11減幾教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體的情景，體會11減幾退位減法的意義。能熟練地口算11減幾的退位減法。能積極參加合作學(xué)習(xí)活動，探究計算方法，體會算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：11減幾的計算方法教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法計算11減幾教學(xué)準(zhǔn)備：在商店里借用1捆零1支鉛筆，寫好11減幾的卡片、小黑板教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、觀察情景圖，進(jìn)入課題教師引導(dǎo)學(xué)生看情景圖，先分類看，再選自己喜歡的一幅情景圖提一個數(shù)學(xué)問題（教師板書：20以內(nèi)的退位減法），其實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題無處不在。二、探索新知1、講故事，看情景圖逛過動物園后，小紅來到商店里買鉛筆，商店里的大人不在，只有同學(xué)小明在家，小明想：要是我能獨(dú)立地賣東西了，爸爸媽媽回來后一定會很高興的，他決定賣東西給小紅。小紅要買2支鉛筆，但商店柜臺上只有1捆零1根（引導(dǎo)學(xué)生看書上的情景圖，說說圖的意思）（學(xué)生說：小明有11枝鉛筆，小紅要買2支）問：你怎么知道有11枝呢？（圖上畫了1捆零1根，1捆就是支，加1支，所以就是11支）過渡：今天老師也把鉛筆帶來了（出示教具鉛筆）問：小明要從1捆零1根中拿出2支，他遇到了什么問題？他該怎么辦？（教師列式）（零的1支不夠拿，需要把1捆拆開）演示：教師把1捆打開。問：怎樣拿給小紅？（學(xué)生討論交流）從拆開的1捆里拿2支給小紅，還剩8支和零的1支合起來還剩9支。從拆開的1捆里拿1支，連同零的1支合成2支給小紅，還剩9支。2、探索退位減法的計算方法過渡：剛才的實(shí)驗中，零的1支不夠拿，就把1捆拆開，從10支里拿2支。也就是把1捆零1根分成1和10。其實(shí)做數(shù)學(xué)題也是一樣的。教師演示并板書計算：11－2＝981108110強(qiáng)調(diào)：為什么把10寫成挨近2的形式？（方便計算10－2）談話：在11-2中，個位上的1-2不夠減，就把十位上的1還原成10，也就是11分成1和10，先算10-2，再算8+1，這樣就算出11-2=9了。計算：11-9=？（說說方法）小結(jié)歸納：你能歸納一下計算11減幾的步驟嗎？（一、分；二、減；三、合起來）3、探索算法多樣化除了老師教的方法以外，你還有什么方法可以算11-2，11-9？討論交流（歸納小結(jié)：一、心記口算法；二、想加法做減法）選擇你最喜歡的方法算一算下面的題：（出示小黑板）：11-4=11-8=三、鞏固練習(xí)1、自己寫一道11減幾的算式給同桌算2、口算卡片板書設(shè)計：20以內(nèi)的退位減法11減幾11－2＝911—9=21108111081101一、分二、減三、合起來課前準(zhǔn)備題：1、口算：10-210-410-510-710-82、填空：111110（）111（）3、從11倒數(shù)到1；4、填一填；9+（）=112+（）=