童年和無憂無慮的享受。雖沒有錦衣玉食，但幸福卻從一個個補(bǔ)丁上散發(fā)出來。這一切，又豈是生活在城市中的人們所能奢望得到的?

《楓林渡》，一本并不很厚的小說，也可以影響你的生活。

讀課外書的心得篇6

在暑假快兩個月的時間里，我讀了一本讓人記憶猶深的紅樓夢，他是清代文學(xué)家——曹雪芹的代表作品。

這個本書主要講的是：在清朝康熙年間有一個賈府，里面有一個賈寶玉、薛寶釵和林黛玉，他們?nèi)齻€人發(fā)生的故事。

讀了紅樓夢后，我對賈寶玉這個人物極其不熱愛，主要理由有兩點：其一，他明明是個大男人，骨子里卻像女人一樣柔弱，遇上一點兒悲傷事，就馬上哭了起來，有時候還哭得厲害，眼淚如破堤的洪水一樣\"嘩嘩嘩\"地往下流;其二，賈寶玉不熱愛讀仕途經(jīng)濟(jì)的書，說這些事情俗氣，那他全日和女人混在一起，想的、做的、寫的都是女孩的事，莫非這就不俗了嗎?我認(rèn)為，男兒志在四方，理應(yīng)出去打天下，不理應(yīng)老呆在家里吃吃玩玩，和女孩子在一起取樂，這有失男性的尊嚴(yán)。

不過話又說回來，根據(jù)任何事物都要一分為二的原那么，我覺得賈寶玉還是有不少優(yōu)點的。首先他為人處事特別和氣，他作為皇親國戚