南平市2019-2020學年第一學期九年級期末質量檢測歷史試題_第1頁
南平市2019-2020學年第一學期九年級期末質量檢測歷史試題_第2頁
南平市2019-2020學年第一學期九年級期末質量檢測歷史試題_第3頁
南平市2019-2020學年第一學期九年級期末質量檢測歷史試題_第4頁
南平市2019-2020學年第一學期九年級期末質量檢測歷史試題_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

九年級歷史試題第九年級歷史試題第頁（共7頁）中。——摘編自王雅楠《紀念＜人權宣言 ＞發(fā)表220周年》等1）根據(jù)材料一，指出英國君主立憲制開始形成的文獻，并概括英國政治制度發(fā)展進程的特點。（5分）2）根據(jù)材料二，分析《人權宣言》發(fā)表的歷史意義。（4分）3）根據(jù)上述材料并結合所學知識，比較英法資產(chǎn)階級革命的相同點。（3分）34．閱讀材料，完成下列要求。材料五四運動使近代中國由不斷喪失國家獨立與主權的半殖民地半封建社會的向下沉淪趨向轉向實現(xiàn)完全的國家獨立、民族自由、人民民主、民生富強的向上上升趨向。同時，五四運動與新文化運動相結合，極大地提高了中國人民的覺悟，以徹底的批判精神從思想上動搖了封建主義的統(tǒng)治。五四運動就好比是給中國近代歷史打上了一個結，此前的種種線索都收攏于此，此后的種種歷史線索又發(fā)端于此?！幾哉麻_沅、朱英主編《中國近現(xiàn)代史》等（1）根據(jù)材料，指出使中國由“沉淪趨向”轉為“上升趨向”的歷史事件。（2分）（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和所學知識加以論述。（8分。要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論