人教版高中生物必修一《細胞的基本結(jié)構(gòu)》全章教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

第三章細胞的根本構(gòu)造一、教學目標:1.簡述細胞膜的成分和功能。進展用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的試驗。二、教學重點:細胞膜的成分和功能。三、教學難點:1.用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的方法。四、課時安排1五、教學過程:可讓學生回憶已有的對細胞的生疏〔〕引出第三章課題。聯(lián)系,形成的統(tǒng)一整體。1節(jié)細胞膜——系統(tǒng)的邊界。利用書中的問題探討,給學生兩分鐘時間爭論,后提問學生,引導答復。個立體的構(gòu)造,在顯微鏡下,通過調(diào)整焦距可以觀看到細胞的不同層面。光學顯微鏡下不能觀察細胞膜,但是能夠觀看到細胞與外界環(huán)境之間是有界限的。細胞的物質(zhì)要通過一道選擇性的屏障,并不是全部的物質(zhì)都能進入細胞;用顯微注射器將一種叫做伊紅的物質(zhì)注入變形蟲體內(nèi),伊紅很快集中到整個細胞,卻不能很快逸出細胞;在光學顯微鏡下看到,用微針觸碰細胞外表時,細胞外表有彈性,可以伸展;用微針插入細胞內(nèi),細胞外表有一層構(gòu)造被刺破;假設(shè)細胞外表構(gòu)造受損面過大,細胞會死亡?!及鍟揭弧⒓毎さ某煞?脂質(zhì)〔磷脂:≈0﹪2.蛋白質(zhì): ≈40﹪3.糖類: 2﹪~10﹪〖板書〗〖試驗〗體驗制備細胞膜的方法原理:略材料:略過程:略〖爭論〗生答師提示。方法將細胞膜與其他物質(zhì)分開,得到較純的細胞膜。細胞膜的功能給兩分鐘時間學生看書,后提問總結(jié)。問:細胞膜是否只有這樣三個方面的功能呢?〖板書〗1、將細胞與外界環(huán)境分隔開2、掌握物質(zhì)進出細胞3、進展細胞間的信息溝通〖小結(jié)〗見板書布置作業(yè):書P43頁一、二題。練習冊的相應章節(jié)練習。根底題1.C。 2.A。 3.C。拓展題物質(zhì)出入的作用。這樣類比也有不妥當?shù)牡胤?。例如,窗紗是一種簡潔的剛性的構(gòu)造,功能較單純;細胞膜的構(gòu)造和功能要簡單得多。細胞膜是活細胞的重要組成局部,活細胞的生命活動是一個主動的過程;而窗紗是沒有生命的,它只是被動地在起作用。要的物質(zhì),不能通過細胞膜進入細胞,所以活細胞不被染色。而死的動物細胞的細胞膜不具有掌握物質(zhì)進出細胞的功能,所以臺盼藍染色劑能夠進入死細胞內(nèi),使其被染色。2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作學問與技能①舉例說明幾種細胞器的構(gòu)造和功能。②了解分別各種細胞器的科學方法。③了解植物細胞與動物細胞的區(qū)分。過程與方法學生分析和理解問題的力量,進而進展綜合的力量。方法。情感態(tài)度與價值觀生體驗到科學爭論離不開探究精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合。間純在普遍聯(lián)系的觀點。STS思想。二、教學重點①幾種細胞器的構(gòu)造和功能。②各種生物膜在構(gòu)造和功能上的聯(lián)系。三、教學難點①如何把握集中細胞器的構(gòu)造和功能。②如何將這些細胞器的功能和生物體的相關(guān)生命現(xiàn)象聯(lián)系起來并敏捷運用。③ 四、教具預備五、課時安排2課時[課前預備]教師制作教學課件[師生互動]圖,文和教師展現(xiàn)的資料,說出各種細胞器在細胞中的分布位置、形態(tài)構(gòu)造,并推想他們的功能。線粒體:屏幕顯示資料一肝細胞腎皮質(zhì)細胞平滑肌細胞心肌細胞動物冬眠狀態(tài)下的肝細胞肝細胞腎皮質(zhì)細胞平滑肌細胞心肌細胞動物冬眠狀態(tài)下的肝細胞950個400個260個12500個1350個〔1〕〔2〕〔3〕

德國科學家華爾柏在爭論線粒體時,統(tǒng)計了各種動物局部細胞中線粒體的數(shù)量〔見下表。分析心肌細胞的線粒體數(shù)量最多,這是由于什么?從表中所示數(shù)據(jù)可以看出線粒體的多少與什么有關(guān)?。精卵的分裂面四周集中。在同一生物的不同組織、器官的細胞中線粒體的數(shù)量也有很大差異,例如:線粒體數(shù)量在人的心肌細胞中比在人的平滑肌細胞中多。在不同的生物體,由于代謝程度的不同,線粒體數(shù)量也有差異,例如:一般動物中線粒體的數(shù)量,比植物細胞多一些,飛行鳥類胸肌細胞線粒體數(shù)量比不飛行鳥類的多。運發(fā)動肌細胞線粒體的數(shù)量比缺乏熬煉的人多。在體外培育細胞時,生細胞比年輕細胞或病變細胞的線粒體多。為什么?453-3463-7,爭論答復:1:解析:用“構(gòu)造與功能想統(tǒng)一”的觀點解釋?!病承募〖毎\動量大,因不停的收縮舒張,需能多〔2〕冬眠時,動物維持生命活動的能量主要靠肝臟,肝臟代謝加強,需能多〔3〕細胞陳代謝的強弱運動需要大量能量,所以,飛行鳥類胸肌細胞中、運發(fā)動肌細胞中的線粒體數(shù)量多。同樣道理,生細胞的生命活動比年輕細胞、病變細胞旺盛,所以線粒體多。線粒體是細胞的“動力車間”細胞生命活動所需的能量,95%來自線粒體。線粒體由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成,外進展。葉綠體:屏幕顯示資料二:DNA。453-4463-7,爭論內(nèi)質(zhì)網(wǎng):屏幕顯示資料三:氨基酸消滅在核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的狀況,結(jié)果如下圖。請答復:量放射性氨基酸內(nèi)質(zhì)網(wǎng)量放射性氨基酸核糖體時間放射性氨基酸首先在核糖體上大量積存,最可能的解釋是酸繼在核糖體上積存之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也消滅,且數(shù)目不斷增多,最可能的解釋是 。試驗中,培育液相當于細胞中的 .以及課本45頁圖3-5和46頁圖3-7,爭論答復。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)的運輸通道。分析:在細胞內(nèi),游離的氨基酸應先進入核糖體,在核糖體內(nèi)合成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成以后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸。與圖中曲線比照〔讀圖,看是否符合曲線變化態(tài)勢。整個試驗過程中,培育液相當于細胞質(zhì)基質(zhì),內(nèi)含蛋白質(zhì)合成等生化反響所許的一系列酶及必要條件?!病澈颂求w是蛋白質(zhì)合成的場所〔〕蛋白質(zhì)進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中〔〕細胞質(zhì)基質(zhì)高爾基體:屏幕顯示資料四:的扁平囊,有些扁平囊的末端擴大成大小不等的泡狀或囊泡狀構(gòu)造。高爾基體的主要功能有三個方面。一是與分泌有關(guān)。早期依據(jù)光鏡的觀看,已有人提出高爾基體與細胞的分泌活動有關(guān)。近年來,運用電鏡、細胞化學以及放射自顯影技術(shù)更進一步證明和進展了這個觀點,放射自顯影技術(shù)證明,高爾基體自身還能合成某些物質(zhì),如多糖類。它還能使蛋白質(zhì)與糖或脂結(jié)合成糖蛋白和脂蛋白的形式。在某些細胞〔如肝細胞關(guān)。三是高爾基體還有其他功能,如在默寫原生動物中,高爾基體與調(diào)整細胞的液體平衡有關(guān)系。463-63-7,爭論。有其他的細胞器,你能依據(jù)課本的介紹對她們進展比較,并完成以下表格嗎?屏幕顯示八中細胞器的比較表八種細胞器的比較表名稱分布形態(tài)構(gòu)造成分功能線粒體普遍存在與動大多數(shù)呈外膜、內(nèi)膜〔雙層蛋白質(zhì)、磷脂、有植物細胞中橢球形膜構(gòu)造氧呼吸酶,少量葉綠體主要存在于葉基質(zhì)外膜、內(nèi)膜〔雙層蛋白質(zhì)、磷脂、光光合作用的場所肉細胞和幼莖形膜構(gòu)造〕合作用的酶、色素“能量轉(zhuǎn)換站”皮層細胞內(nèi)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)絕大多數(shù)動植網(wǎng)狀單層膜構(gòu)造蛋白質(zhì)、磷脂等物細胞中脂質(zhì)、糖類的合成有關(guān);蛋白質(zhì)等的運輸通道間”高爾基普遍存在與動囊狀單層膜構(gòu)造蛋白質(zhì)、磷脂等動物細胞:與分泌物的形成有關(guān),體植物細胞中表現(xiàn)在對蛋白質(zhì)的加工和轉(zhuǎn)運。植物細胞:與植物細胞壁的形成有關(guān)蛋白質(zhì)的“加工車間”和“發(fā)送站”核糖體植物細胞中狀小體rRNA合成蛋白質(zhì)的場所機器”膜上〔無膜構(gòu)造〕中心體 動物細胞,低等植物細胞

“十”形 兩個相互垂直的中

微管蛋白 動物細胞的中心體與有絲分裂有關(guān)液泡 植物細胞 泡狀 液泡膜細胞〔單層膜〕

的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)溶酶體 植物細胞、動物細胞

囊狀 囊狀〔單層膜 “酶倉庫”和“消化車間”去記憶和理解這些細胞器的構(gòu)造和功能呢?方法一:通過列表來記憶。方法三:用繪構(gòu)造簡圖的形式來記憶各種細胞器的構(gòu)造。〔要求舉例說明〕教師:對學生提出的方法進展簡潔的評價和補充。通過上面的學習,誰能歸納細胞質(zhì)的構(gòu)造由哪幾局部組成?學生答復: 成分:多種物質(zhì)和酶細胞質(zhì)基質(zhì)細胞質(zhì) 陳代謝的主要場所細胞器[教師精講]構(gòu)造和功能雖然不同,但他們分工協(xié)作,親熱協(xié)作,共同完成細胞的各種生命活動。[評價反響]教師出示細胞的亞顯微構(gòu)造模式圖〔動物細胞和植物細胞〕并提問:1學生:到講臺前面對全體同學說出各個細胞器的名稱。表格〔出示植物細胞和動物細胞的比較表。學生:爭論完成表格。不同點動物細胞不同點動物細胞有中心體某些低等動物有液泡植物細胞有細胞壁有葉綠體有液泡一樣點都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。細胞質(zhì)中共有的細胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體等[課堂小結(jié)]4~5請教師重出示“八種細胞器的比較表”和“植物細胞和動物細胞的比較表”對本節(jié)內(nèi)容的學問點、重點、難點進展總結(jié)。[布置作業(yè)]3節(jié)細胞核──系統(tǒng)的掌握中心一、教學目標說明細胞核的構(gòu)造和功能。嘗試制作真核細胞的三維構(gòu)造模型。二、教學重點和難點教學重點細胞核的構(gòu)造和功能。制作真核細胞的三維構(gòu)造模型。教學難點三、課時安排1四、教學過程〖引入〗以“問題探討”引入,生思考爭論答復師提示?!继崾尽?.細胞核在細胞的生命活動中起掌握作用,如細胞核內(nèi)貯存的遺傳物質(zhì)攜帶著遺傳信息,可以掌握蛋白質(zhì)的合成,而蛋白質(zhì)是生命活動的表達者,所以細胞核可以比方為部隊的司令部等。一般不能。不能。沒有細胞核,這些生命活動都不能進展?!紗栴}〗以“本節(jié)聚焦”再次引起學生的思考,讓學生帶著這些問題學習本節(jié)?!及鍟揭?、細胞核的功能〔通過資料分析及爭論來學習細胞核的功能〕〖提示〗1.美西螈皮膚的顏色是由細胞核掌握的。生物體性狀的遺傳主要是由細胞核掌握的,由于細胞核DNA沒有細胞核,細胞就不能分裂、分化。細胞核是細胞生命活動的掌握中心。生物體形態(tài)構(gòu)造的建成主要與細胞核有關(guān)。細胞核具有掌握細胞代謝和遺傳的功能?!及鍟郊毎司哂姓莆占毎x和遺傳的功能。〖板書〗二、細胞核的構(gòu)造核膜:雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開 構(gòu)造 核孔:實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息溝通蛋白質(zhì)→內(nèi)細胞核 染色質(zhì)〔體:不同時期的不同表現(xiàn)形式,被堿性染料染成深核仁:與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)功能 遺傳物質(zhì)儲存、復制和轉(zhuǎn)錄的場所陳代謝的掌握中心〖旁欄思考題〗生思考答復師提示。〔除非發(fā)生體細胞突變或細胞癌變〕。生物體內(nèi)細胞形態(tài)、構(gòu)造和功能的多種多樣,是細胞分化的結(jié)果?!寄P徒?gòu)〗學生回家制作。核糖體:最小0.2~0.8μm0.5~1μm2~3μm0.2~0.4μm5~10μm粉顏色泥代表核糖體藍顏色泥代表溶酶體棕

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