第48頁(yè)共48頁(yè)高中生語(yǔ)文課前演講高中生語(yǔ)文課前演講。大家好，今天我演講的題目就是我們前面鐵的兩個(gè)字——團(tuán)結(jié)!“團(tuán)結(jié)就是力量!”這句歌詞好啊，它鼓勵(lì)著我們做任何事情都要團(tuán)結(jié)一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，就是因?yàn)檫@個(gè)“巴掌”沒(méi)有團(tuán)結(jié)的動(dòng)力，沒(méi)有去團(tuán)結(jié)另一個(gè)巴掌。就好似我們?nèi)艘粯?，單?dú)一個(gè)人不團(tuán)結(jié)別人得話(huà)，他的奉獻(xiàn)也就微乎其微。所以我們不管在集體中還是在生活中，都要團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)的力量比鐵還要硬，比鋼還要強(qiáng)!如今我們喊得最響亮的一句口號(hào)就是：oneworld,onedream!同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。假設(shè)我們不團(tuán)結(jié)，哪來(lái)的同一個(gè)世界，更何談同一個(gè)夢(mèng)想同心山成玉，協(xié)力土變金!成功需要克難攻堅(jiān)的精神，更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的合力!只有懂得團(tuán)結(jié)的人，才能明白團(tuán)結(jié)對(duì)自己，對(duì)別人，對(duì)整個(gè)集體的意義。才會(huì)把團(tuán)結(jié)當(dāng)作自己的一份責(zé)任。團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)，越團(tuán)越結(jié)!那就讓我們更加團(tuán)結(jié)，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，讓我們永遠(yuǎn)去散發(fā)這彩虹斑耀眼而美麗的七彩之光!!!我的演講完了，謝謝大家大家好。我演講的題目是：追尋的腳步。當(dāng)最早的一批播火者升起第一面以鐮刀、鐵錘為標(biāo)志的鮮紅黨旗時(shí)，集結(jié)在這面莊嚴(yán)旗幟下的員便開(kāi)始了救國(guó)、建國(guó)、強(qiáng)國(guó)的漫長(zhǎng)征程。在戰(zhàn)亂、貧弱、落后的舊中國(guó)中，使中國(guó)人民看到了民族復(fù)興的燦爛曙光。正如一位詩(shī)人贊頌的那樣，中國(guó)的誕生、成長(zhǎng)、壯大，成就了一樁開(kāi)天辟地的大事情,我們的祖祖輩輩呵才有了一柄鐵錘能砸開(kāi)所有的鎖鏈,才有了一把銀鐮能聚攏遍地的收成。無(wú)數(shù)的員以堅(jiān)貞不渝的忠誠(chéng)、堅(jiān)決不移的追求，前赴后繼，不僅贏得了華夏兒女的由衷信賴(lài)，而且激發(fā)起全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)為實(shí)現(xiàn)解放而斗爭(zhēng)的信心和勇氣。當(dāng)時(shí)間的腳步將我們帶入21世紀(jì)，在這個(gè)嶄新的時(shí)代里，我們的祖國(guó)在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的涌動(dòng)下，已經(jīng)走上了繁榮興盛的強(qiáng)國(guó)大道。今天，我們眼前的世界呈現(xiàn)出了前所未有的繽紛和嘈雜;我們的內(nèi)心世界面對(duì)著來(lái)自四面八方的誘-惑和沖擊;我們?cè)欢葓?jiān)信和執(zhí)著追求的目的在經(jīng)受著各種價(jià)值觀的挑戰(zhàn)。作為出生在____的這一代中國(guó)人，我們無(wú)法去真實(shí)地感受____前輩拋頭顱灑熱血的熱誠(chéng)，也無(wú)法體會(huì)解放前后的新舊中國(guó)那鮮明的比照。但這是否就決定了，我們這一代人將永遠(yuǎn)無(wú)法看到中國(guó)的先進(jìn)性了呢?對(duì)此，我的答復(fù)是：不!是的，在和平年代，在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的時(shí)代，在帶著中國(guó)人民奔向小康、引領(lǐng)中國(guó)走向強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)的今天，我們的每一名員，仍然站在了時(shí)代的潮頭。在我們的身邊，在我們的內(nèi)心深處，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一些默默奉獻(xiàn)的員，我們經(jīng)常會(huì)被他們那在平凡的身影背后散發(fā)出的，員所特有的魅力而折服，而感動(dòng)。在我們檢-察-院公訴科,就有這樣一些員，他們數(shù)十年如一日地默默工作，他們時(shí)時(shí)刻刻牢記“主檢為公，執(zhí)法為民”的檢察宗旨，以自己的行動(dòng)默默的履行著一名員的誓言。他們是那么的平凡，可是他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。每當(dāng)我走進(jìn)我們公訴科的辦公室，總能看到同事們聚精會(huì)神的審閱案卷，或是在為出庭公訴做著認(rèn)真的準(zhǔn)備。我們?cè)?jīng)這樣和朋友開(kāi)玩笑說(shuō):假設(shè)我不在辦公室閱卷，那我就在看守所問(wèn)人，假設(shè)我不在看守所問(wèn)人，那我就在法院開(kāi)庭。這雖然是一句玩笑話(huà)，但是卻充分表達(dá)了我們公訴工作的繁忙。而為此付出辛勤工作的檢察官卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)從中得到些什么。甚至有的嫌疑人為了自己的利益也向他們伸出了誘-惑之手，但都被他們回絕了。每次他們都會(huì)在心中重復(fù)著同一句話(huà)：“我是黨員，我做的都是我應(yīng)該做的，任何損害黨和國(guó)家利益的事情，我是堅(jiān)決不會(huì)做的。”一個(gè)人在一件事上堅(jiān)持原那么并不算是很難的事，難的是始終如一地堅(jiān)持，尤其是在面對(duì)大家都需要的東西時(shí)，保持一份氣節(jié)，一份忠誠(chéng)，是多么的不容易。而這，不正是員的最為珍貴的情操嗎?不正是檢察官站在維護(hù)國(guó)家利益的最前方的真實(shí)寫(xiě)照語(yǔ)文課前演講今天是語(yǔ)文課。我也想說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文。語(yǔ)文是中華民族國(guó)語(yǔ)的根底，是咱們學(xué)會(huì)文字表達(dá)的東西，也是咱們認(rèn)識(shí)世界、面向世界、改造世界的武器。我想起了魯迅先生，他是上世紀(jì)初中國(guó)文化的旗手。面臨貧窮落后的祖國(guó)，他立志報(bào)國(guó)，遠(yuǎn)渡東洋求醫(yī)。學(xué)成回國(guó)后，他創(chuàng)造：中國(guó)落后的原因不是疾病，而是文化的落后，他棄醫(yī)從文，拿起筆桿子，發(fā)表許多雜文隨感，鞭撻暗中落后，喚醒了群眾。我想起了毛____，在抗日戰(zhàn)役成功后到重慶與蔣介石會(huì)談，期間發(fā)表一首知名的詩(shī)篇：《沁園春.雪》，讓蔣介石大怒，聚集許多騷人編詩(shī)，要搶占鰲頭，卻一敗涂地。毛____以鼓舞感動(dòng)文字，點(diǎn)撥，奪患了中國(guó)____的成功！在這里，我想告訴大家的是，我對(duì)于語(yǔ)文的進(jìn)修，也有一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程。開(kāi)始我認(rèn)為語(yǔ)文不用學(xué)，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)中國(guó)話(huà)？在進(jìn)修中，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到學(xué)語(yǔ)文的重要性。我在語(yǔ)文課中，不僅學(xué)到了撰著、閱覽、分析^p，好學(xué)到了許多道理。我愛(ài)語(yǔ)文課了！同學(xué)們：讓咱們學(xué)好語(yǔ)文，感受到語(yǔ)言的魅力，為今后的開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的根底吧！初中語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能.也就是說(shuō),必須讓學(xué)生具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)祖國(guó)語(yǔ)言文字的才能.同時(shí),語(yǔ)文又是理論性很強(qiáng)的課程,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文理論才能.而在這四種才能中,"說(shuō)"那么是一種最主要的語(yǔ)文理論才能,是人們交流思想,傳播信息的主要形式.古人云:"一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師."他們以精妙絕倫的言語(yǔ)力破群雄的故事至今傳頌不絕.然而現(xiàn)實(shí)生活中,我們不少學(xué)生面對(duì)一兩個(gè)人會(huì)說(shuō),甚至?xí)咸喜唤^,口假設(shè)懸河,面比照擬多的人或于大庭廣眾時(shí),他們就"噤假設(shè)寒蟬","三緘其口"了.如何把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)有魅力,受歡迎的人,應(yīng)該成為新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)目的之一.而課前三分鐘演講就是一種展示自我,表現(xiàn)自我的很好訓(xùn)練方式,它也是人類(lèi)交流思想,闡述觀點(diǎn),傳播信息的重要手段之一.但是,對(duì)于演講,初中階段的教材中少有涉及,只是在九年級(jí)上第二單元的"寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí)"中有一個(gè)演講的主題.也只是就演講提供了幾個(gè)主題(微笑面對(duì)失敗,善待別人,學(xué)會(huì)合作),對(duì)于寫(xiě)好演講稿也只是短短兩三百字的介紹,至于詳細(xì)怎么演講,那么是一字未提.而在詳細(xì)的課文設(shè)置上,很少有可供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)的演講稿,以前聞一多先生的《最后一次演講》也從初中教材中消失了.這不能不說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)的一大遺憾.不過(guò)幸運(yùn)的是,新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)是要努力建立開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,這里所說(shuō)的"課程"不一定是某篇既定的"課文",也不一定是某本特定的"教材",它是教材,教師,學(xué)生,環(huán)境四因素的整合.師生都是課程資的創(chuàng)作者和開(kāi)發(fā)者.在這種理論前提下,我們完全可以放開(kāi)手腳,自己開(kāi)發(fā)課程資,進(jìn)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng).為了在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)交際才能,到達(dá)"新課標(biāo)"提出的八條階段性目的,我做了以下嘗試:一,詳細(xì)做法1,確定演講內(nèi)容.課前三分鐘演講一般采取了即興演講和非即興演講相結(jié)合的形式.即興演講的內(nèi)容由所有學(xué)生學(xué)期開(kāi)始時(shí)討論確定話(huà)題,然后形成話(huà)題庫(kù),演講前由學(xué)生抽簽決定演講話(huà)題.非即興演講的內(nèi)容那么是在演講前一個(gè)星期告之.演講內(nèi)容根據(jù)學(xué)段的不同而不同,如初一階段推薦話(huà)題側(cè)重于記敘性文體:"童年拾趣","我生命中最值得感謝的人","最令人感動(dòng)的故事","推薦一本好書(shū)"等.初二年級(jí)偏向議論型,鑒賞型,如"答記者問(wèn)","經(jīng)典電影配音","原創(chuàng)作品品評(píng)","中外優(yōu)秀詩(shī)會(huì)展播","心靈漫步","話(huà)題辯論"等.初三年級(jí)那么會(huì)配合中考復(fù)習(xí),如"誠(chéng)信","成功與失敗","挺起胸膛走路","講究效率就是延長(zhǎng)生命","享受每一天""換個(gè)角度看問(wèn)題"等.為了讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事,加強(qiáng)對(duì)世界的理解,加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解還會(huì)安排一些專(zhuān)題性演講.如汶川大地震發(fā)生后,我們?cè)诘谝粫r(shí)間組織學(xué)生進(jìn)展有關(guān)抗震救災(zāi)的專(zhuān)題演講,獲得了很好的效果.2,做好時(shí)間安排.想培養(yǎng)學(xué)生一種才能,沒(méi)有一種天天堅(jiān)持的持之以恒的精神,是不可能到達(dá)預(yù)期效果的.所以我把"課前三分鐘演講"納入整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的大系統(tǒng)中,使之與閱讀,寫(xiě)作等教學(xué)相聯(lián)絡(luò),相結(jié)合.在每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期里,"課前演講"都有明確的方案,并制定相應(yīng)的階段目的,演講內(nèi)容,開(kāi)展形式.初一至初二年級(jí)四個(gè)學(xué)期每節(jié)課利用課前3分鐘時(shí)間進(jìn)展課前演講,初三年級(jí)主要進(jìn)展專(zhuān)題性課前演講,使演講得到了充分保證.3,搭建有效平臺(tái).說(shuō)的才能能影響寫(xiě)作才能,但演講畢竟不是寫(xiě)作,要想把演講才能直接轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作才能,就必須給他們搭建一個(gè)有效轉(zhuǎn)換的平臺(tái).先讓每位要參加演講的學(xué)生把演講的內(nèi)容事先寫(xiě)出來(lái).然后教師對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)展面批,對(duì)演講技巧進(jìn)展面授.在經(jīng)過(guò)教師的文字指導(dǎo)和演講指導(dǎo)后再進(jìn)入課堂,這樣,效果就更好了.而每周的閱讀摘記和隨筆也為課前三分鐘演講提供了大量的素材積累,往往同一個(gè)話(huà)題內(nèi)容既讀又寫(xiě),并為說(shuō)做了鋪墊,讀,寫(xiě)又是說(shuō)的落實(shí),穩(wěn)固和延伸.這樣的友誼鏈接,既進(jìn)步了說(shuō)的才能,又培養(yǎng)了讀的興趣,更進(jìn)步了寫(xiě)的才能,也提升了學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的深度,擴(kuò)展了分析^p問(wèn)題的廣度,真是一舉多得的好事.4,使活動(dòng)走向深化學(xué)生說(shuō)話(huà)才能有了進(jìn)步的時(shí)候,一定要及時(shí)地把課前演講向高層次拓展,以展示課前三分鐘演講的成果,形成一種動(dòng)力,不斷激發(fā)學(xué)生演講熱情,開(kāi)發(fā)說(shuō)話(huà)潛能.首先,演講的當(dāng)天請(qǐng)演講人將演講稿展示到學(xué)習(xí)園地欄內(nèi),和師生一起分享成果,并將優(yōu)秀的演講稿向相關(guān)的報(bào)刊,雜志投稿,發(fā)表,讓學(xué)生嘗到成功的喜悅.初三年級(jí)第一學(xué)期期末的時(shí)候還把每個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀演講稿匯編成冊(cè),讓他們?cè)俅位匚赌切┚仕查g.其次,每次演講都會(huì)請(qǐng)至少一位學(xué)生進(jìn)展精心點(diǎn)評(píng),說(shuō)說(shuō)如何圍繞話(huà)題選擇材料,如何運(yùn)用表情和肢體語(yǔ)言,如何運(yùn)用聲音的抑揚(yáng)頓挫來(lái)進(jìn)步演講的質(zhì)量,增強(qiáng)演講的魅力.第三,為了調(diào)動(dòng)全班演講的積極性,每過(guò)一個(gè)階段,請(qǐng)全體學(xué)生投票,評(píng)選出周冠軍,月冠軍,通過(guò)十進(jìn)五,五進(jìn)三最終評(píng)出學(xué)期總冠軍.并贈(zèng)上好書(shū)一本以資鼓勵(lì)!適時(shí)地開(kāi)展全年級(jí)或全校的演講比賽,讓"課前演講"中的姣姣者在更大的舞臺(tái)中得以鍛煉.5,注重教師指導(dǎo)教師要對(duì)"課前三分鐘演講"進(jìn)展針對(duì)性的指導(dǎo),在內(nèi)容確定,話(huà)題提供,情景創(chuàng)設(shè),組織安排,演講方法上進(jìn)展詳細(xì)的指導(dǎo),演講過(guò)程中,還要從演講內(nèi)容,語(yǔ)言表達(dá),思維才能和姿態(tài)氣質(zhì)等方面進(jìn)展評(píng)價(jià).教師言傳身教,自始自終應(yīng)把握正確的指引方向,既發(fā)揮學(xué)生的主體性,調(diào)動(dòng)他們的積極性;又不放任自流,任由學(xué)生隨意的"演講",讓演講流于形式,從而鍛煉學(xué)生的膽量,口才,發(fā)現(xiàn)和點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)步思想的火花,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活的意識(shí).高中語(yǔ)文課前演講稿高中語(yǔ)文課前〔一〕但凡到達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那水再溫順。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有將來(lái)。怎么能不喜歡出發(fā)呢？沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚，仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣袤，照舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。世界上有不絕的風(fēng)景，我有不老的心情。我自然知道，大山有坎坷，大海有波浪，大漠有風(fēng)沙，森林有猛獸。即便這樣，我仍然喜歡。打破生活的平靜便是另一番景致。真慶幸，我還沒(méi)有老。即使老了又怎么樣，不是有句話(huà)叫老當(dāng)益壯嗎？于是，我還想從大山那里學(xué)習(xí)深化，我還想從大海那里學(xué)習(xí)英勇，我還想從大漠那里學(xué)習(xí)沉著，我還想從森林那里學(xué)習(xí)機(jī)敏。我想學(xué)著品味一種繽紛的人生。人能走多遠(yuǎn)？這話(huà)不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)志向；人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目的。不僅是為了爭(zhēng)取一種榮耀，更是為了追求一種境界。目的實(shí)現(xiàn)了，便是榮耀，目的實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充實(shí)；在我看來(lái)，這就是不虛此生。是的，我喜歡出發(fā)，愿你也喜歡。人生中，經(jīng)常有無(wú)數(shù)來(lái)自外部的打擊，但這些打擊終究會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中。祖父用紙給我做過(guò)一條長(zhǎng)龍。長(zhǎng)龍腹腔的空隙僅僅只能包容幾只蝗蟲(chóng)，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無(wú)一幸免！祖父說(shuō)：“蝗蟲(chóng)性子太躁，除了掙扎，它們沒(méi)想過(guò)用嘴巴去咬破長(zhǎng)龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來(lái)。因此，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無(wú)濟(jì)于事?！碑?dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲(chóng)從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲(chóng)們就一一地從龍尾爬了出來(lái)。溫馨提示：命運(yùn)一直藏匿在我們的思想里。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐膫€(gè)人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影紙龍咬破，也沒(méi)有耐心漸漸地找準(zhǔn)一個(gè)方向，一步步地向前，直到眼前出現(xiàn)新的洞天。成功并不像你想像的那么難。并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。1965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話(huà)的人，這些人幽默幽默，舉重假設(shè)輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸張了，也就是說(shuō)，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)有獲得成功的人。作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年，他把《成功并不像你想像的那么難》作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余，他寫(xiě)信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說(shuō)，“我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)?！备咧姓Z(yǔ)文課前演講稿〔二〕這不是一個(gè)好談的話(huà)題，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)這個(gè)話(huà)題的詮釋都不一樣，況且我們每個(gè)人又都在體驗(yàn)著這個(gè)話(huà)題的真正內(nèi)涵，每個(gè)人對(duì)“活著”這個(gè)詞語(yǔ)又都有話(huà)語(yǔ)權(quán)。但是今天我還是很想與大家分享一下我對(duì)為什么要活著這個(gè)話(huà)題的看法。希望大家可以靜靜的聆聽(tīng)下。我會(huì)很感謝的。說(shuō)到“活著”，大多數(shù)我們首先考慮到的是這個(gè)問(wèn)題，活與死的區(qū)別，而“活”與“死”這兩個(gè)字是強(qiáng)烈比照的，所以對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我們也可以延伸為‘為什么活著’，‘活比____處是什么’〔同學(xué)們有想到過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎〕我把我活著的原因歸結(jié)為三點(diǎn)：首先，活著有很多好處。比方，我可以上大學(xué)，認(rèn)識(shí)大學(xué)里的好友，還可以在這里認(rèn)識(shí)演講教師以及學(xué)弟學(xué)妹們?？梢韵硎苌睿梢宰分饓?mèng)想，可以追尋愛(ài)情，也可以不用擔(dān)憂(yōu)死后被火化，也不用擔(dān)憂(yōu)死后靈魂到底歸于何處。等等，同學(xué)們可以自由發(fā)揮。其次，責(zé)任讓我們只能活著。如社會(huì)的責(zé)任，家庭的責(zé)任等。假設(shè)選擇死的話(huà)，會(huì)讓身邊關(guān)心你的人難過(guò)。假設(shè)我是一個(gè)人的話(huà)，我做很多事都會(huì)沒(méi)有顧忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我會(huì)考慮顧忌到身邊關(guān)心我的人。我想這也是造成我至今優(yōu)柔寡斷的性格的原因吧。呵呵再次，死也不容易。先不說(shuō)你要選擇怎樣的____，到底死時(shí)要不要化裝，穿什么衣服等等一系列的問(wèn)題很復(fù)雜。我們姑且就說(shuō)下我們死后安葬的問(wèn)題吧。墓地有多貴？以北京為例，總價(jià)四五萬(wàn)元的墓地屬于最廉價(jià)之列，而10萬(wàn)元—50萬(wàn)元之間均屬中檔，最貴的“豪華墓”可達(dá)數(shù)百萬(wàn)元之巨；從單價(jià)看，萬(wàn)安公墓部分墓地要價(jià)21.8萬(wàn)/平方米，超過(guò)了北京2月住房均價(jià)2.35萬(wàn)/平方米的九倍〔數(shù)據(jù)來(lái)自南方周末的‘天價(jià)墓地’一文〕。所以無(wú)任是公益性公墓還是經(jīng)營(yíng)性公墓價(jià)格都是很貴的?；钪龇颗?，難道死后還要做墓奴嗎？所以，我不死，一定得活著，而且要活的好好的?！斗钦\(chéng)勿擾》里面有一句話(huà)，我一直記憶猶新：活著的時(shí)候人擠人，死了還要人擠人?！惨圆崩t上公墓為例〕無(wú)奈啊。相比較，還是活著吧。謝謝大家！高中語(yǔ)文課前演講稿〔三〕教師們!同學(xué)們!大家好！今天我講話(huà)的題目是《做一個(gè)持之以恒的人》。一個(gè)文質(zhì)彬彬，充滿(mǎn)才氣，富有冒險(xiǎn)精神，對(duì)朋友真誠(chéng)、友善的小男孩伴著他那傳奇的經(jīng)歷，征服了全球億萬(wàn)讀者。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是哈利·波特，英國(guó)女作家J·K·羅琳所創(chuàng)作的“哈利·波特系列小說(shuō)”中的主人公。你想知道J·K·羅琳是怎樣完成這部小說(shuō)的嗎？和其他作家一樣，年輕的羅琳熱愛(ài)寫(xiě)作，是一個(gè)天真浪漫、充滿(mǎn)夢(mèng)想的英語(yǔ)教師。幸福的家庭，滿(mǎn)意的工作都足以讓羅琳滿(mǎn)足?？蓻](méi)想到，甜蜜的家庭、美滿(mǎn)的婚姻和理想的工作在一瞬間變成了昨日云煙。丈夫離她而去，工作沒(méi)有了，居無(wú)定所，身無(wú)分文，再加上嗷嗷等哺的女兒，羅琳一下子變得窮困潦倒。但是，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有消除羅琳寫(xiě)作的積極性，用她自己的話(huà)說(shuō)：“或許是為了完成多年的夢(mèng)想，或許是為了排遣心中的不快，也或許是為了每晚能把自己編的講給女兒聽(tīng)?！彼商觳煌５貙?xiě)呀寫(xiě)，有時(shí)為了省錢(qián)省電，她甚至呆在咖啡館里寫(xiě)上一天。就這樣，第一本《哈利·波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)的時(shí)候，卻遭到了一次又一次的回絕，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)這本寫(xiě)給孩子的童話(huà)書(shū)感興趣。可羅琳并不氣餒，直到英國(guó)學(xué)者出版社出版了第一本《哈利·波特》創(chuàng)下了出版界的奇跡，被翻成35種語(yǔ)言在115個(gè)國(guó)家和地區(qū)發(fā)行，引起了全世界的轟動(dòng)。羅琳成功了，可誰(shuí)又知道，這成功的背后包含著多少辛勤的汗水和困難。同學(xué)們，這個(gè)故事讓我們看出：成功的道路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們有信心、有熱情、有目的、可以持之以恒地堅(jiān)持努力，成功就會(huì)一步一步向我們走來(lái)。我的講話(huà)完了，謝謝大家！語(yǔ)文課前演講稿語(yǔ)文課前〔一〕有這樣一篇寓言：山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才勉強(qiáng)活下來(lái)?？墒?，倔強(qiáng)的老人不愿承受人們的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。老人困難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公平呢？他想到了死，開(kāi)始呼喚死神。死神問(wèn)：“你為什么呼喚我？從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí)，老人突然覺(jué)得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。這個(gè)寓言故事告訴人們，每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，英勇面對(duì)，就一定可以戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。人生的路或長(zhǎng)久或短暫，但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……是的，沒(méi)有任何東西比生命更珍貴。有了生命，我們可以去聆聽(tīng)世界上最美妙的聲音；有了生命，我們可以去欣賞大自然里與我們息息相關(guān)的各種動(dòng)植物；有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳；有了生命，我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的可貴，因?yàn)?，那就太晚了。我想，咱們大家都讀過(guò)課外書(shū)，領(lǐng)會(huì)過(guò)課外書(shū)的魅力吧！是的，除了課本之外，咱們還應(yīng)該多讀課外的好書(shū)。課本教給咱們知識(shí)，而課外書(shū)那么可以在咱們足不出戶(hù)的情況下展現(xiàn)給咱們多姿多彩的世界，從而教給咱們做人的知識(shí)，是咱們的良師益友。我，讀過(guò)一些課外書(shū)。課外書(shū)就像朋友一樣我課本上沒(méi)有的東西。我從《魯賓遜漂流記》中學(xué)到了在面臨困難處境時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)英勇；在《愛(ài)的教誨》中學(xué)到了仁愛(ài)和愛(ài)；在《海底兩萬(wàn)里》中，我游逛了神秘的海洋，并學(xué)會(huì)了像摩尼船長(zhǎng)那樣愛(ài)恨清楚；在《激流三部曲》中，我學(xué)到了改革舊思想，懂得不做守舊的人；在《飄》中，我理解了美國(guó)的南北戰(zhàn)役的歷史，學(xué)到了郝思嘉自信、不屈不撓的精神。讀了《根鳥(niǎo)》，我懂患了要做一個(gè)意志果斷的人；讀了《老人與?！肺叶剂恕叭丝梢员淮虻?，但不可以被打敗”的硬漢精神；讀了《寒夜》，我看到了一個(gè)懦弱的小公務(wù)員是如何成為舊思想的犧牲品的悲慘命運(yùn)；讀了《紅樓夢(mèng)》，我看到了兩個(gè)追求真正愛(ài)情而敢于打破封建軌制的年輕人——林黛玉和賈寶玉最終被無(wú)情拆散的悲劇，從而懂患了封建社會(huì)的罪惡；讀了《青銅器葵花》，我領(lǐng)會(huì)到了青銅器和葵花之間不是兄妹勝似兄妹的真情，懂患了人性的美妙，讀了《山羊不吃天界草》，我懂得一小我私家不干自己不應(yīng)干的事情，就像山羊不吃天界草一樣，寧愿活活餓死，也要正直而清白……我還讀過(guò)《平凡的世界》《雷雨》《哈姆萊特》等等文學(xué)書(shū)籍，它們都給了我豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。也許有同學(xué)認(rèn)為課外書(shū)不重要，跟進(jìn)修一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。是的，這些書(shū)看似跟咱們此刻的進(jìn)修是沒(méi)有多大的關(guān)系，可是當(dāng)咱們完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入社會(huì)時(shí)，沒(méi)有閱覽課外書(shū)習(xí)慣的人，也許會(huì)覺(jué)得精神空虛，工作之余，除了上網(wǎng)、看電視外，會(huì)無(wú)所事事，而有閱覽習(xí)慣的人，會(huì)在閱覽中得到歡愉和充實(shí)，正如咱們語(yǔ)文課本熬頭課《為你翻開(kāi)一扇門(mén)》中所說(shuō)的：“親近文學(xué)，閱覽優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文心地光明的人增加知識(shí)，進(jìn)步修養(yǎng)，豐富感情的極為重要的途徑。”同學(xué)們，讓咱們做一個(gè)文心地光明的人吧！從這個(gè)時(shí)候起刻開(kāi)始，多讀文學(xué)課外書(shū)吧！它可以陶冶咱們的情操，開(kāi)拓咱們的視野，是咱們的良師益友。語(yǔ)文課前演講稿〔二〕有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才勉強(qiáng)活下來(lái)。可是，倔強(qiáng)的老人不愿承受人們的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。老人困難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公平呢？他想到了死，開(kāi)始呼喚死神。死神問(wèn)：“你為什么呼喚我？從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí)，老人突然覺(jué)得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。這個(gè)寓言故事告訴人們，每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，英勇面對(duì)，就一定可以戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。人生的路或長(zhǎng)久或短暫，但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……是的，沒(méi)有任何東西比生命更珍貴。有了生命，我們可以去聆聽(tīng)世界上最美妙的聲音；有了生命，我們可以去欣賞大自然里與我們息息相關(guān)的各種動(dòng)植物；有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳；有了生命，我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的可貴，因?yàn)?，那就太晚了。學(xué)會(huì)珍惜生命有這樣一篇寓言故事：山腳下的一個(gè)村莊里，住著一位飽經(jīng)滄桑的老人。他老伴去世了，兩個(gè)兒女也相繼死去。他孤孤單單地生活著。疾病折磨著他，他的身體太弱了。依靠鄉(xiāng)親們的接濟(jì)，老人才勉強(qiáng)活下來(lái)?？墒?，倔強(qiáng)的老人不愿承受人們的施舍，他要靠自己的力量生活。于是，他非常努力地干活。一天，老人拖著疲憊的身體上山砍柴。費(fèi)了很大的力氣，他才砍好一擔(dān)柴。老人困難地挑著一擔(dān)柴往家走。天黑了，他實(shí)在挑不動(dòng)了。他放下柴，想休息一會(huì)兒。他想：生活為什么對(duì)我如此不公平呢？他想到了死，開(kāi)始呼喚死神。死神問(wèn)：“你為什么呼喚我？從來(lái)沒(méi)有人主動(dòng)找過(guò)我。這時(shí)，老人突然覺(jué)得生命是那樣的珍貴。于是，他編了個(gè)理由，讓死神走了。這個(gè)寓言故事告訴人們，每個(gè)人的生活中都有很多困難和挫折，只要鼓足勇氣，英勇面對(duì)，就一定可以戰(zhàn)勝它們。任何時(shí)候都不要選擇死亡。人生的路或長(zhǎng)久或短暫，但沒(méi)有一個(gè)人的人生之路是一帆風(fēng)順的，也沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。記得奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)，人最珍貴的東西是生命。生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華的悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥……是的，沒(méi)有任何東西比生命更珍貴。有了生命，我們可以去聆聽(tīng)世界上最美妙的聲音；有了生命，我們可以去欣賞大自然里與我們息息相關(guān)的各種動(dòng)植物；有了生命，我們可以聞到所有花的芬芳；有了生命，我們可以走遍世界的每一個(gè)角落……請(qǐng)珍惜我們的生命吧，哪怕只是短暫的，不要在快要死亡的時(shí)候才體會(huì)到生命的可貴，因?yàn)椋蔷吞砹?。語(yǔ)文課前演講稿〔三〕來(lái)自生活的啟示我們珍貴的生命由生活構(gòu)成，留心生活，是珍惜生命的另一中形式。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生活，來(lái)自生活的啟示豐富且深化。曾在周末的下午單獨(dú)坐在窗前，傻傻地回想與昔日好友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并為已逝的友誼而可惜嗎？請(qǐng)理智些，且別難過(guò)，或許曾幾何時(shí)，你無(wú)意間說(shuō)了不該說(shuō)的話(huà)，發(fā)了不該發(fā)但還是發(fā)了出來(lái)的脾氣，讓朋友受到傷害，那樣的話(huà)，就不要可惜了，請(qǐng)自責(zé)吧！曾被一個(gè)與你不太熟也不陌生的朋友欺騙，被玩弄于手掌之間嗎？當(dāng)你已覺(jué)察謊話(huà)的存在時(shí)，請(qǐng)壓制自己心中的烈焰，保持固有的紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范很重要。你大可以在心里歇斯底里地喊叫：“我鄙視你！”與此同時(shí)，不要失去對(duì)生活的希望。朋友還在，家人照舊。他們會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在你左右，把整顆心給你。曾羨慕過(guò)別人比自己快樂(lè)嗎？曾因?yàn)閯e人的大笑而抑郁過(guò)嗎？這讓我想起了一位朋友說(shuō)過(guò)的：“嫉妒是心靈的腫瘤。”這很有道理。記?。嚎鞓?lè)洋溢在生活的每個(gè)角落，每個(gè)人都有獲得快樂(lè)的權(quán)利。在別人找到快樂(lè)時(shí)，主動(dòng)與其分享，會(huì)很開(kāi)心；在別人傷心時(shí)，默默地在心里撫慰他〔她〕，會(huì)很溫馨。到時(shí)候，你還會(huì)不開(kāi)心嗎？曾因?yàn)閯e人對(duì)自己某個(gè)方面的評(píng)價(jià)過(guò)于惡劣而一蹶不振嗎？千萬(wàn)不可以這樣。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人”嘛。假設(shè)你因此消沉下去，那么表示你也認(rèn)為自己真得那樣不好。也許事實(shí)上，你并沒(méi)有別人說(shuō)得那么糟。豈不是自暴自棄了？不要忘了：時(shí)刻相信自己，衡量好自我價(jià)值，意義重大。關(guān)鍵時(shí)候，說(shuō)一句：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧“會(huì)很有用。生活的方方面面都給我們帶來(lái)深化的啟示，在啟示中學(xué)習(xí)，在啟示中改進(jìn)，在啟示中成長(zhǎng)，去擁有一段鮮花般燦爛的人生吧！”語(yǔ)文課前演講哲理故事“……當(dāng)炸到一條大黃鱔的時(shí)候，這條黃鱔并沒(méi)有象別的黃鱔一樣不停的掙扎，而是頭沖下，尾朝上的一下立了起來(lái)。家庭主婦被眼前的景象鎮(zhèn)住了，她撈出了大黃鱔，切開(kāi)了它的肚子，發(fā)現(xiàn)里面還有一直活崩亂跳的小黃鱔?！苯淌依铮v臺(tái)前，一位男同學(xué)聲情并茂地講著故事，課堂里的同學(xué)凝神傾聽(tīng)著，既而，一聲驚嘆，一陣掌聲，幾句點(diǎn)評(píng)，些許鼓勵(lì)。這是在我的每一堂語(yǔ)文課前必然會(huì)看見(jiàn)的場(chǎng)景——課前演講，從教十幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持讓學(xué)生做好課前演講。課前演講是指在每節(jié)課前用三到五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己看過(guò)的有感觸的哲理小故事，精彩美文，名言警句，名人傳記等等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性?！罢n前演講”對(duì)進(jìn)步學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作、交際才能有重要的作用。在十幾年的探究和理論中，我結(jié)合初中生的年齡和心理特點(diǎn)，探究出了引導(dǎo)學(xué)生成功進(jìn)展課前演講的一些做法，現(xiàn)淺談如下以請(qǐng)教大方。一.拋磚引玉，以身作那么先示范每次接手一個(gè)新的班級(jí)，第一次的演講者總是我自己，因?yàn)閷W(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，大多數(shù)沒(méi)有上臺(tái)演講的經(jīng)歷，假設(shè)馬上就讓他上臺(tái)演講，會(huì)不知從何入手，也會(huì)很緊張害怕，這時(shí)教師就應(yīng)該先引導(dǎo)一下，作個(gè)示范，我從《格言》雜志上選了一篇馬未都先生的文章《兩毛錢(qián)一腳》，生動(dòng)有趣又富含哲理，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，同時(shí)也明白了語(yǔ)文課前演講就是借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段,面對(duì)聽(tīng)眾,自然流利地講述故事，發(fā)表見(jiàn)解,抒發(fā)感情,從而到達(dá)感染聽(tīng)眾、喚起聽(tīng)眾的一種活動(dòng).演講是人類(lèi)交流思想、闡述觀點(diǎn)、傳播信息的重要手段,是宣傳的重要方式、手段之一;也是演講者展示自我、推銷(xiāo)自我的一種很好的方式.對(duì)學(xué)生而言,演講本質(zhì)就是大家的一次自我展示,把最感動(dòng)自己的故事或者對(duì)某件事的看法娓娓地說(shuō)給大家聽(tīng)，只要自己用心認(rèn)真做好準(zhǔn)備，每個(gè)人都能做的很好。二.積學(xué)儲(chǔ)寶，循循善誘勤積累俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，同樣的道理，沒(méi)有材料，演講便無(wú)從談起。只有“積學(xué)以?xún)?chǔ)寶”，演講才有不斷之流。因此，在學(xué)生演講前教師要循循善誘指導(dǎo)他們多積累各方面的材料。古今中外名人軼事、名言警句感悟、時(shí)事信息，讀書(shū)一得，精彩句段，影視品評(píng)，現(xiàn)實(shí)人生萬(wàn)象等等，只要思想內(nèi)容安康，或給人教育啟迪，或熱情洋溢催人奮進(jìn)，或揭露反面明辨是非，或追隨時(shí)代信息人才傳遞，都可以積累起來(lái)作為演講的材料，積累的途徑之一是從書(shū)本中搜集、積累，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊甚至看電視廣告，隨時(shí)留心各種好的語(yǔ)言，隨手摘錄，隨時(shí)整理。第二個(gè)途徑是生活積累。豐富的生活經(jīng)歷和個(gè)人感受是演講的泉。沒(méi)有生活的根底，演講將缺乏厚度而顯得蒼白無(wú)力。要積累生活，學(xué)生必須熱愛(ài)和留心生活，在滿(mǎn)腔熱情去經(jīng)歷、體驗(yàn)、觀察生活，要勤采勤記，一段經(jīng)歷，一次交際，一席談話(huà)，一點(diǎn)感受，都應(yīng)隨手有選擇地記下來(lái)。積累為學(xué)生演講前的準(zhǔn)備階段，在這個(gè)階段中，學(xué)生跳出了課本，跳出了課堂，廣泛涉獵有價(jià)值的演講資料，既豐富了知識(shí)，又開(kāi)拓了視野，為語(yǔ)文的學(xué)習(xí)擴(kuò)展了空間，培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)。三.字斟句酌，恰到好處精點(diǎn)評(píng)積累了豐富的材料，能大膽的上臺(tái)演講也是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的，起初，面對(duì)教師和全班同學(xué)，一部分同學(xué)上臺(tái)演講時(shí)思路不清，說(shuō)起話(huà)來(lái)語(yǔ)無(wú)倫次、東拉西扯、顛三倒四、手足無(wú)措，更有甚者站在臺(tái)上俯首低頭，面紅耳赤，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。即便是一些平時(shí)能說(shuō)會(huì)道的同學(xué)，上了臺(tái)也語(yǔ)言枯竭，神情舉止極不自然，不能很好的表情達(dá)意。隨著時(shí)間的推移和訓(xùn)練的增加，課前演講成為學(xué)生____的事。學(xué)生在演講完后,要及時(shí)的進(jìn)展評(píng)講.演講后的評(píng)論是必不可少的，這樣可以起到辨明事理、畫(huà)龍點(diǎn)睛、給演講者以鼓勵(lì)等作用。所以每次演講完畢后，我都先讓學(xué)生對(duì)演講的內(nèi)容、主題以及演講者的語(yǔ)言、表情、姿態(tài)等進(jìn)展評(píng)價(jià)(不只一位)，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)、暢所欲言，可以提出優(yōu)點(diǎn)，也可以指出缺乏;可以就整個(gè)演講作全面評(píng)價(jià)，也可以對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)提出看法。這樣，既讓演講者明白自己的缺乏，下次改進(jìn)，也使以后演講的同學(xué)防止重蹈覆轍，更使評(píng)價(jià)者的口頭表達(dá)才能得到進(jìn)步。得到鍛煉的不僅是演講的同學(xué)，也可以進(jìn)步其他學(xué)生的口頭表達(dá)才能，一舉兩得。在學(xué)生點(diǎn)評(píng)完后，教師再對(duì)學(xué)生演講的內(nèi)容、語(yǔ)言、思想、技巧、創(chuàng)新等方面進(jìn)展適當(dāng)評(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，盡量對(duì)學(xué)生的演講作“熱處理”，盡量肯定其優(yōu)點(diǎn)，讓演講的學(xué)生享受到成功的快樂(lè);并對(duì)其下一次演講提出希望，讓學(xué)消費(fèi)生對(duì)演講的信心和興趣，講臺(tái)成了大部分同學(xué)激-情飛揚(yáng)的地方，“課前演講”成了一道亮麗的風(fēng)景。四.細(xì)聽(tīng)精記，齊心協(xié)力共進(jìn)步俗話(huà)說(shuō)：“會(huì)說(shuō)的不如會(huì)聽(tīng)的?！狈渤煽?jī)優(yōu)秀的學(xué)生，在都在聽(tīng)課時(shí)能快速而準(zhǔn)地捕捉知識(shí)要求，對(duì)關(guān)鍵內(nèi)容有敏感的反響才能，有邊聽(tīng)邊考慮邊記錄要點(diǎn)的聽(tīng)記才能，以及擅長(zhǎng)從教師講授的眾多材料中進(jìn)展比較，選擇并重新組為系統(tǒng)知識(shí)的才能，抓好聽(tīng)記訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生的聽(tīng)知才能是非曲直進(jìn)步課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的根底和重要環(huán)節(jié)。課前演講作為一種說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的才能，還要訓(xùn)練學(xué)生的思維才能和分析^p才能。假設(shè)單單是一個(gè)人準(zhǔn)備一段話(huà)上課時(shí)講給大家聽(tīng)，然后幾個(gè)人評(píng)議優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)、教師小結(jié)的話(huà)，就與當(dāng)今語(yǔ)文課改提出的“語(yǔ)文課要進(jìn)展創(chuàng)造性思維才能的培養(yǎng)”不相適應(yīng)了。為此，我指導(dǎo)學(xué)生把演講和聽(tīng)記訓(xùn)練相結(jié)合。在別人演講的時(shí)候，聽(tīng)的同學(xué)要弄清弄清幾個(gè)問(wèn)題：①(用三言?xún)烧Z(yǔ)歸納)對(duì)方講了什么?表現(xiàn)了什么主題?②對(duì)方講得怎么樣?有什么優(yōu)點(diǎn)?有什么缺點(diǎn)?③摘錄你認(rèn)為有價(jià)值的材料。這樣，帶著問(wèn)題聽(tīng)，有目的地聽(tīng)，使聽(tīng)演講的同學(xué)不僅僅是一個(gè)聽(tīng)眾，也成了每次演講活動(dòng)的積極參預(yù)。認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，一邊聽(tīng)，一邊想，耳、腦、手等多種感觀并用，爭(zhēng)取從別人的演講中獲得最大量的信息。學(xué)生在聽(tīng)完演講后，要說(shuō)出演講的內(nèi)容，就須在腦子里進(jìn)展挑選，提取出最重要的內(nèi)容進(jìn)展歸納。而要提醒出演講的主題，那么必須對(duì)演講內(nèi)容進(jìn)展分析^p。同時(shí)還要對(duì)演講進(jìn)展從內(nèi)容到形式的評(píng)價(jià)。長(zhǎng)期訓(xùn)練，進(jìn)步了學(xué)生聽(tīng)課的專(zhuān)注程度，還進(jìn)步了學(xué)生的概括才能、分析^p才能，進(jìn)步了思維的敏捷性。語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性，全面進(jìn)步語(yǔ)文成績(jī)，這是語(yǔ)文教師執(zhí)著探究的問(wèn)題。在新課標(biāo)精神的指引下,利用好課前演講這三五分鐘時(shí)間，不但能使課堂教學(xué)錦上添花，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，積累了豐富的語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生聽(tīng)課的專(zhuān)注程度，還進(jìn)步了學(xué)生的概括才能、分析^p才能，進(jìn)步了思維的敏捷性。充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)參予意識(shí)和進(jìn)取精神，語(yǔ)文課前演講實(shí)在是件大有裨益的事。高中生課前演講稿高中生課前〔一〕同學(xué)們：大家好！我演講的題目是“珍惜自己”。一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)，像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著終究有什么意思？院長(zhǎng)笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。第二天，孩子驚奇地發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高。第三天，在黃金市場(chǎng)上，石頭的價(jià)錢(qián)高了10倍。最后，當(dāng)石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被視為“稀世珍寶”。有時(shí)候，我們也就是這塊石頭。也許，在我們中間，你因?yàn)樘鞛?zāi)人禍或父母離異而身處單親家庭；也許你的父母常年在外，沒(méi)有時(shí)間照顧自己；也許你是家徒四壁，無(wú)所依靠，孤苦伶仃；也許你也曾經(jīng)因?yàn)樽约菏且粋€(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子而感到自卑和不安……但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹(shù)立百倍的信心，付出千倍的努力來(lái)改變這一切。親愛(ài)的同學(xué)們，不管個(gè)人的情況如何，你都應(yīng)當(dāng)慶幸：你是獨(dú)一無(wú)二的存在，這世上再?zèng)]有任何人會(huì)跟你一模一樣了！你有自己的同學(xué)，有自己的教師，還有自己的朋友，許多人在關(guān)心著你，注視著你，保護(hù)著你，珍惜自己吧，他們都是你前進(jìn)的力量。是的，生活當(dāng)中，也許我們每個(gè)人就是一塊石頭，但只要看重自己，學(xué)會(huì)珍惜自己，生命就有了意義、有了價(jià)值。珍惜自己，這世上只有一個(gè)自己；珍惜自己，你將在珍惜中體會(huì)到快樂(lè)。學(xué)會(huì)珍惜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中有很多美妙的東西真是讓人留戀。也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請(qǐng)珍惜自己，英勇地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！也許人生的路途困難險(xiǎn)阻，布滿(mǎn)荊棘，但請(qǐng)昂首挺胸，繼續(xù)走下去。謝謝大家！高中生課前演講稿〔二〕同學(xué)們：大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。大家一定都有玩撲克的經(jīng)歷。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運(yùn)也掌握在其中，就連“大王”和“小王”也無(wú)法主宰自己的命運(yùn)。有時(shí)，我也在想，我們這場(chǎng)人生是否也是一盤(pán)牌局？我們每個(gè)人是否都如命運(yùn)掌握在別人手里的撲克牌？回憶十幾年的成長(zhǎng)歷程，在家里，要受父母的管制，有時(shí)甚至是厲聲的呵斥；在學(xué)校里，要受紀(jì)律的約束，教師的訓(xùn)導(dǎo)；長(zhǎng)大了參加工作又要受社會(huì)環(huán)境的限制，而不能由自己的意愿干你我想干的事。十一二歲，在兒時(shí)的憧憬里，該是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的輝煌燦爛的季節(jié)，然而，當(dāng)你自己親身乘上這趟列車(chē)，又常會(huì)感到身不由己。就拿考試來(lái)說(shuō)吧，考好了，家長(zhǎng)會(huì)把你當(dāng)寶貝，對(duì)你寄予的希望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一個(gè)普通的人灌概成人才，甚至一條蟲(chóng)也能變成龍或鳳！教師們提起你時(shí)也往往帶著一種自豪的口氣，臉上會(huì)泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍碰到你，也會(huì)瞅個(gè)沒(méi)夠，說(shuō)個(gè)沒(méi)完。那真是橫著看你有長(zhǎng)進(jìn)，豎著看你前途無(wú)量；左看你是個(gè)人才，右看你是個(gè)棟梁。而當(dāng)你付出汗水和努力后卻未有收獲的時(shí)候呢？家長(zhǎng)雖只輕輕地說(shuō)一句：“考大學(xué)可是你唯一的選擇??！”但你聽(tīng)起來(lái)卻感覺(jué)好沉重好壓抑；教師不會(huì)說(shuō)什么，只是用一種期待的目光定定地盯著你，一直盯得你好慚愧好內(nèi)疚；左鄰右舍呢？他們也不過(guò)在與你擦身而過(guò)的一剎那，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅著你，那神情，足以令你本來(lái)傷感的心辛酸得掉淚！我們隨別人喜而喜，隨別人憂(yōu)而憂(yōu)。如此說(shuō)來(lái)，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的撲克牌？沒(méi)有自己的主張，沒(méi)有自己的愿望，更沒(méi)有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇？果真這樣嗎？不！我在心里這樣對(duì)自己說(shuō)：我們絕不是一張撲克牌！撲克畢竟沒(méi)有思維，而我們，卻是一群有著高級(jí)思維才能的活生生的人?。∥冶驹摀碛信c撲克截然不同的人生！自己的歷史靠自己去書(shū)寫(xiě)，自己的青春靠自己去創(chuàng)造，自己的世界靠自己去闖！而不是像牌那樣在冥冥中失去自我！謝謝大家！高中生課前演講稿〔三〕有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——榮耀奪目。有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。有一種美，給生命帶來(lái)激情給生活帶來(lái)溫馨，和諧之美——無(wú)時(shí)無(wú)刻與我們?nèi)缃?，只是沒(méi)有人留意，而我卻在無(wú)意中有所發(fā)現(xiàn)。和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感的種子，她能在人類(lèi)心靈這片靜土上扎根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散仁慈，她能無(wú)私奉獻(xiàn)從不計(jì)較得失，她能化悲哀為力量解千愁為云煙，她可與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間充滿(mǎn)真情，讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)——寬容之和諧，竟妙不可言。和諧之美在于誠(chéng)信。誠(chéng)信是奠基石，是和諧美的結(jié)晶。誠(chéng)信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無(wú)瑕、美的高尚。有了誠(chéng)信，和諧之美足以表達(dá)！愿你擁有誠(chéng)信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。朋友，假設(shè)想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來(lái)面對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的自然。對(duì)每一朵花，保你擁有一個(gè)花香四溢的春天；對(duì)每一只鳥(niǎo)友善，保你擁有一個(gè)燕歌鶯啼的清晨；對(duì)每一條魚(yú)友善，保你擁有一個(gè)自由歡暢的童年；只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界；只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。和諧之美亦在于平凡的生活，和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可稱(chēng)之為和諧之美。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空而在天空自由翱翔，而不是為了夸耀自己的羽翼，因此無(wú)限的天空賜予了他自由快樂(lè)的空間；風(fēng)帆只為乘風(fēng)破浪而在海中搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的檣桅。因此浩瀚的大海給予了他豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí)，你也一樣，只要你用一顆平凡的心去對(duì)待，也會(huì)找到屬于自己的星群。寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個(gè)桃花，去發(fā)現(xiàn)和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠(chéng)信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風(fēng)送爽的大草原上，仰望那無(wú)邊無(wú)限的蔚藍(lán)屏障，聆聽(tīng)那動(dòng)人心弦的草原民謠，它會(huì)讓你置身于另一個(gè)世界——充滿(mǎn)和諧之美的人間天堂。大一語(yǔ)文課前演講1、自我介紹.學(xué)生剛進(jìn)校,彼此之間都很陌生,需要進(jìn)展互相理解,作個(gè)自我介紹是很有必要的.學(xué)生在自我介紹時(shí),教師要提早告訴他們介紹的內(nèi)容,方法,并要求他們盡量做到形式新穎,內(nèi)容豐富,有特點(diǎn),有個(gè)性,要富有吸引力,在你的介紹后讓大家都能記住你,切忌人云亦云.有個(gè)同學(xué)這樣介紹的,我至今還記憶猶新:"有一只丑小鴨,從出生的那一天起,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她,因?yàn)樗且粋€(gè)小女孩,她好想有一天也變成一只白天鵝,在天空里自由的飛翔……"2、談廣告語(yǔ).廣告,大家再熟悉不過(guò)了,它是再現(xiàn)企業(yè)形象的窗口,是消費(fèi)者理解產(chǎn)品的眼睛.隨著商品市場(chǎng)化的加速,廣告以各種形式進(jìn)入了人們的生活,同學(xué)們?cè)谏钪薪佑|最多,他們不會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō).學(xué)生首先從報(bào)紙、電視、播送等媒體中搜集廣告用語(yǔ),演講時(shí)先向同學(xué)們展示廣告,再對(duì)廣告語(yǔ)從語(yǔ)文的角度進(jìn)展分析^p.通過(guò)對(duì)大量廣告語(yǔ)的學(xué)習(xí),許多同學(xué)懂得了對(duì)偶、雙關(guān)、諧音、排比、用韻等語(yǔ)文常識(shí)在生活中的運(yùn)用.既豐富他們的語(yǔ)文知識(shí),又引發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的興趣.好些同學(xué)對(duì)廣告語(yǔ)的模擬,不僅活潑了課堂氣氛,還激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,理解到語(yǔ)文的廣泛用途.同學(xué)們的演講形式也多種多樣:有同學(xué)把一那么廣告的錄音帶進(jìn)了課堂,有的兩位同學(xué)一起表演廣告,還的自編自創(chuàng)廣告……3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的名言警句.名言警句于生活,是對(duì)生活的高度概括和總結(jié),對(duì)人們的生活起著鼓勵(lì)、警示和鞭策作用.我要求學(xué)生講名言警句,講他們最喜歡的,或是他們感受最深的.除了要講出句子外,還要他們結(jié)合生活實(shí)例,談?wù)J識(shí)、談感受、談啟迪.學(xué)生為了作好演講,選擇很多的句子,進(jìn)展考慮、重組,從中受到不少教益,積累了知識(shí),豐富了語(yǔ)言,聽(tīng)講的同學(xué)也獲益匪淺.像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見(jiàn):言辭爽利的你曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)擇友要慎重,還說(shuō)月缺了可以再圓,那深邃的底蘊(yùn)透出了你坦蕩的君子氣度,懂得了珍愛(ài)月缺,便獲得了世間永久的美麗.4、講典故或成語(yǔ)故事.典故是指那些常被后人使用的、來(lái)自古書(shū)中的詞語(yǔ)或歷史事實(shí).成語(yǔ)來(lái)自古代寓言、歷史故事,它經(jīng)過(guò)理論的千錘百煉,可以言簡(jiǎn)意賅而又往往形象生動(dòng)地表達(dá)特定的復(fù)雜意義.學(xué)生通過(guò)搜集典故或成語(yǔ)故事,并把他們講給大家聽(tīng),并說(shuō)出成語(yǔ)的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題,可以豐富學(xué)生的成語(yǔ)知識(shí),使聽(tīng)的人和講的人都有不少的收獲.這樣既豐富了語(yǔ)言,又會(huì)得知許多典故和成語(yǔ)的來(lái)歷,從而加深對(duì)它們的理解,運(yùn)用起來(lái)也就自如了.5、精彩片斷賞析.在讀好課內(nèi)書(shū)的根底上,課外的書(shū)也要學(xué)生廣泛閱讀,首先可從>上所選的著名作家的作品讀起,如,朱自清的散文,魯迅的雜文、散文,冰心、巴金、老舍、漠泊桑、高爾基等人作品,同時(shí)還可以廣泛涉獵古今中外文學(xué)名著和當(dāng)代文學(xué)、科技期刊,如《讀書(shū)》、《隨筆》、《讀者》、《青年文摘》、《散文》、《世界博覽》、《奧秘》、《科學(xué)畫(huà)報(bào)》等.魯迅先生曾說(shuō):"大可以看各樣的書(shū)"這樣正"象蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,才能釀出密來(lái),倘假設(shè)叮在一處,所得就非常有限,枯燥了."把在平常閱讀中最喜歡的精彩片斷或文章背誦出來(lái)和大家一起欣賞,并進(jìn)展一些必要的分析^p,語(yǔ)文課前幽默演講稿語(yǔ)文課前幽默〔一〕同學(xué)們：十八歲，是一個(gè)放飛希望的多彩季節(jié)，今天，站在人生旅途新的起跑線(xiàn)上，面對(duì)國(guó)旗莊嚴(yán)宣誓，標(biāo)志著從此將全面享有所賦予的公民權(quán)利，獨(dú)立承擔(dān)起對(duì)國(guó)家、社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。朋友們，發(fā)奮吧！讓我們立志做一個(gè)自強(qiáng)自信的時(shí)代青年！因?yàn)?，在這片熱土上，開(kāi)拓開(kāi)展的重任終將落在我們肩上，我們將義不容辭的要在這世代生息的土地上各施所長(zhǎng)，并把她建立得更加繁榮富強(qiáng)。在這個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻，我們心潮澎湃，思接千載。我們生于斯長(zhǎng)于斯，且不說(shuō)澄海人文蔚秀，向稱(chēng)“濱海鄒魯”，也不用說(shuō)澄海人心靈手巧，“種田如繡花”，更不用提“糧食產(chǎn)量甲全國(guó)”稱(chēng)號(hào)與全國(guó)第一個(gè)“噸谷縣”的“當(dāng)年勇”，今天，我們要說(shuō)的是，自強(qiáng)不息、艱辛創(chuàng)業(yè)歷來(lái)是我們先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)。想當(dāng)初，潮汕先民飄洋過(guò)海，異國(guó)創(chuàng)業(yè)，歷盡滄桑之后創(chuàng)始了潮人海外新天地，造就了一批旅外僑領(lǐng)、企業(yè)家和知名人士，留下了“有潮水的地方就有潮人”的美傳，留下了“團(tuán)結(jié)、拼搏、拓展、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的紅頭船精神鼓勵(lì)著跨世紀(jì)的青年一代。作為跨世紀(jì)的澄海青年，我們首先要樹(shù)立正確的人生觀，少年當(dāng)立志、兒女當(dāng)自強(qiáng)，要立志投身到當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建立的大潮中，將青春熱血奉獻(xiàn)給社會(huì)現(xiàn)代化建立。此外，我們還要繼承勇于償試的理論精神。____同志就是憑著敢想、敢干、敢闖、敢試、敢創(chuàng)新的思想，創(chuàng)造出了“____”、“社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等偉大的設(shè)想。遠(yuǎn)的不說(shuō)，最好的例證就在我們身邊：崛起于上世紀(jì)八十年代的澄海玩具工藝禮品行業(yè)，起步初期，澄海并沒(méi)有珠江三角洲的地緣優(yōu)勢(shì)，資金、技術(shù)、外銷(xiāo)渠道也并不暢通，但正是靠這樣一股敢干敢闖、自強(qiáng)不息的精神，許多人從一萬(wàn)幾千元逐漸積累，廠(chǎng)房利用舊屋竹棚，設(shè)備從土到洋，一步一個(gè)腳印闖出一條康莊大道，經(jīng)過(guò)二十多年的滾動(dòng)開(kāi)展與積累，才有了今天的“中國(guó)玩具禮品城”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；澄海人正是靠著這樣一股艱辛奮斗、自強(qiáng)不息的精神，創(chuàng)下了XX年澄海的國(guó)內(nèi)消費(fèi)總值92。45億元，增長(zhǎng)9。2%，工業(yè)總產(chǎn)值229億元，增長(zhǎng)10。31%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值27。8億元，增長(zhǎng)6。39%的好成績(jī)。我們欣賞；人恒自助，然后天助之；的人生，欣賞天行艦君子以自強(qiáng)不息的大氣，我們堅(jiān)信，靠著這自強(qiáng)不息的拼搏精神，在澄海區(qū)委區(qū)政府高舉____理論偉大旗幟和全面貫徹落實(shí)重要思想，以經(jīng)濟(jì)建立為中心，實(shí)在加強(qiáng)社會(huì)政治文明和精神文明建立的今天，青年一代必將更有作為！韓江春潮涌，健兒逐浪高，在走正道、樹(shù)信譽(yù)、興品牌、強(qiáng)實(shí)業(yè)的理念帶動(dòng)下，在全區(qū)402平方公里的土地上，商機(jī)涌動(dòng)，正掀起新一輪創(chuàng)業(yè)浪潮。振興澄海經(jīng)濟(jì)，我們正面臨著更大、更有利的開(kāi)展機(jī)遇！青年朋友們，今天，從我們宣誓成人的這一刻起，我們要明確自己肩護(hù)的歷史重任，堅(jiān)決崇高的政治信念，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，陶冶高善的思想道德情操，更深化地理解社會(huì)、更主動(dòng)地參與理論，自強(qiáng)自信，努力把個(gè)人追求融匯到建立有中國(guó)特色的社會(huì)的偉大理論中去！青年朋友們！今天，我們歡聚一堂，明天，我們也許要為求學(xué)、為工作而各奔前程。不管你身在何處，請(qǐng)記住這個(gè)自強(qiáng)不息、艱辛創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為中華民族偉大的復(fù)興奉獻(xiàn)自已的青春和聰明才智，為建立富強(qiáng)、民立、文明的二十一世紀(jì)的社會(huì)國(guó)家而努力奮斗！語(yǔ)文課前幽默演講稿〔二〕有一對(duì)兄弟，他們的家住在80層樓上。有一天他們外出旅行回家，發(fā)現(xiàn)大樓停電了！雖然他們背著大包的行李，但看來(lái)沒(méi)有什么別的選擇，于是哥哥對(duì)弟弟說(shuō)，我們就爬樓梯上去！于是，他們背著兩大包行李開(kāi)始爬樓梯。爬到20樓的時(shí)候他們開(kāi)始累了，哥哥說(shuō)“包包太重了，不如這樣吧，我們把包包放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿。”于是，他們把行李放在了20樓，輕松多了，繼續(xù)向上爬。他們有說(shuō)有笑地往上爬，但是好景不長(zhǎng)，到了40樓，兩人實(shí)在累了。想到還只爬了一半，兩人開(kāi)始互相抱怨，指責(zé)對(duì)方不注意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō)，“我們不要吵了，爬完它吧?！庇谑撬麄兡乩^續(xù)爬樓，終于80樓到了！興奮地來(lái)到家門(mén)口兄弟倆才發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的包包里了。有人說(shuō)，這個(gè)其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、教師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、才能缺乏，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，分開(kāi)了眾人的壓力，卸下了包袱，開(kāi)始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過(guò)了20年。可是到了40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開(kāi)始遺憾這個(gè)、可惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)，就這樣在抱怨中度過(guò)了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好象有什么事情沒(méi)有完成，原來(lái)，我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月。人因夢(mèng)想而偉大，時(shí)機(jī)永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備并立即行動(dòng)的人！語(yǔ)文課前幽默演講稿〔三〕各位教師、各位同學(xué)：大家好！前不久，我讀了一那么童話(huà)故事，它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏Γ瑢⒑⒆觽兙苡趬ν狻拇艘院?，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春夏秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立即變得活力勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即撤除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地幸福。王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能平靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去歡樂(lè)的同時(shí)，他自己也同樣孤單寂寞，更享受不到花園里明媚的風(fēng)光！我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。我還記得這樣幾句名言：“把你的痛苦與人分享，你的痛苦將會(huì)減少一半；把你的快樂(lè)與人分享，你的快樂(lè)將增加一倍?！笔前。窒砜鞓?lè)不會(huì)使自己損失什么，卻能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。與別人一起分享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)可以傳染。其實(shí)很多時(shí)候，與別人分享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)時(shí)機(jī)，也是給了自己一個(gè)時(shí)機(jī)；既給了別人一個(gè)好心情，自己也留下了一份好心情。既然這樣，那么請(qǐng)翻開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人分享吧——自己是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；自己是一盆水，就要想法把別人洗凈；自己是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗；自己是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝……與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)！謝謝大家！語(yǔ)文課前演講：語(yǔ)言的力量《語(yǔ)言的力量》這本書(shū)介紹的是語(yǔ)言藝術(shù)的東西，寫(xiě)了社交、職場(chǎng)、生活等各方面的說(shuō)話(huà)技巧。毫不夸張的說(shuō)，一個(gè)人在當(dāng)今社會(huì)的成功與否，就在于他語(yǔ)言社交程度的上下。讀完這本書(shū)，我真感受到了語(yǔ)言的力量。大家應(yīng)該都和父母甚至自己經(jīng)常參加酒場(chǎng)。在飯局里當(dāng)然少不了酒。你肯定知道酒場(chǎng)有多么得慘烈：喝才是誠(chéng)意。別人總會(huì)說(shuō)這些話(huà)來(lái)勸酒：“東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，今天喝酒誰(shuí)怕誰(shuí)?！薄熬票燃Z食貴，千萬(wàn)別浪費(fèi)?！奔僭O(shè)你不善言辭，不一會(huì)兒就會(huì)被灌倒，要想圓滿(mǎn)，又要少喝不傷身體，你就得會(huì)說(shuō)話(huà)：“只要感情有，喝啥都是酒。”當(dāng)今社會(huì)，工作壓力越來(lái)越大，既是有一個(gè)好的大學(xué)畢業(yè)證，找工作也并不簡(jiǎn)單，有一口鐵齒銅牙，那一定會(huì)讓你在攀爬中輕松進(jìn)步。面試、談生意、簽合同、處關(guān)系等，都不會(huì)再是困擾，有好口才，就會(huì)是各公司爭(zhēng)搶的對(duì)象。再比方，總統(tǒng)競(jìng)選!你要去怎樣感染人，讓所有人贊同你的政治方案?林肯成為最偉大的美國(guó)總統(tǒng)之一，不僅靠他面對(duì)挫折的堅(jiān)強(qiáng)和屢敗屢戰(zhàn)的毅力，更要靠他超凡的社交才能。林肯律師出身，在他當(dāng)律師偉人辯護(hù)時(shí)，總是能獲得成功，他靠語(yǔ)言的力量從律師走向議員，登上美國(guó)總統(tǒng)的寶座?？梢哉f(shuō)，成功人士都不能沒(méi)有語(yǔ)言的才華?？傊?，要想今后的路更好走，我們不只有學(xué)習(xí)，還要逐漸培養(yǎng)自己的各方面才能，尤其是語(yǔ)言的力量，會(huì)讓你終生受益。更簡(jiǎn)單的說(shuō)，在當(dāng)下，學(xué)好語(yǔ)文。高中生課前演講稿范文親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)：大家上午好!我的文秘班的參賽者××，今天我在這里面對(duì)這么多注視的目光，發(fā)表演講，展示自己，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)考驗(yàn)，又是一次難得的時(shí)機(jī)，青春無(wú)幾，時(shí)不我待，我要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，在此我感謝各教師和同學(xué)給我這次鍛煉的時(shí)機(jī)，我演講的題目是《我的學(xué)校，我的家》。假設(shè)說(shuō)我的童年像一串貝殼的話(huà)，那么我在××學(xué)校的生活一定是其中最美的，雖然我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是在這里我學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，我在這里快樂(lè)的成長(zhǎng)，我愛(ài)這個(gè)溫暖的大集體，愛(ài)它的團(tuán)結(jié)一心，愛(ài)它的環(huán)優(yōu)雅，愛(ài)它的活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校組織同學(xué)參加比賽，同學(xué)們勇躍報(bào)名，清掃校園衛(wèi)生，我們?nèi)巳藙?dòng)手，這里我已經(jīng)把它當(dāng)成自己的家了。從小學(xué)到初中，從初中到中專(zhuān)，我換過(guò)幾個(gè)學(xué)校，換過(guò)很多的教師，但是印象最深化的還是××學(xué)校，小學(xué)的教師讓我畏懼，初中的教師讓我害怕，××學(xué)校的教師卻讓我親愛(ài)，我堂姐就是××學(xué)校的教師，也許是我跟她住在一起的原因吧，所以深知她的辛苦，每天不知道她什么時(shí)候睡覺(jué)的，還有教我的秘書(shū)根底的王教師也是如此，我每天都會(huì)看到他繁忙身影，有時(shí)候連飯也忘了吃，王教師也是忙到半夜三更，我想其他的教師也是如此吧，他們那種敬業(yè)的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)的啊，不僅僅是教師，同學(xué)也是一樣，每天晚上下自習(xí)后，學(xué)生會(huì)的同學(xué)都會(huì)去開(kāi)會(huì)，每天教師們