八年級（下）語文第一單元測試卷班級__________學(xué)號______姓名__________成績_________第一部分基礎(chǔ)知識(22分)1．給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)膽怯（）秀頎（）倦dài（）豐yú（）2．找出下列詞語中的錯別字，并加以改正。(4分)錘練仙露瓊漿歡天喜地忍俊不禁莫不關(guān)心犀利縱橫決蕩爭研斗艷盤虬臥龍見議思遷錯別字改正3．默寫(6分)①___________________，高齋聞雁來。（韋應(yīng)物《聞雁》）②臨風(fēng)一唳思何事？___________________。（________《池鶴》）③翅濕沾微雨，_______________________。（葛天明（《________》）④___________________，飛入尋常百姓家。（劉禹錫《烏衣巷》）4．根據(jù)語境，依照畫線句子，接寫兩句。構(gòu)成語意連貫的一段話。(2分)人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；_________________，___________________；__________________，_______________________。5．下面是某社區(qū)工作小結(jié)中的一段文字，畫線句子有語病，末句標(biāo)點符號使用不當(dāng)，請改正(6分)近年來，我們社區(qū)大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，建立了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育模式，①多次邀請法官、律師、公安干警和法律工作者來社區(qū)舉辦青少年法律知識講座，②以案說法的方法進(jìn)行思想教育，經(jīng)常組織未成年人參加慰問孤寡老人和環(huán)衛(wèi)工人等社區(qū)公益性活動。由于道德教育的務(wù)實開展，社區(qū)沒有一名未成年人走上犯罪道路。③2023年我們社區(qū)獲得了市未成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)的光榮稱號。改正：①②③第二部分閱讀理解(38分)閱讀《馬說》中的兩段文字，完成6一10題。(12分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。6．哪兩組句子中加點的詞的意義或用法相同?(4分)（）（）B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。千里馬常有，而伯樂不常有其真無馬耶B．．。．．．．．。。A．．。．．．．．。。予獨愛蓮之出淤泥而不染其真不知馬也D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。。策之不以其道才美不外見D．．。．．．．．。。C．．。．．．．．。。執(zhí)策而臨之食之不能盡其材E．．。．．．．．。。食或盡粟一石E．．。．．．．．。。食之不能盡其材7．下邊句子中沒有通假字的是哪一項?(2分)（）A．食之不能盡其材B．或盡粟一石C．才美不外見D．只辱于奴隸人之手8．用現(xiàn)代漢語翻譯“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也”。(2分)［譯文]____________________________________________________________________9．作者說“世有伯樂，然后有千里馬”，又說“千里馬常有，而伯樂不常有”，這兩種說法是否矛盾?說說你的看法。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．韓愈認(rèn)為“千里馬常有，而伯樂不常有”，以此慨嘆懷才不遇；但也有人認(rèn)為“是金子總會發(fā)光，與其坐等他人發(fā)現(xiàn)，不如主動出擊，毛遂自薦”。對此你是怎樣看待的?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列語段，完成11一15題。(10分)①在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。③在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。④海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!11．“高傲”這個詞在語段中多次出現(xiàn)，請你說說它的原意和在語段中的含義。反復(fù)使用這個詞，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．第①段屬于什么描寫?有什么作用?(2分)_________________________________________________________________________13．體會下面這句話中加點詞語的含義。(2分)在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。_________________________________________________________________________14．文章題為“海燕”，這一部分文字卻大量描寫海鷗、海鴨、企鵝，其用意何在?(2分)_________________________________________________________________________15．在這幾段文字中，作者是從哪幾個方面的描寫來表現(xiàn)海燕堅定、無畏、自豪、樂觀的精神的?試作簡要分析。(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《紫藤蘿瀑布》中的一段文字，完成16一19題。(7分)每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的船，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有著必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。16．作者把盛開的紫藤蘿喻為“瀑布”的用意是什么？（1分）17．盛開的紫藤蘿能給作者以安慰和激勵，那么描寫十多年前凋零的紫藤蘿有什么用意呢？（2分）18．簡單說說你對劃線句的理解。(2分）19．“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”作者此時內(nèi)心是怎么想的？（2分）閱讀下列文章，完成21一24題．(10分）每一棵草都會開花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！雹芪毅蹲×?，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！雹釀x那間，臺下一片靜。⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。20．文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？(2分）__21．文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？(2分）22．品讀第⑥節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）(2分）

23．結(jié)合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。（2分）24．生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人．以花喻人寫出一段話，表達(dá)你對他（她）的評價和關(guān)懷。（60字左右）。（2分〕第三部分作文(40分)25．一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光；萬眾一心能把整個世界照亮……請以“心”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600。參考答案1．qièqí怠腴2．練—煉莫—漠研—妍議—異3．略4．如果一顆星代表一份快樂我送你一條銀河如果一棵樹代表一縷思念我送你一片森林5．①刪掉“和法律工作者”。②在“以案說法的方法”前加上“采取”或“用”等詞語。③在“市未成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)”上加上雙引號。6．AD7．B8．想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能要求它能夠日行千里呢？9．不矛盾兩句都強(qiáng)調(diào)了伯樂之于千里馬的重要性。不管伯樂有還是沒有，千里馬總還是千里馬，但要它發(fā)揮千里之能，必須要有識得千里馬的人，如果沒有伯樂，千里馬也就淪為常馬了。10．言之有理即可。一方面要努力使自己具備千里馬的素質(zhì)，另一方面要有毛遂自薦的勇氣。11．“高傲”原指自以為了不起，看不起他人，極其傲慢的樣子，帶有貶義。在課文中用它來描述海燕的神態(tài)，表明它的品格和精神，顯示出它超人的膽識、勇氣和力量。反復(fù)使用表達(dá)了作者對海燕的贊頌