沙漠里的奇怪現(xiàn)象——竺可楨五里橋初中

導(dǎo)課：

教師出示幾幅有關(guān)沙漠的圖片，學(xué)生欣賞之后談?wù)剬?duì)沙漠的認(rèn)識(shí)，引出所講內(nèi)容。

沙漠里的奇怪現(xiàn)象——竺可楨1.認(rèn)識(shí)沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其形成的原因。2.體會(huì)說明文準(zhǔn)確生動(dòng)的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo):

請(qǐng)同學(xué)們采用圈點(diǎn)批注的方式，對(duì)課文內(nèi)容提出有探究價(jià)值的問題。設(shè)疑自探——學(xué)貴有疑，疑則進(jìn)也設(shè)疑要求：自探要求：1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合問題，先自主探究，找出相關(guān)信息；2.在書本上做好標(biāo)記，不確定的問題，在小組內(nèi)探究解決。教師預(yù)設(shè)

教師引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)說明文有關(guān)知識(shí)，依照學(xué)習(xí)說明文的方法對(duì)課文提出問題1、課文中描述了沙漠里的那些奇怪現(xiàn)象，它們是怎樣形成的？2、課文運(yùn)用了哪些說明方法？舉例說明。3、本文運(yùn)用了怎樣的說明順序

4、本文的語言有何特點(diǎn)，具體品析。

5、學(xué)習(xí)了本文從中懂得了什么道理？

——獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞1.小組討論，交流自探成果2.組長帶領(lǐng)，人人參與，有序進(jìn)行，重點(diǎn)解決自探中的疑難問題，達(dá)成共識(shí)。3.做好記錄，以備展示和點(diǎn)評(píng)。解疑合探展示點(diǎn)評(píng)分工表展示要求：1、展示要板書工整、規(guī)范、快速;口頭展示要清晰，流暢。2、非展示同學(xué)結(jié)合展示點(diǎn)評(píng)，迅速記錄，認(rèn)真糾錯(cuò)，及時(shí)提問和補(bǔ)充。展示內(nèi)容

展示小組

評(píng)價(jià)小組1

2

（口頭補(bǔ)充）3

（口頭展示）

4

5

展示點(diǎn)評(píng)分工表點(diǎn)評(píng)要求：1、聲音洪亮脫稿，注重自己的“教態(tài)”。2、語言言簡意賅，思路清晰，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)及總結(jié)方法規(guī)律。3、非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽講，有疑問或見解及時(shí)提出來。4、最后對(duì)展示同學(xué)打分，每題10分。展示內(nèi)容

展示小組

評(píng)價(jià)小組1

2

3

4

5

海市蜃樓——學(xué)入佳境始有疑，疑而得解方見真課文學(xué)到這里，哪位同學(xué)還有新的有價(jià)值的問題，請(qǐng)大膽提出，共同解決。質(zhì)疑再探：

假如你是一名導(dǎo)游，領(lǐng)著你的旅游團(tuán)正走在夏天的海灘上，這時(shí)遠(yuǎn)處出現(xiàn)了難得一見的海市蜃樓的景象，你能用本課所學(xué)的知識(shí)和優(yōu)美生動(dòng)的語言來向大家介紹一下這種神奇、壯觀的幻景嗎？運(yùn)用拓展——舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也