屆詩歌鑒賞復(fù)習(xí)（2022.11月新整理）特色學(xué)案《考試說明》相關(guān)說明：1、鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。詩歌按內(nèi)容可劃分為以下幾類：借景抒情詩：要體會(huì)詩中情景交融的意境，領(lǐng)會(huì)詩人寫景所表現(xiàn)的情感，把握其寫作技巧和語言特色。詠史懷古詩：要聯(lián)系背景，領(lǐng)悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）。傷春傷別詩：是借對(duì)春光流逝抒發(fā)韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達(dá)對(duì)親朋、好友、愛人的無限思念之情。羈旅行役詩：是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)家鄉(xiāng)的憧憬。山水田園詩：是詩人以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧靜平和生活的向往。托物言志詩：是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達(dá)到言志的目的。邊塞征戰(zhàn)詩：反映邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神，或描寫將士和親人相互思念的深沉情感，或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。贈(zèng)友送別詩：通過景物渲染離別時(shí)凄涼氛圍，抒發(fā)難離或勉勵(lì)之情。閨怨詩：寫閨房女子對(duì)丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h(yuǎn)在邊地征戍的夫君的思念。談禪說理詩：是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中，這類詩往往有不食人間煙火之空靈境界。理解詩歌應(yīng)該關(guān)注五個(gè)方面：關(guān)注詩歌標(biāo)題：古代詩歌標(biāo)題往往提示季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、主要事件及情感基調(diào)等信息。（1）點(diǎn)明寫作內(nèi)容的季節(jié)、時(shí)令特征或時(shí)間、地點(diǎn)等，如王維《山居秋暝》的“秋”。（2）點(diǎn)明作品內(nèi)容涉及的主體或重點(diǎn)，王勃《送杜少府之任蜀州》的“送”。（3）標(biāo)題直接點(diǎn)明詩人的感情基調(diào)，如沈如筠《閨怨》的“怨”。2、了解作者生平、思想，做到知人論世。3、關(guān)注關(guān)鍵詞（1）表明時(shí)、地、人、事的詞。抓住這些詞能大概了解作者所寫的事件和情感。（2）反映詩人心情詞：惜、哀、悲、痛、怒、憤、怨、喜、嘆、笑、樂等。4、關(guān)注內(nèi)涵較為固定的意象：如梧桐、芭蕉、猿猴、杜鵑（子規(guī)）、殘?jiān)?、寒蟬、鷓鴣、烏鴉、流水、夕陽、黍離——多抒發(fā)悲涼、愁苦之情；楊柳、酒、長亭、南浦、月——抒發(fā)抒發(fā)思親之情，思鄉(xiāng)之愁；云——望云思友，多抒發(fā)對(duì)友人的思念之情，引發(fā)離愁別緒…5、關(guān)注注釋：有時(shí)為了降低鑒賞的難度，設(shè)題人故意加了注釋，有注釋就一定要關(guān)注注釋，它對(duì)我們讀懂詩歌也非常關(guān)鍵。詩歌鑒賞專題分四大部分：鑒賞古代詩歌形象、鑒賞古代詩歌語言、鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧、概括評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。專題一鑒賞詩歌形象古典詩歌中的形象：人物形象、景物形象、事物形象、意象的含義及作用。一、人物形象詩歌中的人物形象有兩種類別：一是詩人自己的形象：抒情詩大多是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照，詩中的人物形象就是詩人自己。如《登高》中老病孤獨(dú)又憂國憂民的詩人形象，《書憤》中報(bào)國無門、慷慨憤世的詩人形象。二是詩歌所刻畫的人物形象：詩人只是觀賞者。如《孔雀東南飛》中的劉蘭芝，《琵琶行》中的琵琶女。常見的人物形象有：A．不慕權(quán)貴，豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴。使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。B．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，寫出詩人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格．C．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明“菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛。D．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂，《登幽州臺(tái)歌》塑造了個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻懷才不遇的知識(shí)分子形象。E．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游的《示兒》等詩歌都反映出他忠心報(bào)國，而不被重闡的憤世情感。F．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》所塑造的形象。G．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如杜甫的《兵車行》所塑造的形象。H．深閨獨(dú)居、思念牽掛、孤獨(dú)寂寞的思婦形象。人物形象題的設(shè)題方式：1.這首詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？2.對(duì)這首詩中的人物形象做簡要分析。3.簡要概括詩中詩人的形象特點(diǎn)。4.某一聯(lián)刻畫了一位什么樣的主人公形象？答題模式：1、先用一個(gè)判斷句說明是一個(gè)什么的形象。2、結(jié)合具體詩句分析為什么是這樣的一個(gè)形象。3、形象塑造的意義是什么，即表達(dá)了作者怎樣的情感、理想、追求、品性等。例1.送鄒明府游靈武曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【注】明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析。例2.觀書·于謙書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。這首詩描繪了詩人怎樣的自我形象？例3.《尋陸鴻漸不遇》皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。這首詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？例4.訴衷情·陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。這首詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？例5.臨江仙·送光州曾使君周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚，橫槊看詩成。[注]臨江仙：詞牌名。送光州曾使君：詞題。光州，今河南潢川，南宋時(shí)期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君，漢唐以來，稱州郡的長官為使君，此沿襲舊稱。武陵：地名，今湖南常德市。星星：指頭發(fā)花白。使君：指詞題中的曾使君。青冥：青色的天空。這里代指朝廷。不應(yīng)：不顧槊（shuò）：古代的一種兵器。簡要分析下闋塑造了一個(gè)怎樣的“使君”形象，寄托了詩人怎樣的情感？例6.鷓鴣天·西都作朱敦儒我是清都山水郎，天教分付與疏狂。曾批給雨支風(fēng)券，累上留云借月章。詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽。注：1.西都：指洛陽，宋朝時(shí)稱洛陽為西京。2.清都：相傳天帝的府地。山水郎：為天帝管理山水的郎官。3.疏狂：狂放不羈。4.累（lěi）：數(shù)次。章：指上呈天帝的奏章。5.觴（shāng）：古代蠱酒的容器。6.玉樓金闕（què）：指汴京的宮殿。這首詞刻畫了詞人怎樣的形象，請(qǐng)簡要說明。二、景物形象什么是景物形象：景物形象也稱景象。詩中的景物形象是為抒發(fā)詩人的思想感情而精心裁剪、設(shè)計(jì)的。一般有景物描寫、場(chǎng)面描寫（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）、色彩描寫等。詩中的景物作為意象，已融入了作者的情感；詩中多個(gè)意象的組合，已營造出某種意境，正所謂的“一切景語皆情語”。景物形象題的設(shè)題方式：1.這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了什么情感？2.這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？達(dá)到時(shí)了什么樣的效果？3.這首詩營造了一種怎枯的意境氛圍？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答題步驟：第一步：找意象，組畫面。描繪出詩中展現(xiàn)的圖景畫面。用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要有自己的聯(lián)想和想象再加以創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。第二步：析特點(diǎn)，設(shè)意境。（概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)），即一句話概括描繪了怎樣的景象、圖景、畫面或者意境。一般用兩個(gè)能準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)和情調(diào)的雙音節(jié)詞即可，如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼。第三步：采用什么手法（借景抒情，情景交融，由景生情，寓情于景）表達(dá)了作者怎樣的情感。例1.除夜自石湖歸苕溪十首姜夔笠澤茫茫雁影微，玉峰重疊護(hù)云衣。長橋寂寞春寒夜，只有詩人一舸歸。這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？這一畫面是由哪些景物構(gòu)成的，請(qǐng)作簡要敘述。

例2.送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期。【注】此詩抒寫亂離中的離別之情。前兩聯(lián)寫詩人在故鄉(xiāng)衰草遍地的嚴(yán)冬送別友人，后兩聯(lián)記敘與友人離別之后，詩人在孤獨(dú)寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零。全詩情文并茂，哀婉感人?！咀⑨尅竣爬疃耍鹤髡哂讶?。與作者同屬“大歷十才子”。⑵故關(guān)：故鄉(xiāng)。⑶衰草：冬草枯黃，故曰衰草。⑷“路出”句：意為李端欲去的路伸向云天外，寫其道路遙遠(yuǎn)漫長。⑸少孤：自己少年喪父、喪母或父母雙亡。⑹為客：指離家謀生。⑺空相向：空對(duì)著友人離去的方向。⑻風(fēng)塵：指社會(huì)動(dòng)亂。⑼期：相會(huì)。問：頷聯(lián)的景物描寫對(duì)情感抒發(fā)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。例3.倦夜竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂![注]①此詩為廣德二年寫于成都。當(dāng)時(shí)“安史之亂”剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原，并于廣德元年十月，直搗長安，逼得唐代宗李豫一度逃往陜州避難。②徂：cú，過去；消逝，流逝。問：首聯(lián)勾畫出一幅怎樣的畫面。三、事物形象1.什么是事物形象：事物形象也簡稱物象，是詩人抒發(fā)感情的依托，這些具體對(duì)象因融入了詩人的情感和思想而被定義為“意象”。如李白《靜夜思》中的“月”，杜甫《春夜喜雨》中的與“雨”，虞世南《蟬》中的“蟬”，王之渙《涼州詞》中的“羌笛”等。2、常見意象舉例A、送別類意象：或表達(dá)依依不舍之情，或敘寫別后的思念。a、南浦：水邊送別之地。b、楊柳：惜別、相留之意。c、長亭：陸上的送別之所。此外，傳統(tǒng)的陸上離別之所還有灞橋、灞陵橋、陽關(guān)。d、《陽關(guān)曲》即《陽關(guān)三疊》：離別之曲。B、思鄉(xiāng)類意象：或表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，或表達(dá)對(duì)親人的牽掛。a、月：思鄉(xiāng)、思親,引發(fā)離愁。月亮的別稱：蟾宮、玉盤、銀鉤、嬋娟、桂宮、玉輪、玉環(huán)、玉鉤。b、白云。望云思友；浮云也比喻在外漂泊的游子。c、鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情。也有以鴻雁來指代書信。d、莼羹鱸膾：思鄉(xiāng)之情。傳說晉朝的張翰當(dāng)時(shí)在洛陽做官，因見秋風(fēng)起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”即思想之情。e、雙鯉、鯉魚：代指書信。f、搗衣、搗衣砧、砧聲等，表達(dá)對(duì)親人的牽掛。g、浮萍、飛蓬、蓬、蓬草、孤雁等用以表現(xiàn)漂泊之感。h、船、舟、扁舟：漂泊。C、愁苦類意象：或表達(dá)憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、悲涼氣氛。a、梧桐：凄涼、凄苦、悲傷的象征。b、芳草：喻離恨c、芭蕉：常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系。雨打芭蕉，更顯凄苦。d、水：多傳達(dá)人生苦短、愁思不盡、命運(yùn)無常的感傷與哀愁。e、猿猴、猿或猿啼：古詩詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情。f、杜鵑又名布谷、子規(guī)、杜宇：凄涼哀傷的象征，寄托鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思。g、鷓鴣：旅途艱險(xiǎn)的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。D、抒懷類意象：或托物顯示高潔的品質(zhì)，或抒發(fā)感慨。a、菊花：隱逸、脫俗、高潔、堅(jiān)強(qiáng)、清高的氣質(zhì)或品格。b、梅花、松柏：傲霜斗雪，孤高堅(jiān)強(qiáng)，不怕挫折，堅(jiān)貞高潔的人格象征。c、桃花象征美人，牡丹寄寓富貴美好，蓮花預(yù)示高潔，楊花有飄零之意，蘭有高潔之品，丁香喻指愁思。d、竹：有氣節(jié)，積極向上的品格。e、蟬：品行的高潔,另外寒蟬也寄托悲涼之意。f、黍離：表示對(duì)國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。E、愛情類意象：用以表達(dá)愛戀、相思之情。紅豆：常用以象征愛情或相思。F、和軍事相關(guān)的意象。a、投筆：棄文從武，報(bào)效國家。b、樓蘭：代指邊境之?dāng)场Ｆ疲〝兀翘m指建功立業(yè)。d、柳營：軍營。e、請(qǐng)纓：喻殺敵報(bào)國。f、羌笛、羌管、胡笳：古代西北部樂器，聲音凄切，常讓征夫愴然淚下。G、閑適類意象：或表達(dá)清閑恬淡的心情，或表達(dá)對(duì)隱居生活的向往。a、東籬：表現(xiàn)辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。b、三徑：指代隱士居住的地方。燕子：１、表現(xiàn)春光的美好，傳達(dá)惜春之情。２、表現(xiàn)愛情的美好，傳達(dá)思念情人。3.如何把握事物形象:注意該事物的象征意義和比喻義。詩人們往往借助某一事物來表達(dá)自己的情感借物抒懷。4.事物形象提問模式：①這首詩描寫了XX怎樣的形象（特點(diǎn)）？表達(dá)了作者怎樣的思想（情感）?②詩人是如何借XX自我展現(xiàn)的？③在這首詩中，詩人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表達(dá)了怎樣的思想感情？5.答題模式：1、先用一個(gè)判斷句直接說明是怎樣的形象。2、結(jié)合具體詩句分析為什么是這樣的一個(gè)形象。3、形象塑造的意義是什么，即表達(dá)了作者怎樣的情感、理想、追求、品性等。例1.馬詩·李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。注釋：大漠：指北方的原野。燕山：此指燕然山，是西北產(chǎn)良馬之地。大漠、燕山，皆馬之故鄉(xiāng)。鉤：彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。何當(dāng)：何時(shí)才能夠。金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭。這首詩描寫了駿馬什么樣的形象，抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？例2.早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(1)迥：遠(yuǎn)⑵傍：靠近⑶發(fā)：開放⑷經(jīng)冬：經(jīng)過冬天(5)銷：通“消”，融化。這里指冰雪融化詩人是如何借梅展現(xiàn)自我形象的？例3.畫菊鄭思肖花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。注釋：鄭思肖：南宋故臣，宋亡后不出仕。這首詩描寫了菊花什么樣的形象？表達(dá)了什么感情？專題二鑒賞詩歌語言從近些年高考卷的命題角度和命題方式來看，鑒賞詩歌語言的試題，大多針對(duì)鑒賞詩歌的“煉字”藝術(shù)、詩眼、語言風(fēng)格等命題。鑒賞詩歌的語言，首先得理解語言的字面意義，進(jìn)而體會(huì)其言外之意，弦外之音。角度一：分析煉字型一、考情解讀：古人作詩填詞都很講究煉字。一首詩詞往往會(huì)因一字（或幾個(gè)字）煉得好而意境全出。一般說來，煉字往往主要是錘煉詩詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動(dòng)的效果。賞析時(shí)定不能把該字孤立起來品味，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。二、煉字題型經(jīng)?？疾斓脑~有以下幾類：★動(dòng)詞：效果是化靜為動(dòng)，賦予畫面動(dòng)態(tài)感，形象生動(dòng)，通常能使整個(gè)畫面顯得更加生機(jī)勃勃。如張先“云破月來花弄影”的一個(gè)“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動(dòng)的美寫出來了；宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的一個(gè)“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了?！镄稳菰~：不僅能更加生動(dòng)形象的描摹出意象的特點(diǎn)，還能夠營造特定的意境氛圍，表達(dá)詩人特定的思想情感。如“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”，一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心?！锉眍伾男稳菰~：１、增強(qiáng)描寫的畫面感和色彩感。如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！敝械狞S、翠、白、青四種顏色，錯(cuò)落有致，搭配和諧，使整個(gè)畫面靜中有動(dòng)，色彩立體鮮明。２、特定顏色能夠渲染出特定氛圍，表達(dá)詩人特定思想和心情。如：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”中紅與綠道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”?！锆B詞：１、增強(qiáng)語言的韻律感，聽起來和諧悅耳，讀起來朗朗上口；２、描情摹態(tài)更加鮮明、形象、生動(dòng)；３、能夠更好的渲染出特定的抒情氛圍。如杜甫《登高》中的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；及其《江畔獨(dú)步尋花七絕句》中的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！薄飻?shù)量詞：恰當(dāng)使用數(shù)量詞可以使表意更加到位，抒情更加充分。如：鄭谷曾把齊己《早梅》“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”中的“數(shù)枝開”改為“一枝開”，從而更顯早梅之早。又如李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”中的三千丈，用極度夸張的手法表現(xiàn)出詩人的愁思綿長?！锩~：多個(gè)意象的組合連用（列錦），往往會(huì)營造出具有特定氛圍的畫面，進(jìn)而表現(xiàn)出詩人特定的心情。如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗風(fēng)”就用多個(gè)名詞羅列了水村、山巒、酒旗、風(fēng)幾個(gè)意象，讓我們領(lǐng)略到了江南春天的特有風(fēng)情。例：天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。答題模式：幾個(gè)意象的單純聯(lián)用，簡潔凝練，構(gòu)成了一幅怎樣的畫面，營造了怎樣的氛圍，表達(dá)了作者怎樣的心情。玉樓春·春景宋祁東城漸覺風(fēng)光好?？e皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少?？蠍矍Ы疠p一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。紅杏枝頭春意鬧：詞人以擬人手法，著一“鬧”字，化靜為動(dòng)，形容出紅杏的眾多和紛繁，將生機(jī)勃勃的春景描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。綠字化靜為動(dòng)，使抽象的春風(fēng)變得具體可感。三、常見的設(shè)問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問變體：1、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2、請(qǐng)對(duì)某字進(jìn)行賞析?；蛘?qǐng)談?wù)勀匙值谋磉_(dá)效果。3、本詩的某字，換成另外一個(gè)字好不好？為什么？四、解題步驟1、釋含義、明手法：解釋該字在句中的含義；或指出該詞所在句式運(yùn)用的描寫方式和修辭手法。2、描景象：展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3、點(diǎn)情境/表感情/談作用：點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的藝術(shù)效果。子規(guī)[元]曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬血送年芳。貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。催歸催得誰歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。問：本詩第二聯(lián)的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。例2.喜鮑禪師自龍山至劉長卿故居何日下，春草欲芊芊。猶對(duì)山中月，誰聽石上泉。猿聲知后夜，花發(fā)見流年。杖錫閑來往，無心到處禪。問：“誰聽石上泉”中的“誰”有的版本做“也”字，你認(rèn)為哪個(gè)字更好？請(qǐng)結(jié)合詩歌分析。例3.夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆席，楓葉落紛紛。問：清代汪士縝對(duì)頷聯(lián)的一個(gè)“空”字極為贊賞，認(rèn)為意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡要賞析。例4.夏日三首（其一）長夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣曬粉花枝舞，蛛網(wǎng)添絲屋角晴。落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。久斑兩鬢如霜雪，直欲樵漁過此生。注釋：檐牙：屋檐如牙齒一般。蝶衣：蝴蝶的翅膀。曬粉：蝴蝶的翅膀上多粉。落落：稀疏的樣子。嘈嘈：雜亂的聲音。問：詩的頸聯(lián)，有兩個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來并說明理由。例5.望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。問：該詩第二句中的“掛”字用得很傳神，請(qǐng)說出它的妙處。例6.南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。問：前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？例7.春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜，南宋人。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：門可羅雀、十分冷落的地方。⑴狼藉：亂七八糟的樣子。⑵張羅地：即門可羅雀，十分冷落。⑶宿鳥：天黑歸巢的鳥。問：請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。角度二：分析詩眼型一、詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最精煉傳神的一個(gè)字、詞，或是能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，體現(xiàn)主旨的字詞句。詩眼往往能夠從結(jié)構(gòu)和思想情感上統(tǒng)攝全篇，經(jīng)常由動(dòng)詞或形容詞擔(dān)任。二、常見的提問形式1、這首詩的“詩眼”是什么？2、某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、某詞統(tǒng)領(lǐng)全詩的理由是什么？4、有人認(rèn)為某詞是全詩的關(guān)鍵，你同意嗎？請(qǐng)說明理由。三、答題步驟1、明確指出作為“詩眼”的詞；2、結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，列舉全詩圍繞該字寫了哪些內(nèi)容；3、分析該詞在突出主旨、營造意境和詩歌結(jié)構(gòu)上所起的作用。點(diǎn)出該字在表達(dá)主旨中所起的作用。例1.日暮倚杖水邊①水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ竣俅嗽姙樽髡弑毁H官至河南蔡州時(shí)所作。問題：在全詩中起到“詩眼”作用的是哪一個(gè)詞？為什么？試結(jié)合詩歌作簡要分析。例2.歲暮自桐廬歸錢塘久客見華發(fā)，孤棹桐廬歸。新月無朗照，落日有余暉。漁浦風(fēng)水急，龍山煙火微。時(shí)聞沙上雁，一一皆南飛。問題：全詩創(chuàng)作的意圖表現(xiàn)在哪一個(gè)字上？詩中是怎樣具體表現(xiàn)這一意圖的？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。例3.閑居初夏午睡起二絕句（其一）楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。注釋梅子：一種味道極酸的果實(shí)。軟齒牙：一作濺齒牙，指梅子的酸味滲透牙齒。芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。與窗紗：與，給予的意思。無情思：沒有情緒，指無所適從，不知做什么好。思，意，情緒。捉柳花：戲捉空中飛舞的柳絮。柳花，即柳絮。問題：詩中哪一個(gè)字最能表達(dá)詩人的情感？請(qǐng)作簡要賞析。例4.夜歸夜深歸客依筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。注：筇，指代竹杖本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩作簡要賞析。角度三：分析語言風(fēng)格一、語言風(fēng)格：不同詩人的作品，或者同一詩人的不同的詩歌，往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞語言特色，也就是對(duì)詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等方面的賞析，要記憶一些常用術(shù)語以便表達(dá)恰當(dāng)，答題規(guī)范。二、語言風(fēng)格舉例：清新明麗：用清麗、新穎的語言來營造優(yōu)美的意境，表達(dá)怡然喜悅的感情。詩風(fēng)比較亮麗，語言比較通俗。一般用在寫景詩中。如周邦彥《蘇幕遮》：“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉?！庇秩鐥钊f里的《小池》“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。樸素自然：質(zhì)樸平淡，明白如話，多用白描手法，平淡中蘊(yùn)含深意。如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！比缳Z島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”詞彩華麗：詩歌有富麗的辭藻，絢爛的文采。李商隱《錦瑟》絢爛飄逸：奇幻的情思，色彩繽紛、景象綺麗、變幻莫測(cè)。李白《望廬山瀑布》含蓄委婉：不直接抒情或敘事，而是通過象征、雙關(guān)等手法，委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如朱慶馀《閨意獻(xiàn)張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無？”慷慨悲壯（或沉郁頓挫）：大凡詩人，慨嘆時(shí)局變幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目擊人民災(zāi)難之重，身受命運(yùn)坎坷之苦，郁積壯志未酬之憤，而憂心忡忡、慷慨悲歌者，均以悲慨目之?？梢姡菚r(shí)代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對(duì)動(dòng)亂的現(xiàn)實(shí)，出于嚴(yán)肅的責(zé)任感，遂作悲慨。陳子昂《登幽州臺(tái)歌》：前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。雄渾豪放：用豪邁雄奇的語言塑造博大新奇的形象，營造豪邁奔放的氣勢(shì)、恢弘闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)高遠(yuǎn)的志向、曠達(dá)的襟懷和積極向上的思想感情。如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；又如“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”；又如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！秉S巢《不第后賦菊》：待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。三、提問方式：這首詩歌在語言上有何特色？提問變體：這首詩歌具有怎樣的語言風(fēng)格？談?wù)勥@首詩歌的語言藝術(shù)。提問變體：前人評(píng)此詩/詞又怎樣的風(fēng)格，請(qǐng)結(jié)合文本簡要賞析。四、答題步驟：1、用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。2、用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3、指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。例1.霜天曉角·人影窗紗蔣捷人影窗紗。是誰來折花。折則從他折去，知折去、向誰家。檐牙。枝最佳。折時(shí)高折些。說與折花人道，須插向、鬢邊斜。問：這首詞在語言上有何特色。例2.《春怨》金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。請(qǐng)分析此詩的語言特色。例3.卜算子?送鮑浩然之浙東水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。問：宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)作簡要分析。①卜算子：詞牌名。②鮑浩然：生平不詳，詞人的朋友，家住浙江東路，簡稱浙東。③水是眼波橫：水像美人流動(dòng)的眼波。古人常以秋水喻美人之眼，這里反用。眼波：比喻目光似流動(dòng)的水波。④山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛?！段骶╇s記》載卓文君容貌姣好，眉色如望遠(yuǎn)山，時(shí)人效畫遠(yuǎn)山眉。后人遂喻美人之眉為遠(yuǎn)山，這里反用。⑤欲：想，想要。⑥行人：指詞人的朋友（鮑浩然）。⑦眉眼盈盈處：一說比喻山水交匯的地方，另有說是指鮑浩然前去與心上人相會(huì)。盈盈：美好的樣子。⑧才始：方才。例4.壬戌清明作·屈大均朝作輕寒暮作陰，愁中不覺已春深。落花有淚因風(fēng)雨，啼鳥無情自古今。故國江山徒夢(mèng)寐，中華人物又銷沉。龍蛇四海歸無所，寒食年年愴客心。[注]屈大均，早年參加抗清斗爭(zhēng)，后退隱不仕。屈大均一生跋涉山川，結(jié)交前明遺民志士抗清，冀求復(fù)明。問：本詩的頷聯(lián)和尾聯(lián)表現(xiàn)出了怎樣的語言風(fēng)格？請(qǐng)任選一聯(lián)簡要賞析專題三表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者為了強(qiáng)化某種效果，在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采用的各種積極首段，包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、構(gòu)思立意等方面的技巧。修辭手法常見修辭手法：1、比喻：化平淡為神奇，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。2、擬人：賦予事物以人的行為、情感，使被描寫的對(duì)象給人以形象感和新奇感。3、借代：以簡代繁，以實(shí)代虛，使語言更加簡潔生動(dòng)，強(qiáng)化事物某一方面的特征。詩歌中常見借代詞：離別之曲：渭城曲、陽關(guān)曲、陽關(guān)三疊；亡國之音：《玉樹后庭花》或《后庭花》；書信：尺素、鴻雁、鯉魚；戰(zhàn)爭(zhēng)：烽火、烽煙、鼓角、干戈：月亮：嫦娥、嬋娟、蟾宮、玉盤、銀鉤；絲竹：音樂；史書：汗青、丹青；女子：紅顏、玉顏、玉容；蛾眉、翠眉；細(xì)腰；素手；紅妝、紅巾翠袖；秦羅敷（代指美女）；幗；4、擬物：把人當(dāng)做物或把物當(dāng)做物來寫，使被描寫的對(duì)象給人以形象感、新奇感。5、夸張：能夠更突出更鮮明的表現(xiàn)事物。6、雙關(guān)：雙關(guān)分為語義雙關(guān)和語音雙關(guān)。雙關(guān)可以使語言表達(dá)含蓄、幽默。竹枝詞·劉禹錫楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。古時(shí)西南地區(qū)民歌最為發(fā)達(dá)，男女的結(jié)合，往往通過歌唱來實(shí)現(xiàn)。在戀愛時(shí)，更是用唱歌來表情達(dá)意。作者在詩中利用“晴”與“情”同音構(gòu)成雙關(guān)，寓意男女之間綿綿的情意。翻譯：江邊的楊柳垂拂的青枝，江中的流水平如鏡面。忽然聽到江邊傳來熟悉的歌聲，聽那歌聲仿佛是唱給自己聽的。猜想這個(gè)人的心思就像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說是晴天吧，西邊卻下著雨，說是雨天吧，東邊卻有太陽。真是有些琢磨不定了。這里的晴是用來暗指感情的情，就是道是無情還有情。通過這兩句把少女的迷惘，眷戀，憂慮，忐忑，希望和等待全部表現(xiàn)出來。子夜歌始欲識(shí)郎時(shí)，兩心望如一。理絲入殘機(jī)，何悟不成匹。詩歌中的“匹”既指布匹，同時(shí)雙關(guān)著“匹偶”。女主人公本指望兩情相悅，將會(huì)有個(gè)美滿的結(jié)局，沒料到男子負(fù)心，留給她的是一縷織不成匹的亂絲，表達(dá)了對(duì)男子背約負(fù)心的痛心譴責(zé)。翻譯：見到情郎我十分歡喜，容顏也因此而美麗起來，我想要和他結(jié)為夫妻。就像織機(jī)沒有橫豎的絲線，織不出布匹。好像我們剛剛相識(shí)得時(shí)候，兩顆心都是一樣的渴望彼此。把絲線放入織機(jī)，哪里還愁織不出布匹呢？答題步驟：（1）確定所用的修辭手法；（2）簡要闡述該修辭手法在詩中的具體體現(xiàn)；（3）指出該修辭手法在表達(dá)主旨和情感方面所起的作用。例1.鷓鴣天蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。注釋鷓鴣天：詞牌名。林?jǐn)嗌矫鳎簶淞謹(jǐn)嘟^處，山峰顯現(xiàn)出來。翻空：飛翔在空中。紅?。╭ú）：荷花。古城：當(dāng)指黃州古城。杖藜：拄著藜杖。殷勤：勞駕，有勞。浮生：意為世事不定，人生短促。問：詞的最后兩句運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)了詞人一種怎樣的情緒？例2.乙亥歲除漁梁村黃公度年來似覺道途熟，老去空更歲月頻。爆竹一聲鄉(xiāng)夢(mèng)破，殘燈永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮領(lǐng)略春。想得在家小兒女，地爐相對(duì)說行人。注：乙亥歲除，宋高宗紹興二十五年，是農(nóng)歷乙亥年。這年十月，秦檜死了，在輿論壓力下，高宗召回一些受秦檜打擊迫害的官員。作者也奉召回朝，大年三十行經(jīng)閩北魚梁村寫下了這首詩。問：這首詩的頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體說明?！镉行╊}目雖只籠統(tǒng)地用“表達(dá)特色”“藝術(shù)手法”之類的屬概念提問，考查的卻是“修辭手法”?表達(dá)方式抒情方式：★直接抒情，又稱直抒胸臆，指直接對(duì)人物或事件表明愛憎態(tài)度。特點(diǎn)是感情袒露、氣勢(shì)奔放、熱烈。如：李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，直接表達(dá)自己對(duì)權(quán)貴的蔑視。李清照“這次地怎一個(gè)“愁”字了得！”直接抒發(fā)了凄涼愁苦的心情?！锝杈笆闱椤⒃⑶橛诰?、情景交融，通過對(duì)景物的描寫來表達(dá)心中的感情，或把感情融在特定的自然景物或生活場(chǎng)景中。如杜甫《絕句二首》其二：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！弊髡咄ㄟ^對(duì)美好的初春景象的描寫，抒發(fā)一種安適心情?！锿形镅灾净蚪栉锸闱椋ɑ蛳笳鳎涸娙私柚匀唤缰心澄镒陨砭哂械奶卣?，來表達(dá)某種情感或志向。如明代于謙的《石灰吟》，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間?！弊髡呓枋业纳a(chǎn)過程和品質(zhì)表達(dá)自己大無畏的凜然氣概和高潔的人生志趣?！镉玫涫闱椋涔适窃娢闹薪?jīng)常引用的、有來歷出處又為人們所公認(rèn)的歷史史實(shí)、文化故事和文學(xué)典故。歷史典故，如馮唐易老，李廣難封等；文學(xué)典故，如曉風(fēng)殘?jiān)拢蠼瓥|去、司馬青衫等；文化典故，如牛郎織女、高山流水等。用典抒情，可使詩歌語言更加凝練有文采，表情達(dá)意更加含蓄委婉。如辛棄疾《京口北固亭懷古》中運(yùn)用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛理、廉頗五個(gè)典故。這些典故都與京口有關(guān)，詩人借助這些典故含蓄而充分的表達(dá)了自己的思想感情。如用廉頗的典故就含蓄的表達(dá)了自己欲為國效力但不被重用的感慨。★借古諷今，借歷史上的人或事件來諷喻當(dāng)朝?如杜牧的《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。提問方式：(1)請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩的某聯(lián)(句)。(2)本詩某句抒情方式有何特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。(3)這首詩表達(dá)了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？(4)指出這首詩(詞）的寫作手法并簡析作者的情感。(5)這首詩豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩，作簡要分析。答題步驟（1）指出主要抒情方式；（2）結(jié)合具體詩句闡釋此種抒情方式如何體現(xiàn)的；（3）指出該抒情方式在表達(dá)主旨和情感方面起到的效果。例3.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流！年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！⑴南鄉(xiāng)子：詞牌名。⑵京口：今江蘇省鎮(zhèn)江市。北固亭：在今鎮(zhèn)江市北固山上，下臨長江，三面環(huán)水。⑶望：眺望。神州：這里指中原地區(qū)。⑷北固樓：即北固亭。⑸興亡：指國家興衰，朝代更替。⑹悠悠：形容漫長、久遠(yuǎn)。⑺年少：年輕。指孫權(quán)十九歲繼父兄之業(yè)統(tǒng)治江東。兜鍪（dōumóu）：指千軍萬馬。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。⑻坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。東南：指吳國在三國時(shí)地處東南方。休：停止。⑼敵手：能力相當(dāng)?shù)膶?duì)手。⑽曹劉：指曹操與劉備。⑾生子當(dāng)如孫仲謀：曹操率領(lǐng)大軍南下，見孫權(quán)的軍隊(duì)雄壯威武，喟然而嘆：“生子當(dāng)如孫仲謀，劉景升兒子若豚犬耳?！眴枺哼@首詞表達(dá)了作者什么思想感情？例4.登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。注：相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰集于此山，乃筑臺(tái)，山和臺(tái)也由此得名。在封建時(shí)代，鳳凰是一種祥瑞。（1）鳳凰臺(tái)：在金陵鳳凰山上。⑵江：長江。⑶吳宮：三國時(shí)孫吳曾于金陵建都筑宮。（4）衣冠，士大夫的穿戴，借指士大夫、官紳。成古丘：晉明帝當(dāng)年為郭璞修建的衣冠冢豪華一時(shí)，然而到了唐朝詩人來看的時(shí)候，已經(jīng)成為一個(gè)丘壑了。（5）三山：山名。（6）浮云蔽日：比喻讒臣當(dāng)?shù)勒媳钨t良。浮云：比喻奸邪小人。（7）長安：這里用京城指代朝廷和皇帝。問：前兩聯(lián)作者采用什么手法，有何作用？例5.春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一尊酒，重與細(xì)論文。⑴不群：不平凡，高出于同輩。這句說明上句，思不群故詩無敵。⑵庾開府：指庾信。在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司（司馬、司徒、司空），世稱庾開府。⑶俊逸：一作“豪邁”。鮑參軍：指鮑照。南朝宋時(shí)任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。⑷渭北：渭水北岸，借指長安（今陜西西安）一帶，當(dāng)時(shí)杜甫在此地。⑸江東：指今江蘇省南部和浙江省北部一帶，當(dāng)時(shí)李白在此地。⑹論文：即論詩。六朝以來，通稱詩為文。細(xì)論文：一作“話斯文”。問：“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？例6.綿谷回寄蔡氏昆仲唐·羅隱一年兩度錦城游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無處不遮樓。山將別恨和心斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州。注釋綿谷：地名，今四川廣元縣。蔡氏昆仲：羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。昆仲，稱呼別人兄弟的敬詞。兩度：兩次。錦城：又稱錦里、錦官城問：詩歌頷聯(lián)和頸聯(lián)主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析。例7.宿五松山下荀媼家李