Word-29-九年級下冊數(shù)學教學工作計劃九班級下冊數(shù)學教學工作方案【精選8篇】

假如讓你來寫九班級下冊數(shù)學教學工作方案，你知道怎么下筆嗎?工作方案要有切實可行的原則。要從實際狀況動身定目標、定任務(wù)、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。以下是由為大家整理出來的九班級下冊數(shù)學教學工作方案，僅供參考。

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇1

九班級復習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考的勝利與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考成功的基礎(chǔ)，結(jié)合本班同學實際，對九班級復習教學工作制定以下方案。

一、指導思想

以復習課型模式討論，提高課堂效益為重點，面對全體同學，優(yōu)生優(yōu)培，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情、學情討論，強化中考的討論，大面積提高教學成果，促進九班級復習教學工作又好又快進展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高熟悉，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

以“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“仔細就是水平，負責就是力量”的觀念，九班級下學期數(shù)學教學方案發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，用心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)120天，用成果說話，堅決奪取今年中考的全面成功。

2、周密方案，科學支配

本學期完成教學進度后，即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間支配是開學——4月中旬為第一輪復習，以課本學問的疏理、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試力量與技巧。

三輪復習的詳細思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、敏捷的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎(chǔ)學問上;堅持補弱糾偏，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復習效率;堅持面對全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)學問的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎(chǔ)和力量的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升力量)，揚長與補弱的關(guān)系，復習學問與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣學問提升力量)。四是確保兩項常規(guī)的落實，即老師的教學常規(guī)和同學學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，實行“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念;②強化討論：重點討論“兩綱”(教學大綱和考試說明)，“兩題”(綜合題和力量題)、“兩課”(復習課和講評課)、“兩生”(優(yōu)生和困難生)、“兩法”(教學方法和學習方法)、“兩情”(教情和學情);③強化訓練：立足“三個講好”，增加“五個針對性”。“三個講好”：講好專題、講好試卷、講好練習;五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習力量要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講;④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非學問性丟分;⑤強化同學心理調(diào)控，加強心理輔導，使同學以一種樂觀的心態(tài)復習，以必勝的信念參與中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間詳細化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善學問體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致討論教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，討論透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獵取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。老師要明白并教同學明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。親密留意中考動向，注意中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的親密聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹，補漏措施詳細，使每一次考試成為同學學習的加油站，老師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。

5、重視非智力因素培育，加強學法指導

要從只重視同學的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)進展上來，特殊應突出對同學學習愛好與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、抱負教育與勝利教育等方面的討論和強化。要系統(tǒng)有序地教給同學本學科的學習方法，并留意跟上個別指導。

6、因材施教，加強同學的分層次教育。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。要增加優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特殊關(guān)注第一名，將其作為重點中的重點悉心培育。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要留意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份急躁，要想方設(shè)法鼓舞其信念，利用復習的機會把握一些基本學問，提高平均分，順當完成學業(yè)，以此提升平均分。

九班級今春復習尤為重要，我肯定盡全力努力工作!

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇2

數(shù)學是同學學業(yè)成果分化最嚴峻的學科之一，從促進同學進展動身，老師助同學建立自己的數(shù)學學習記錄，分析，通過反思促進自己的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，允許部分同學進行補測，讓同學準時體驗勝利，增加學習信念，自我激勵，改進學習現(xiàn)狀。

一、指導思想

1.以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作方案為參考，以人的進展為目標，進一步加強班級備課組集體備課的力度，提倡以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。

2.針對近年來__中考數(shù)學命題的變化和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關(guān)注同學的可持續(xù)進展。

3.仔細貫徹校教務(wù)處工作方案。以組風建設(shè)為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。

二、基本狀況及工作目標

本屆九班級同學整體狀況并不是很抱負，尖子缺乏，數(shù)學基礎(chǔ)薄弱的同學多，基礎(chǔ)一般的同學缺乏學習的主動性和自主學習的力量。針對同學的特點，教學上準備在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子同學起領(lǐng)頭作用，對有學習樂觀性而基礎(chǔ)一般的同學賜予大力的關(guān)心，提高他們的學習成果，采納分層輔導等方法培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。本學期是關(guān)鍵的一個學期，幾乎全部九班級新內(nèi)容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面對九班級全體同學，以課程標準為依據(jù)，以人教版學校數(shù)學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中留意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注意同學的創(chuàng)新意識的培育，提高同學敏捷運用學問的力量。爭取這屆九班級同學數(shù)學整體成果在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。

1.加強組風建設(shè)，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高老師實踐力量。

2.構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。

3.進一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合力量。

4.抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。

5.連續(xù)抓好培育青年老師工作。

6.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

三、工作措施

1.做好備課工作，實施“實效課堂”。根據(jù)學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人(見詳細支配)。每個中心發(fā)言人要對支配的課進行具體的預備，要對預備好的電子稿，結(jié)合自己的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備同學易錯、易忽視的學問點，溝通同學中的“亮點”、備試題、備總結(jié)溝通等等(如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕消失說我還沒預備好，沒什么可說的之類的話)。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂支配等各方面進行具體說課，同組老師相互磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充)，同學學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來爭論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進行爭論、溝通，取長補短。

加強組風建設(shè)，把數(shù)學組建設(shè)成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體分散力強，特殊是對同學、對學校進展有劇烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內(nèi)爭論，與領(lǐng)導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的責任感和使命感，同時教研組長協(xié)作教育處擔當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教育處的各項方案。

2.更新教學觀念，構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式

用新課程改革的理念來轉(zhuǎn)變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作，提高課堂教學效率。

強調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，制造開心興奮的學習心情，調(diào)動同學智力活動的樂觀性，樂觀實行啟發(fā)式和爭論式教學，培育同學自主學習。激發(fā)同學獨自思索和創(chuàng)新意識，切實提高教學質(zhì)量。廢除注入式、滿堂灌，擺脫阻礙同學主動進展的束縛，構(gòu)建布滿生命活力的“主動進展型”新模式，還同學主體參加的權(quán)力，實現(xiàn)同學主體、主動，創(chuàng)新可持續(xù)進展。

連續(xù)樹立同學是學習的仆人，老師是同學學習的組織者、引導者、合和促進者的思想觀念，以公平、寬容的態(tài)度對待同學，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。

強化基礎(chǔ)學科和學科基礎(chǔ)學問，在注意基礎(chǔ)學問和基本技能的同時注意基本力量和基本態(tài)度的培育，加強課程與同學生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和有用化。本學期構(gòu)建“自主學習”課堂教學模式試驗學年重點放在七班級、八班級。

連續(xù)幫助班主任搞好學習方法講座和養(yǎng)成良好習慣的活動，并建立以班級單位的數(shù)學學習愛好小組和“手拉手”活動。

3.進一步提高老師的信息技術(shù)與數(shù)學教學整合力量

加強信息技術(shù)學習，不斷提升數(shù)學老師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增加應用信息技術(shù)的意識與力量。組織老師開展多媒體課件的設(shè)計、制作。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學老師獵取信息的力量和課堂教學效果。強化信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合的意識和資源共享意識。

4.連續(xù)抓好培育青年老師工作

加強對新、青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參與各種講座、爭論、參觀等學習，關(guān)心他熟識教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇3

一、指導思想：

深化推動和貫徹《學校數(shù)學新課程標準》的精神，以同學進展為本,以轉(zhuǎn)變學習方式為目的，以培育高素養(yǎng)的人才為目標,，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。以課堂教學為中心，緊緊圍繞學校數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行討論，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，樂觀探究高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進同學生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成果。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習所必需的基本學問和基本力量，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、學情分析：

所帶九班級五班、六班同學上學期成果一般，兩極分化嚴峻。個別同學不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，許多同學在學習習慣方面有較大改進，學習樂觀性有所提高。也有少數(shù)同學自制力量較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應措施，急躁教育。

三、教材分析：

本學期的新內(nèi)容只剩兩章：圓和統(tǒng)計與概率。

圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，精確?????理解和把握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實際問題以及依據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，是本章的教學難點。

統(tǒng)計概率這章有總體與樣本、用樣本估量總體兩小節(jié)。統(tǒng)計估量是統(tǒng)計理論和應用的一項重要內(nèi)容，其基本思想是通過部分估量全體。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估量總體的統(tǒng)計思想方法。本章的重點和難點是用樣本的某種特別性去估量總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。

四、教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，激發(fā)同學的學習愛好，改進同學的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使同學的情感得到進展。

2、學問與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面綻開圖，平行投影和中心投影，三視圖。把握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育同學把握基礎(chǔ)學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高同學學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。把握學校數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的學問點。

3、過程與方法：經(jīng)受探究過程，讓同學進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探究、學習，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。圍繞學校數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行學問梳理，圍繞學校數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面對全體同學、培育全體同學、進展全體同學。

五、教學措施：

1、仔細學習鉆研新課標，通盤熟識學校數(shù)學教材及教學目標，仔細備好每一堂課，細心制作總復習方案；

2、仔細上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點，分散難點，突出重點，在培育力量上下工夫；

3、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷；

4、加強學校老師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高同學的學習成果；

5、樂觀與其他老師溝通，加強教研教改，提高教學水平；

6、常常聽取同學良好的合理化建議；

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變；

8、注意教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導；

9、仔細開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)同學的學習愛好。

九班級時間特別緊急，既要完成新課的教學任務(wù)，有要考慮到在九班級下冊時對學校階段整個教學學問進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學方案時，肯定要留意時間的支配，同時要把握好家學進度。

六、教學課時支配：

1、第1周至第4周：完成圓的教學任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

2、第5周：完成統(tǒng)計估量的教學任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

3、第6周至第7周：圍繞學校數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習，使同學把握每個章節(jié)的學問點，嫻熟解答各類基礎(chǔ)題，對每個章節(jié)進行測驗，檢測同學把握程度，促學問鞏固，力求做到人人過關(guān)。

4、第8周至第9周：其次輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的同學都能得到進展。

5、第10周至第11周：第三輪總復習，學校數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使同學的數(shù)學學問與結(jié)構(gòu)得以縱深進展。

6、第12周至13周：專題訓練。針對不同學問進行專項練習。

7、第14周至16周；仿照中考試題進行綜合學問模擬訓練，提高同學應試力量。

8、第17周：考前方法與心理的培訓，使同學能有一個良好、健康的心理，平和的心態(tài)參與“升學考試”力爭使每一個同學發(fā)揮出最佳水平，取得最好成果。

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇4

一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。

1、重視課本，系統(tǒng)復習。學校數(shù)學基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)學問和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。

2、充實基礎(chǔ)，學會思索。中考時基礎(chǔ)分許多，所以在應用基礎(chǔ)學問時做到嫻熟、正確、快速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。

3、重視基礎(chǔ)學問的理解和方法的學習。

基礎(chǔ)學問既是學校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握學問間的聯(lián)系，要做到理清學問結(jié)構(gòu)，形成整體學問，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相像三角形，比例推導等。

還重視數(shù)學方法的考察。如：配方法、換元法、判別式等方法。

二、綜合運用學問，提高自身的各種力量。

學校數(shù)學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關(guān)學科相聯(lián)系的力量等等。

1、提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求同學必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。

2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。

首先，我們必需了解中考的有關(guān)的政策，避開走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。避開解題中消失“跳步”現(xiàn)象。

三、精選習題。

1、初三下學期剛開頭，每一周支配一次綜合練習。讓同學開頭接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。

2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段特地訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。

3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。

4、查漏補缺。通過其次輪復習后，同學對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等學問把握得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深同學對其圖像的理解和變化，使他們理解并把握了其頂點坐標、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本學問;而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式(每節(jié)課上課前復習2分鐘)，有關(guān)圓的證明題掌握在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例學問相結(jié)合的綜合性題型上(依據(jù)考綱要求)。

四、制定復習方案，合理支配復習時間。

一般來說，中考復習可支配三輪復習。第一輪，摸清學校數(shù)學內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學問系統(tǒng)復習，按學校數(shù)學的學問體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元：①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡潔二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相像形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于同學平常學習常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必需結(jié)合教材，系統(tǒng)復習，對必需把握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先肯定要協(xié)作你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以掌握，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在其次階段進行再回頭復習。留意：套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。

其次輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點學問專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪才智的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型仔細復習，專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、討論性學習型等。留意：你應當有一本各省市中考試題資料，要知道外地考題中消失的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。

第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和其次輪的復習，學習的基礎(chǔ)學問已基本過關(guān)，大約到五月中、下旬就應當是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標準時間，進行自我模擬測驗。留意：自己評分應按評分標準進行，且不行只看答案，不看給分點。

學校數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題：

1.復習無方案，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準。

2.復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)學問。2)復習速度過快，對同學心中很多，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。3)要求過松，對同學有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè)。

3.解題不少，力量不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿意于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。2)題目無序，沒有循序漸進。3)題目重復過多，造成時間精力鋪張。

在其次輪復習中，應防止消失如下問題：

1.防止把第一輪復習機械重復

2.防止單純就題論題，應以題論法

3.防止過多搞難題

在第三輪復習中，應防止消失下列問題：

1.過多做練習，以練代講

2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散

3.只注意學問輔導，不進行心理訓練。

建議：讓同學向錯誤學習，放手讓同學自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓同學總結(jié)題目考查了哪些學問點，每個學問點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是學問上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。

五、以人為本，重在落實

1、不放棄每一個同學，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的同學提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注意班級實際，注意同學實際，以基礎(chǔ)為主，注意“雙基”，不弄偏題、怪題，面對90%的同學，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關(guān)懷。

2、對每一次測試都作出具體的分析，細到每一道題哪些同學得分，哪些同學失分及錯誤緣由，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。

3、一模后對每位同學進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些學問和哪些題型上，進行分層推動，優(yōu)秀同學重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等同學重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。

初三數(shù)學下學期教學方案示范就共享到這里了，盼望對您有所關(guān)心。

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇5

一、學情分析

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學，本班同學的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)覺，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴峻。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成果優(yōu)異的優(yōu)秀同學，但后進同學因數(shù)學成果非常低下，厭學心情特別嚴峻，基本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等同學對前面所學的一些基礎(chǔ)學問記憶不清，把握不牢。

二、指導思想

堅持貫徹_，連續(xù)深化開展新課程教學改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行討論，樂觀探究高效的復習途徑，夯實同學數(shù)學基礎(chǔ)，提高同學做題解題的力量，和解答的精確?????性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成果。并通過本學期的課堂教學，完成九班級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個學校階段的數(shù)學復習教學。

三、教學目標

態(tài)度與價值觀：通過學習溝通、合作、爭論的方式，樂觀探究，改進同學的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。學問與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應用;理解相像三角形、相像多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。把握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。過程與方法：通過探究、學習，使同學逐步學會正確合理地進行運算，逐步學會觀看、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡潔地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到30%，合格率：80%。

四、方法措施

1、從同學實際狀況動身，仔細鉆研教材教法，細心設(shè)置教學情境和教學內(nèi)容，做到層次分明，關(guān)心同學理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學規(guī)律推理力量。

2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)覺問題準時訂正，同時加大課后對同學的輔導力度。

3、向有閱歷的老老師學習，針對近年中考命題趨勢，制定具體而周密的復習方案，備好每一節(jié)復習課，力求全面而又突出重點。

4、關(guān)心同學建立良好的數(shù)學解題作答習慣，向同學傳授必要的作答技巧和適應中考的力量。

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇6

一、教學目標

完成課本內(nèi)容和復習工作。抓牢基礎(chǔ),使同學堅固地把握基礎(chǔ)學問,提高同學解題的基本技能同時注意基礎(chǔ)學問的敏捷應用,讓同學在嫻熟基礎(chǔ)學問基本技能的過程中學會從基本思路入手分析問題,解決問題.培育同學的規(guī)律思維力量、精確?????的運算力量、進展同學的空間觀念和解決簡潔實際問題的力量,培育同學良好的學習習慣。

二、學情分析

本學期我連續(xù)教初四三班和四班的數(shù)學,兩個班級的基礎(chǔ)差距比較大,三班本學習的學習放棄比較深厚,學習樂觀比較大,有部分同學能夠自覺主動的學習,而四班的同學學習缺乏主動性,懶散心情嚴峻。

三、教材分析

從教學內(nèi)容上主要分為兩大部分。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括:實數(shù)、整式、一次方程(組)、一元一次不等式(組)、分式、二次根式、一元二次方程、函數(shù)與圖象、統(tǒng)計初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)學問、三角形、四邊形、相像形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。

復習重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復習難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、依據(jù)所學學問設(shè)計方案等實際應用類型題。

四、教學進度

3月10日--4月中旬復習基礎(chǔ)學問

4月中旬--5月上旬分項訓練

5月上旬--5月底綜合訓練做模擬試題

5月底到最終依據(jù)狀況查漏補缺

五、改進的措施與應留意的問題

措施

1、仔細樂觀參加學科教研,聽從教研組的統(tǒng)一支配,遵守好教研紀律,仔細思索領(lǐng)悟教研時其他老師的觀點方法,學習好教研的教學支配,更要做好自己的工作。

2、仔細備課:備教材,備教法,備學法,備思想。準時了解同學的學習動向。

3、關(guān)注同學們的學習心情,準時調(diào)整調(diào)動課堂學習氣氛,讓同學們在開心的氛圍中仔細學習。

4、上課精講精練,把時間多留給同學,把思索還給同學,留意同學聽講的心情,力爭讓同學在課堂上能集中精力,在每堂課都發(fā)揮最高的效率。

5、作業(yè):按要求布置,全批全改。發(fā)覺問題準時查漏補缺,針對作業(yè)中的普遍問題準時加以整改訂正,準時教育督促個別作業(yè)不仔細的同學,讓同學發(fā)揮其應有的潛力。

6、注意優(yōu)生培育和學困生的輔導。優(yōu)生多注意其細節(jié)與過程,指導他們自主的學習,合理利用好業(yè)余時間,要在保證學好基礎(chǔ)學問,做好固定作業(yè)的前提下進行力量的拓寬訓練;針對學困生的特點,多從思想上關(guān)注,激發(fā)其向上的動力,培育其愛好,樹立起學好數(shù)學的信念,力爭轉(zhuǎn)變其學習態(tài)度與學習力量。

7、做好各次考試的分析,找準與其他班級的差別,查找教與學中存在的不足,加以準時訂正與彌補,準時調(diào)整教學方法方向,并落實在日常工作教學中。

8、轉(zhuǎn)變同學的學習方式,提高同學的應試力量。

以新理念指導自己的教學工作,堅固樹立同學是學習的仆人的思想,九班級同學的思想工作和教育方法都要講究機巧,不能一味的嚴峻,要以關(guān)懷、愛惜、平和的態(tài)度對待同學,建立和諧的師生關(guān)系。讓同學緊急而歡樂地學習,重視基礎(chǔ)學問的把握,讓同學學會自學,學會從基本思路動身分析問題、解決問題,把握一般解題規(guī)律。

9、在今后的工作中,要不斷學習,進行教學討論,了解中考信息。教學中要重視教學內(nèi)容的分析與討論及教學方法的討論。多討論中考題目,把握中考方向,讓同學做題不走彎路,提高中考取勝機會。

留意的問題

①抓常規(guī)落實,切實提高課堂效率,留意重點,力求精而少,能少講的肯定少講,把時間留給同學,把思索還給同學,切實培育其自主學習的力量。

②以人為本,面對全體,并注意個體差異,針對不同的同學實行多種不同的方式來引導、教育,多關(guān)注學困生的表現(xiàn);抓基礎(chǔ),重習慣培育,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。

③留意優(yōu)生培育,抓細節(jié),重過程,形成一個比學趕幫超的良好競爭氣氛。

六、教學業(yè)務(wù)學習和有關(guān)教學活動支配

仔細學習討論課程標準、教材和兩本書(《和諧高效,思維對話新課堂教學的理論討論》《和諧高效,思維對話新課堂教學的實踐探究》)。依據(jù)同學的年齡特點和成長規(guī)律及學段特點,制定不同學段的培育目標、任務(wù)和要求。重視同學學習愛好、學習習慣的培育,重視教法和學法的更新與運用。加強信息技術(shù)學習,不斷提升數(shù)學老師的信息技術(shù)素養(yǎng),增加應用信息技術(shù)的意識與力量

三月份

1、依據(jù)學校和教研組的方案制定本人的教學方案

2、對上學期期末考試進行質(zhì)量分析

3、初四數(shù)學研討會

四月份

1、初四質(zhì)量抽測并進行質(zhì)量分析

2、輔導七巧板,迎接考試

3、自查教案作業(yè)和班班通的使用

五月份

1、學習怎樣上好復習課

2、期中質(zhì)量分析

六月份

1、幾何畫板的學習

2、講公開課,進行評課

七、教改試驗和課題討論

本學期連續(xù)進行《學校數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計實施討論》的課題討論工作,針對低班級同學的作業(yè)重復,高班級同學作業(yè)量大的狀況進行討論,利用特色作業(yè),共性化作業(yè)激發(fā)同學的學習愛好,提高同學的學習效率,提高教育教學質(zhì)量。

九班級下冊數(shù)學教學工作方案精選篇7

本學期是學校學習的關(guān)鍵時期，進入初三，同學成果差距較大。教學任務(wù)特別艱難。因此，要完成教學任務(wù)，必需緊扣教學大綱，結(jié)合教學內(nèi)容和同學實際，把握好重點、難點。努力把今學期的任務(wù)圓滿完成。本著為了同學的一切為宗旨，把培育高素養(yǎng)人才作為目標，特制定本方案。

一、完成九班級下冊的內(nèi)容

1.把握圓的概念，圓的基本學問，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。

2.學會用規(guī)律推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3.加強同學對數(shù)學學問的熟悉方法，培育他們正確的學習方法。

4、通過關(guān)於圖形和證明的教學，進一步培同學的規(guī)律思維力量。與空間觀念。

二、本學期在提高教學質(zhì)量上實行的措施。

1、中考復習前，仔細研讀中考說明，理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標準相聯(lián)系，以總復習書為依據(jù)，制定復習方案。注意學問的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。

2、討論近幾年中考數(shù)學命題的走向，討論中考復習策略。平常考試中，以模擬中考命題，試題來源注意信息的收集和新題型的探究，著重考查同學基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個學問點，周末檢測。每次測完后準時批閱，爭取放假前發(fā)到同學手中，便于同學準時做總結(jié)（同學將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。老師要清晰每一個同學的學習成果層次，細致地分層教學，利用成果追蹤檔案，加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

3、要重視解題后的反思，要把學問歸類、方法歸類。每個學問點的復習要以題代點，課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點，特殊是概念性的練習要練透練全，避開混淆。留意學問間的滲透，以點牽線，以線成面，關(guān)心同學構(gòu)建完整的學問體系。

4、復習階段的每節(jié)課容量都很大，難免會消失個別同學思想上的波動，這就要求我們老師留意他們的動向，多鼓舞，多關(guān)注，培育他們的樂觀性。

三、教學詳細支配。

1周、圓及證明回顧。

2周、總體與樣本

3周、復習數(shù)與式

4周、復習方程與不等式

5周、復習函數(shù)

6周、復習函數(shù)

7周、復習圖形的熟悉

8周、復習圖形與變換

9周、復習圖形與坐標

10周、復習概率與統(tǒng)計

11周、復習課題學習