做四有新教師發(fā)言稿

做四講四有好老師，我們做的是關于奉獻的事業(yè)，播撒的是祖國將來的盼望。三尺講臺，是做四講四有好老師們靜默耕耘的土地，扎根這片土地，是他們的榮耀和驕傲!

下面是我為大家收集有關于做四有新老師發(fā)言稿，盼望你喜愛。

做四有新老師發(fā)言稿1

各位領導、各位來賓：

大家好!

我講話的題目是——《責任傾注教育，奉獻追逐幻想》。

成為一名教師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了老師這個職業(yè)。師范學校的生活轉瞬而過，懷著滿腔的熱忱，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光芒的事業(yè)，而責任就是教育的光芒;老師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是老師的靈魂。

假如把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的酷愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年老師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年老師無怨無悔地撲在工作上，老老師靜默地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步;不追利益，但求今生無悔。

假如說教育源于愛，那么它還基于一份責任。常有家長對我說：“教師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任，更凝合著厚重的責任。學高為師，身正為范。我始終以老師的職業(yè)道德要求自己，時時到處做學生的表率。只有學而不厭，才能誨人不倦。我踴躍參與業(yè)務學習，謹慎傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍探討、書寫心得。我的學習還延長到了網絡上，我開通自己的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網進入名師的空間，吸取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自己、完善自己，盡心竭力地教育好學生。

我愛學生，尤其關愛學困生，時時利用課余時間，陪他們閑聊，翻開他們的心扉，激發(fā)他們學習的愛好，再注入學問的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓舞和認可。我也是一個孩子的母親，可每天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會特別心酸，但看到我的學生那絢麗的笑容，以及點滴的進步，我也會倍感欣慰。我知道我肩上承載著更多的責任，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。

假如把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日，我參與了教育局組織的無償獻血活動。當時的我非常瘦弱，體質較差，身邊的同事也特別為我擔憂，我更不敢把自己獻血的事，告知遠在上海的父母，可我仍舊選擇這樣做，因為我是一名老師，是一名正在向黨組織靠攏的踴躍分子，理應帶頭垂范，為身邊的教師和學生樹立典范。獻一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可復原，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的時機。挽救一個生命，就是挽救一個華蜜的家庭，我認為我的付出特別值得，我用切實的行動來告知大家，奉獻是歡樂的，也是華蜜的!

居里夫人有句名言：“人類也須要幻想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的開展，因而不能留意自身的物質利益。”我覺得老師就要做醉心于教育事業(yè)的幻想者，這種無私的奉獻精神，必須會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言鼓勵自己：把責任傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的幻想。我的講話完畢，感謝大家!

做四有新老師發(fā)言稿2

各位領導、各位來賓：

大家好!

成為一名老師，是我孩提時代的夢。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了老師這個職業(yè)。師范學校的生活轉瞬而過，懷著滿腔的熱忱，帶著十足的干勁，我踏上了三尺講臺。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光芒的事業(yè)，而職責就是教育的光芒;老師是人類靈魂的工程師，而奉獻就是老師的靈魂。

假如把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么對崗位的酷愛就是它的樹根。我工作在一個愛崗敬業(yè)的環(huán)境中，青年老師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年老師無怨無悔地撲在工作上，老老師靜默地埋頭苦干。領導們嚴謹?shù)淖黠L、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作提高;不追利益，但求今生無悔。

假如說教育源于愛，那么它還基于一份職責。常有家長對我說：“老師，我們的話孩子不聽，他就聽你的?！边@是家長和學生對我的信任，更凝合著厚重的職責。學高為師，身正為范。我一向以老師的職業(yè)道德要求自我，時時到處做學生的表率。僅有學而不厭，才能誨人不倦。我進取參與業(yè)務學習，謹慎傾聽每一節(jié)公開課，并且勤做筆記、踴躍探討、書寫心得。我的學習還延長到了網絡上，我開通自我的博客，鏈接志同道合者的博客，擠出時間上網進入名師的空間，吸取他們先進的理念，學習他們科學的方法，廣采他山之石，以此提高自我、完善自我，盡心竭力地教育好學生。

我愛學生，尤其關愛學困生，時時利用課余時間，陪他們閑聊，翻開他們的心扉，激發(fā)他們學習的愛好，再注入學問的清泉。我明白，在他們眼中，哪怕我只是朝他們微微一笑，摸摸他們的小腦袋，也會被看作是一種莫大的鼓舞和認可。我也是一個孩子的母親，可每一天陪女兒的時間屈指可數(shù)，每當看到小家伙粘著我卻又不能陪她時，我會非常心酸，但看到我的學生那絢麗的笑容，以及點滴的提高，我也會倍感欣慰。我明白我肩上承載著更多的職責，這是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師愛精神。

假如把教育事業(yè)比作一棵大樹，那么奉獻就是它的枝干。20xx年12月13日，我參與了教育局組織的無償獻血活動。當時的我非常瘦弱，體質較差，身邊的同事也非常為我擔憂，我更不敢把自我獻血的事，告知遠在上海的父母，可我仍舊選擇這樣做，因為我是一名老師，是一名正在向黨組織靠攏的進取分子，理應帶頭垂范，為身邊的老師和學生樹立典范。獻一次血對我來說，是力所能及的事，多休息幾天，身體就可復原，而對于一個急需輸血的病人來說，有了血源，就等于有了一次重生的時機。挽救一個生命，就是挽救一個華蜜的家庭，我認為我的付出非常值得，我用切實的行動來告知大家，奉獻是快樂的，也是華蜜的!

居里夫人有句名言：“人類也須要幻想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的開展，因而不能留意自身的物質利益。”我覺得老師就要做醉心于教育事業(yè)的幻想者，這種無私的奉獻精神，必需會奏出最美的樂章!我要用居里夫人的名言鼓勵自我：把職責傾注在教育上，用奉獻去追逐教育的幻想。我的演講完畢，多謝大家!

做四有新老師發(fā)言稿3

同學們、摯友們：

大家好!

五月的今日將成為你人生旅途上刻骨銘心的日子，五月的校內將成為你美妙記憶中溫馨的一個片段，因為，今日，在這里，你們將要道別青澀與任性，揮手無趣與沖動，踏入成年人的行列。而我們將見證你們步入成年行列的神圣瞬間，為你們祝愿，給你們加油：敬愛的摯友，請承受我深深的祝愿吧，祝福你們，仰首是春，俯首是秋;月圓是畫，月缺是詩。

同學們，一年一年，風霜雕刻了父母的笑顏，一步一步，歲月傴僂了父母的脊梁。十八年的風風雨雨，十八年的溝溝坎坎，我們才走到今日，站在這里。這些日子里，有父母的哺育，有教師的鼓舞，有學校的庇護，站在18歲的門檻前，我們應當向全部在我們的成長道路上悉心呵護、細心扶持的師長道一聲“感謝”，是她們在人生一個又一個的拐點，為我們護航，為我們點燃盼望。從此時此刻起，學會感恩，學會關心，播撒愛的種子，搖下一片綠蔭。

同學們，站在新世紀，走在陽光下，我們擁有令人艷羨的時機。這個時代機遇與挑戰(zhàn)并存，幻想與現(xiàn)實同在。關于盛會的熱切報道，關于國際都會的追求，關于創(chuàng)富升職的勝利哲學，多數(shù)人參加其中，踴躍地實現(xiàn)自我的價值，締造生命的傳奇。是啊，人不僅僅只是為了吃米而活著，更是為了展示真我的風采，彰顯人生的厚重!所以，從此時此刻起，學會拼搏，學會堅守，在奮斗中崛起，在崛起中奮斗!你假設有一個不屈的靈魂，腳下，就會有一片堅實的土地!

同學們，跋涉在人生的戰(zhàn)場，你既要學會獨立面對寒風冷雨，也要學會結交有益的摯友協(xié)助你渡過難關。曾經讀到一句這樣的話：“和你一同笑過的人，你可能會忘掉;但是和你一同哭過的人，你卻永志不忘。”

或許在現(xiàn)實中你的摯友并沒有讓你體會到滿滿的華蜜，可是，有一天你有過人生摸爬滾打的經歷，就會深切體會到，中學三年我們一起奮斗，一起吃苦，一起面對考試的轟炸，一起承受高三的涅盤，那些日子多好，那種感情多純。

所以，不要把目光放在你的伙伴的不盡如人意上，終歸人無完人;不要對你伙伴的一句半句話耿耿于懷，心生恨意，終歸說者無心。去珍惜此時此刻手中能夠掌控的友情，去經營將來值得你珍惜的美妙吧!

同學們，作為焦作市最好的中學的學生，意味著你將比別的孩子擁有優(yōu)越的教育條件，享受良好的教育資源，所以，你理所應當?shù)囊憩F(xiàn)出別出心裁的風格。你應當播種和善，讓自己的心不被世俗玷污，保持一份對生命最初的感動;你應當造就愛好，因為它們將是你生活中最好的味精，點點滴滴，意猶未盡;你應當學會承受，讓自己受得住成敗，也能坦然面對得失;你應當堅持讀書，美化自己的心靈進而提升自己的氣質，心靈的化裝是我們一生的必修課……

下面請允許我以汪國真的詩來為你們十八歲的生日祝愿：

《走向遠方》

是男兒總要走向遠方，

走向遠方是為了讓生命更輝煌。

走在坎坷不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

不管是孤獨地走著還是結伴同行，

讓每一個腳印都堅實而有力氣。

感謝大家!

做四有新老師發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家上午好!今日，因為孩子的緣分，我們再次相聚在六/班的教室。今日，我主要與大家溝通3個話題。

一、數(shù)學下階段的學問特點及重要性

我們已進入總復習，小學階段復習涉及的內容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學思索/綜合與實踐”等五個章節(jié)進展了全面分類，這是對小學階段整個數(shù)學學問的梳理，使學生對學問有一個系統(tǒng)化的理解與駕馭，對今后的數(shù)學學習打下堅實的根底。本階段也正是對局部學生查漏補缺的好時機，所以，望在座的各位家長必須特別關注孩子在本階段的學習狀況。

二、當前多數(shù)孩子存在的問題

1.課堂上不夠用心，很急躁，深不下去;

2、局部學生學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、書寫潦草，或拖拖拉拉，數(shù)學計算運用計算器，甚至抄襲別人作業(yè);

3、也有些學生對學習的重視程度不夠，考試成果比擬差;

4、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差，心思沒用在學習上等。

三、對大家提出幾點建議：

1.建議家長抽時間多看看學生的作業(yè)，了解孩子的作業(yè)狀況。作業(yè)是否干凈干凈，假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫101遍，也沒有什么用處，所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)視您的孩子重寫。

2.數(shù)學離不開計算，計算實力的提高主要靠平常的作業(yè)練習中，雖然說，此時此刻科技興旺，但孩子終歸要應付以后的屢次考試，此時此刻在考場上是不允許運用計算器的，所以，請您制止孩子運用計算器，要求孩子做完作業(yè)謹慎檢查，養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣。

3.每個孩子天賦、特長各有所長，父母要剛好了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。假如是計算問題，就要多練，進展變算式練習;假如是理解題意有困難，必須要讓孩子獨立審題多思索，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;假如是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;假如是看法問題，盼望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點確定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)覺問題，在解決問題中穩(wěn)固所學學問和方法，從而提高解決問題的實力，從而逐步造就孩子邏輯思維實力。

4.

作業(yè)家長簽字，目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)孩子學習的愛好。

各位家長，學生的成長和開展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協(xié)作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子締造出一個絢麗的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不行能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、讓我們共同努力，使每個孩子都走向勝利。

做四有新老師發(fā)言稿5

各位家長，晚上好!

我先自我介紹一下，我是五__班的語文老師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參與這個家長會。今日晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。堅信我們只要嚴密地協(xié)作就必須能教育好孩子。

班里的大致狀況剛剛陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的改變。曾經有不少家長在我面前埋怨，說此時此刻的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個時機和大家聊聊。

據(jù)調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的安康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就指責、指責孩子，恨不得自己的孩子到處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并慢慢地丟失自信念。

二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到非常缺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄予在孩子身上，不考慮孩子的詳細狀況，其結果使孩子產生逆反心理;有些家長自己孩提時代生活條件不好，此時此刻便給孩子無微不至的照看和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依靠心理，缺乏獨立生活實力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品德、愛好、愛好及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出此時此刻孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地指責和訓斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和消遣時間用來學習。這樣，孩子成天生活在恐慌和驚慌之中，學習愛好和記憶力普遍下降。

家長只有克制以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子安康地成長。那么如何使家長們克制心理的誤區(qū)呢?我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一，要用平和的心態(tài)去對待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學期期末考試后，一位學生家長溝通孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種.種缺點：學習不謹慎，沒有耐性，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無所取。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成果上不去就全盤否認孩子。

每一個人都盼望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應當讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用開展的眼光對待他們，協(xié)助孩子分析落后的緣由，提出應對的策略，你必須會發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的根底上適時、適當?shù)谋頁P和鼓舞，才是促進孩子安康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理根底。

二，給孩子一個熬煉的時機。

在某大學，曾經發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成果出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的緣由說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。

很明顯，這位大學生是在父母的過分愛護下成長起來的。所謂過分愛護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。

過分愛護會緊要干擾孩子身心的正常開展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活實力差了，至少的個人生活都不會料理;其次是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信念，自卑;第四是簡單產生消極心情，陷進長久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感，責任心冷淡，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為;第六是性心理不成熟，對父母過分依靠，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。

在興旺國家的家庭時里，父母普遍都重視從小造就孩子的自理實力和自強精神。美國人家庭教育是以造就孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為啟程點的。父母從孩子小時候起就讓他們相識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參與勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙!”

德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里擔當一些義務，比方要替全家人擦皮鞋等。

日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪辛粢庠炀秃⒆拥淖岳韺嵙妥詮娋?。全家人外出旅行，不管多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應當自己來背?！贝髮W生中勤工儉學的特別普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照看老人，做家庭老師等掙自己的學費。

三，真正關愛孩子

此時此刻的孩子都是父母手心里的寶，平常父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發(fā)覺他們除了禮物之外，其實更須要父母的愛。

(一)、把你的時間留一點給孩子

1、每天花必須的時間與孩子溝通。抽出必須的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花必須的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、每天花必須時間和孩子玩耍。不必須要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等嬉戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在歡樂中積累