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/194、 不良的親子互動(dòng):輔導(dǎo)策略拒絕型1）多與孩子交流，多聽，少拒絕，多理解；2）了解孩子興趣、特長(zhǎng)，加入到其中3）設(shè)身處地的為孩子想，站在孩子的立場(chǎng)支配型1）不要?jiǎng)虞m使用命令行為，用溫和的方式處理2）要求父母主動(dòng)培養(yǎng)孩子主動(dòng)解決問題的能力，提供嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)3）不要以大人的尺度衡量孩子過度保護(hù)型1）要有讓孩子吃苦、長(zhǎng)見識(shí)的心理準(zhǔn)備2）對(duì)孩子的成長(zhǎng)做出正確的判斷3）把尊重和寵愛孩子區(qū)分開來服從型1）停止溺愛，建立正常的家庭規(guī)矩和守則2）一定要分清是非善惡，不能遷就孩子矛盾型1）對(duì)孩子的教育要T2）批評(píng)和表揚(yáng)要一貫性、不自相矛盾3）管教孩子要注意自己情緒安定性4）夫妻生活上有一個(gè)和諧的氣氛不遷怒孩子5、 父母的心理健康：健康成熟的人格、正向的人生觀、穩(wěn)定的情緒教養(yǎng)類型：兩個(gè)維度情緒維度：溫暖、接納一一敵意、拒絕控制維度：過度限制、要求一一放縱、不要求威信、獨(dú)裁、縱容、疏忽溫暖、接納敵意、拒絕過度限制、要求威信3蛾放縱、不要求縱容疏忽親子關(guān)系：在家庭生活中的建立起來的以血緣為紐帶的家長(zhǎng)與子女的關(guān)系。安斯沃斯一一依戀：回避型、安全型、反抗型母子關(guān)系：兒童的依戀（密切）父子關(guān)系：兒童的性別角色（密切）家庭生活情境：要提供良好的物質(zhì)環(huán)境和人文氣氛心理誤區(qū)：私有性、情緒性、主觀性、虛榮性、補(bǔ)償性、僥幸性（原因稍看）心理特點(diǎn)和成因：智力發(fā)達(dá)、知識(shí)面廣、樂觀、活潑原因：1）在經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)上有可靠的保證2）被愛的需要能夠得到充分滿足3）有較多的時(shí)間和精力去撫養(yǎng)子女獨(dú)立性差、自我中心、辦事缺乏恒心、撒嬌任性、自私、嫉妒心強(qiáng)、膽怯、情緒不穩(wěn)士7E原因：1）缺乏必要的“兒童伙伴”2）家長(zhǎng)過度溺愛3）家庭教育不一致獨(dú)生子女家庭

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