第頁(yè)大班美術(shù)教案模板匯總四篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人有快樂(lè)和哀痛不同的心情，懂得一些讓自己的心情歡樂(lè)的方法。

2、制作快樂(lè)罐頭，圍繞“我最歡樂(lè)的……”主題開(kāi)展裝飾繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)制作的歡樂(lè)。

3、能用流暢的語(yǔ)言將自己快樂(lè)罐頭里的故事講給大家聽(tīng)，學(xué)會(huì)與他人共享自己的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、快樂(lè)，哀痛娃娃各一個(gè)。

2、師自己制作的快樂(lè)罐頭一個(gè)

2、幼兒人手一個(gè)八寶粥空罐頭，各色顏料及棉簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段：歡樂(lè)和哀痛

師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？（娃娃）

師：呀，小娃娃怎么了？（視察娃娃的表情了解快樂(lè)和哀痛兩種心情）可能發(fā)生什么事了？（揣測(cè)）

師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？（激勵(lì)幼兒回憶講解并描述）

師：當(dāng)心里很難受甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？（幼兒可探討后回答）

2、圖形刺激：我的快樂(lè)罐頭

師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)快樂(lè)罐頭，里面藏著很多快樂(lè)的故事，每當(dāng)我不興奮的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的很多快樂(lè)的故事，全部的難過(guò)和難受都會(huì)趕走了。（讓幼兒視察快樂(lè)罐頭上的畫(huà)面）

師：猜猜我的快樂(lè)罐頭上有什么快樂(lè)的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講解并描述）

3、想象創(chuàng)建：制作自己的快樂(lè)罐頭。

師講解制作要求：在罐頭表面畫(huà)上自己最快樂(lè)的事情。

幼兒進(jìn)行制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)實(shí)力比較強(qiáng)的幼兒激勵(lì)其豐富畫(huà)面內(nèi)容，對(duì)實(shí)力較弱的幼兒可激勵(lì)其繪畫(huà)一些自己喜愛(ài)的物品。

4、作品賞評(píng)：快樂(lè)罐頭的故事。

師：小摯友的快樂(lè)罐頭上的快樂(lè)事可真多，誰(shuí)情愿來(lái)把你的快樂(lè)事講給其他小摯友和爸爸媽媽聽(tīng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述畫(huà)面內(nèi)容）

師：讓我們把自己最興奮的事都畫(huà)下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開(kāi)快樂(lè)心的，好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒將自己的快樂(lè)罐頭里的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、選擇材料，用不同的色調(diào)表現(xiàn)《西游記》人物的面部特征。

2、學(xué)習(xí)制作面具。

活動(dòng)打算

彩筆、剪刀、雙面膠、松緊帶、白紙等；《西游記》中的圖片；錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、談話激趣

小摯友們，你們喜愛(ài)制作面具嗎？這節(jié)活動(dòng)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作面具。

我們大家都特別喜愛(ài)看《西游記》，在《西游記》里面誰(shuí)最的本事大？（孫悟空、豬八戒、沙僧等）

出示《西游記》中的圖片，視察人物的基本特征，確定要制作的人物面具。

2、相識(shí)制作面具所須要的材料，講解制作方法：

3、老師指導(dǎo)幼兒制作自己所喜愛(ài)的面具。

（1）在制作面具的過(guò)程中，留意平安。

（2）自主地選擇自己喜愛(ài)的材料來(lái)裝飾面具。

（3）小摯友相互講講自己做的是什么面具，怎樣做成的。

4、幼兒相互觀看制作的.面具，音樂(lè)的伴奏下，戴上面具進(jìn)行表演活動(dòng)。

課后反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)，幼兒知道了怎樣制作面具，增加了幼兒對(duì)制作面具的愛(ài)好，提高了動(dòng)手操作技能。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞秋天的樹(shù)林，學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色調(diào)美。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地支配畫(huà)面。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色調(diào)美。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地支配畫(huà)面。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：中班時(shí)，幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)》，初步駕馭了繪畫(huà)樹(shù)的形態(tài)。

幼兒上過(guò)美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹(shù)葉娃娃》，嘗試過(guò)用接色的方法進(jìn)行涂色。

物質(zhì)打算：課件：秋天樹(shù)林的圖片若干、輕松的音樂(lè)；范畫(huà)紅*系的樹(shù)若干、黃綠色系、紅橙色系的樹(shù)林各一幅；畫(huà)紙、蠟筆幼兒各一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞秋天的樹(shù)林，感受秋天樹(shù)林的漂亮。

1.播放輕松的音樂(lè)，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的樹(shù)林。

老師說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧。”（引導(dǎo)幼兒觀賞圖片。）

2.集中溝通：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美。

當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的形態(tài)美時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒視察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)形態(tài)的相識(shí)，如有的樹(shù)干是粗大的，有很多樹(shù)枝，樹(shù)冠像一朵花等。

當(dāng)幼兒說(shuō)到樹(shù)的色調(diào)時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，發(fā)覺(jué)秋天的樹(shù)上，有紅色和*，有*和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹(shù)林顏色特殊美麗，一棵樹(shù)上有紅色和*，有*和綠色，也有紅色和橙色。

假如幼兒能夠視察到樹(shù)林的布局，老師引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，假如沒(méi)有發(fā)覺(jué)，老師自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。

二、學(xué)習(xí)繪畫(huà)秋天的樹(shù)林。

（一）學(xué)會(huì)用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。

1.出示畫(huà)好樹(shù)干、樹(shù)冠的一棵樹(shù)，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用。

老師說(shuō)：“秋天的樹(shù)顏色特殊好看。我都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了?？墒撬臉?shù)冠可以涂什么顏色，怎么涂呢？”

在幼兒簡(jiǎn)潔講解并描述以后，老師在集風(fēng)光 前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手仿照，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用。

2.出示很多紅黃顏色的樹(shù)，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。

老師說(shuō)：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹(shù)，看，當(dāng)我有很多紅黃顏色的樹(shù)時(shí)，就形成了一片紅*系的樹(shù)林?！?/p>

老師提問(wèn)：“除了可以用紅*系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹(shù)林呢？”激勵(lì)幼兒大膽講解并描述，老師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，留意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地支配畫(huà)面。

1.嘗試將紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上。

老師提問(wèn)：“現(xiàn)在老師要把這些紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，怎么放？誰(shuí)來(lái)試一試？”老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思索是否合理，為什么。

2.集中溝通：“秋天的樹(shù)林應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)圖，要留意些什么？”

老師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫(huà)，引導(dǎo)幼兒在視察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)構(gòu)圖時(shí)要留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫(huà)面。

3.再次請(qǐng)幼兒將紅*系的樹(shù)布置在畫(huà)紙上，留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。

三、清晰要求，自主繪畫(huà)

1.老師提出要求：“今日我們要在紙上來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天的樹(shù)林，請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖，打算畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后，請(qǐng)你起先動(dòng)筆仔細(xì)地畫(huà)吧。留意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦?！?/p>

2.老師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫(huà)面，播放輕松的音樂(lè)。幼兒繪畫(huà)，老師巡回視察，在幼兒須要的時(shí)候剛好賜予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)、溝通

1.請(qǐng)先畫(huà)的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行觀賞、溝通。

2.組織幼兒集中講評(píng)。

老師說(shuō)：“你最喜愛(ài)哪一幅畫(huà)，為什么？”老師組織幼兒觀賞作品，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色調(diào)的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng)，激勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí)。

活動(dòng)在開(kāi)心、輕松的氛圍中自然結(jié)束。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)漂亮的禮花。.

3、培育幼兒相互合作、共同表現(xiàn)的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。

3、泡沫板、布。

活動(dòng)過(guò)程

一、看VCD，小摯友，今日老師請(qǐng)你們看一段錄像，提問(wèn)：

1、你看到了什么？

2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？

3、什么時(shí)候會(huì)放禮花？

二、再看VCD，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放？

下面，我們?cè)賮?lái)看一遍VCD，看清晰有那些形態(tài)的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形態(tài)？（看VCD）提問(wèn)：

1、剛才你看到了那些形態(tài)的禮花，在空中綻放后又成了什么形態(tài)？

2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形態(tài)。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請(qǐng)你做一個(gè)美麗的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

三、畫(huà)禮花

1、這些禮花美嗎？你看到那些漂亮的顏色？

2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？

3、介紹：今日我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的，下面我們也要來(lái)放禮花，在那里