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文檔簡介
第頁大班語言活動七色花教案大班語言活動七色花教案1
一、活動背景:
《七色花》作為七彩世界主題里的一個語言活動是再合適不過了。活動圍繞珍妮的這朵神氣的七色花綻開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的七彩世界里,在理解故事內容,會說故事里典型的句子之后,再去體驗幫助別人的歡樂。并嘗試著讓孩子們去幻想自己也擁有一朵奇妙的七色花,去實現自己的愿望。
二、課堂片段及反思
片段(一)相識七色花
1、出示珍妮的“七色花”,請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣,都是什么顏色的?所以叫做“七色花”。
2、這朵七色花,假如每片花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望的話,那么這朵七色花能實現幾個愿望呢?
(效果分析:上周的活動中,在對七彩光有了初步的相識之后,孩子們對赤、橙、黃、綠、青、藍、紫這七種顏色并不生疏了。很簡潔地相識了七色花的七種顏色,并很順當的說出了七片花瓣可以實現七個愿望。)
片段(二)理解故事內容,學說珍妮的話
1、聽故事1~2段,好奇妙的七色花珍妮是哪來的呢?帶著問題聽故事前面兩段。
2、提問:珍妮的這朵七色花是哪來的呢?
3、珍妮有了這朵七色花,她會去實現什么愿望呢?聽故事3~13段。
4、依據幼兒的回答,摘下一片花瓣,并學說珍妮的話。(孩子說到后面的幾片花瓣可以讓他們說出“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓……”的句式)
①紅花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你送我回去?!?/p>
②黃花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓花瓶像原來一樣?!?/p>
③藍花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓我到最高的山上去。”
④綠花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓我回到花園里去?!?/p>
⑤青花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你把全部的玩具都給我?!?/p>
⑥紫花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓玩具都回去?!?/p>
⑦橙花瓣:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓坐在輪椅上的.小摯友健康起來?!?/p>
(效果分析:可能是中間一段內容太多的緣由,孩子們記不太住故事里的內容,也好像聽的有點不耐煩,缺少傾聽這個好習慣在這個時候暴露無遺。當我講完起先提問時,舉起的手寥寥無幾,真是少的可憐啊。大多數的孩子已經沉醉在他們自己的世界里了。還好的是,有幾個孩子還記得最終一片花瓣實現的愿望。于是,我只好從橙花瓣起先入手了。接下來我問孩子們,除了橙花瓣實現的愿望之外,還有什么顏色的花瓣也實現了珍妮的愿望呢?結果答案只是“紅花瓣,飛嘍……!”“高山上去……”“花瓶打碎了……”我可以理解孩子們的回答,首先因為這段可能真的對于大班上學期的孩子是有點長,其次就是孩子們的傾聽實力有待加強。他們不記得是什么顏色的花瓣,只記得了故事里一句話,幾個詞。)
5、珍妮實現了幾個愿望?再把這七個愿望聽一聽,幼兒跟著老師說珍妮的話。
(效果分析:在其次次聽3~13段,我采納了邊拿花瓣,孩子邊跟說的方式。效果不是很明顯,我應當用上PPT圖片與七種顏色的花瓣相對應,這樣孩子應當會更直觀的學說和記憶。)
6、完整觀賞故事《七色花》
7、重點引導哪片花瓣實現的愿望最好,為什么?
(效果分析:在這一環(huán)節(jié),一起先孩子好像都很難答到最終一片橙花瓣上去。我后來又做了引導,哪片花瓣幫助到了人?有些聽得細致的孩子就明白了,是橙花瓣。)
片段(三)想象自己擁有七色花
1、聽錄音《七色花》,邊聽邊思索這是一朵怎樣的花?
(效果分析:問題這是一朵怎么樣的花,孩子們基本上都能答出是一朵奇妙的、美麗、漂亮的花,經過我的引導之后,七色花能幫助坐在輪椅上的小摯友健康,它是一朵怎么樣的花之后,有些孩子答出了這是一朵幫助別人的花。)
2、假如你有一朵七色花,你最想實現什么愿望?詳細說說用什么花瓣干什么事。
3、用珍妮的話:“飛嘍,飛嘍,小花瓣,請你讓……”來表達自己美妙的愿望。
(效果分析:孩子的愿望一起先大多都跟好吃的、好玩的聯(lián)系在一起,后來我引導他們奇妙的七色花還可以幫助人呢,你要怎么用七色花幫助人之后,就發(fā)散了孩子的思維,往“幫助他人”那里過渡了。)
課后反思:在備課時,我運用了分、分、總的表述方式,對語言活動《七色花》進行了分段教學。但是活動下來,我發(fā)覺最重要的片段(二)出現了問題。孩子們對七片花瓣實現的愿望相識、駕馭的不夠。緣由在于3~13段太長,孩子們聽的沒味道了。更重要的是我班孩子的傾聽實力較差,特殊是故事。我應當把3~13段再進行分段,這樣可以提高孩子的傾聽效率。再在理解、講解并描述每片花瓣的時候加上圖片的幫助,效果應當會更好一點。所以,我發(fā)覺無論是什么活動,特殊是語言活動,孩子的仔細、有效的傾聽對整個教學活動是特別有幫助的。不然就回形成一層接一層惡性循環(huán)。故事沒聽到,舉手發(fā)言就沒了,課堂變得都是孩子自娛自樂的講話聲,故事的理解、學說也自然而然的變得非常困難。
大班語言活動七色花教案2
活動目標:
1、理解故事內容,學會說“飛喲,飛喲,小花瓣,請你···”
2、體驗幫助別人的歡樂
活動打算:
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)
活動重點:
理解故事內容
活動設計說明:
先把幼兒引到七色花這個情景中;再講故事,這樣比較能讓幼兒接受,一遍故事的也許講解并描述,幾個問題的提出,讓幼兒對故事有個初步的了解,其次遍的講解并描述加上提問,讓幼兒深化了解故事的內容;最終的語言活動,通過自己對自己愿望的一個想象來體驗幫助別人是歡樂的
活動過程:
一:導入情境:
小摯友,你們有看到過許多花吧,有荷花,桂花,月季花,玫瑰花等等好多花,可是你們有沒有見到過七色花呢?據說啊,得到它的人可以用它來實現自己心中的愿望哦,有一個叫珍妮的小姑娘,她就得到了一朵七色花,讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢(出示七色花),我們一起數數七色花有幾多花瓣吧,1234567,一共7朵,分別是什么顏色的呢?“紅橙黃綠青藍紫”。假如每個花瓣都能幫助珍妮實現一個愿望,那么這朵七色花能實現幾個愿望呢?你們想不想知道她實現了什么愿望呢?那讓我們一起來聽聽這個故事吧
二:理解故事內容
1:老師完整地講解并描述一遍故事(聲情并茂)
提問:這個故事的題目是什么???我們的小主子公珍妮是怎么得到這朵七色花的啊?珍妮的七色花幫她實現了幾個愿望啊?
2:幫助幼兒理解故事,老師其次遍講解并描述故事(分段)
提問:第一段(從開頭到“珍妮的話剛說完,已經回到了家”):珍妮迷路之后是怎么回到家的呢?這朵花瓣是什么顏色的?。空淠菰谒合逻@瓣花的時候是怎么說的???
其次段(到“話剛說完,珍妮回到了花園里”):花瓶打碎了,珍妮當時會是怎么樣的心情???那她想了什么方法?。克合逻@朵花瓣時珍妮是怎么說的呢?珍妮來到花園之后,為什么生氣了???那要是有小摯友想跟你玩,你會答應嗎?大家都是好摯友,有好玩的東西要一起共享。
第三段(到“飛喲,飛喲,小花瓣,請你讓玩具都回去”):珍妮撕下青色花瓣時許了什么愿望啊?她是怎么說的???她撕下紫花瓣的時候許了什么愿望???她是怎么說的???
第四段(到最終):珍妮的最終一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個什么愿望呢?她是怎么說的呢?小摯友們有沒有發(fā)覺珍妮念的每句咒語里呢,都有一個“請”字啊,她這么有禮貌地講話,小花瓣情愿幫助她了,所以啊,我們在請別人幫助的時候也要有禮貌,這樣別人才情愿幫助我們的。那她這么多愿望里面,哪一個愿望給她帶來了真正的歡樂???小摯友們想一想,為什么她會這么歡樂呢?因為她幫助了別人,讓這個小男孩重新站起來了,這個小男孩心里充溢了感謝,他們在一起玩得特殊快樂,珍妮看到被她幫助的人這么歡樂,她也歡樂起來了。
三:開展創(chuàng)建性的語言活動
小摯友,珍妮許了哪些愿望???我們一起來想一想。前面的六個愿望都是為自己許的,最終一個她是許給了一個小男孩,她用自己的力氣幫助了別人,自己也得到
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