第頁(yè)大班美術(shù)教案模板合集五篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法支配畫(huà)面。

2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的情感。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

幼兒用畫(huà)紙、范例、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

師：太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦??？

二、師邊說(shuō)邊示范。（重點(diǎn)：重疊）

師：太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了，地球上的摯友們商議怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō)：我來(lái)背太陽(yáng)吧?。ó?huà)上一房子），可是太陽(yáng)那么大，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。（老師邊說(shuō)邊畫(huà)，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

（探討一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng)，第四幢房子也來(lái)了（老師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng)，第五、第六幢房子來(lái)了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)？

（探討二）房子背太陽(yáng)走了一成天，被大樹(shù)望見(jiàn)了，大樹(shù)說(shuō)：“其次天讓我們來(lái)背吧！”那幾棵大樹(shù)才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢？

老師小結(jié)?！耙荒?65天，須要許很多多的摯友來(lái)背太陽(yáng)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的摯友來(lái)背太陽(yáng)，把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。

三、幼兒想象作畫(huà)，老師依據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師：太陽(yáng)特別感謝大家，它把七彩得光線灑向大地，使地球變得更漂亮。

六、結(jié)束課題。

活動(dòng)反思：

以往我們也會(huì)讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫(huà)法，但發(fā)覺(jué)我班的幼兒駕馭得并不太好，所以我始終在找尋一次與之相關(guān)的活動(dòng)。而“背太陽(yáng)”這一則活動(dòng)正符合我的心愿。在這次活動(dòng)中，我主要把如何支配好畫(huà)面的遮擋關(guān)系作為重點(diǎn)。

活動(dòng)一起先，由太陽(yáng)的不停工作引出“背太陽(yáng)”話題，讓幼兒對(duì)“誰(shuí)來(lái)背太陽(yáng)”產(chǎn)生新奇。

緊接著就是示范，我先出示未完成的畫(huà)面，讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清楚的看到，“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過(guò)示范第五幢房子的畫(huà)法，讓幼兒直觀的看到了作畫(huà)的過(guò)程，了解重疊的畫(huà)法。在示范時(shí)，我特殊向幼兒強(qiáng)調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些，但是在幼兒自己繪畫(huà)時(shí)，還是有幼兒畫(huà)錯(cuò)，在我的提示下才改正過(guò)來(lái)。在請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)房子時(shí)，有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫(huà)出來(lái)了。我當(dāng)時(shí)想本次活動(dòng)的目標(biāo)是嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法支配畫(huà)面，個(gè)別幼兒的那種畫(huà)法可以屬于相互連接的方法支配畫(huà)面，我就沒(méi)有特殊指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫(huà)重疊的房子。

五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽(yáng)”的摯友，不但從不同的角度來(lái)讓幼兒視察其中的遮擋關(guān)系，還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請(qǐng)幼兒找五張范例的相同點(diǎn)時(shí)，幼兒不能找出。通過(guò)我的引導(dǎo)，幼兒們知道“摯友之間都是相互連接在一起或是重疊在一起的，不能有縫隙”。但是對(duì)于“每天只能請(qǐng)一種摯友”幼兒不能理解。

最終，讓幼兒自由想象請(qǐng)摯友來(lái)幫助太陽(yáng)。有的說(shuō)可以請(qǐng)大象，有的說(shuō)可以請(qǐng)?zhí)焐系脑贫涞?，但是在真的繪畫(huà)中，幼兒都是仿照我的五張范例作畫(huà)，只有一位幼兒畫(huà)了自己剛剛提到的云朵，其余的幼兒沒(méi)有自己的想法。

講評(píng)時(shí)，考慮到時(shí)間關(guān)系，我有些急，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察，只是點(diǎn)點(diǎn)就沒(méi)有了，講評(píng)的比較簡(jiǎn)潔。

整個(gè)活動(dòng)中，我說(shuō)的比較多，給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)少，以后要多給幼兒供應(yīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)。另外以后供應(yīng)范例的時(shí)候可以在拓寬一點(diǎn)，并打算一些簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)提示幼兒，擴(kuò)寬幼兒的思路，或許幼兒的畫(huà)面會(huì)更豐富一些吧！

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動(dòng)打算：1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份）3．集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：1.引起愛(ài)好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛(ài)把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見(jiàn)郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你打算設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。12.誰(shuí)情愿將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫(huà)15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。17.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評(píng)價(jià)19.誰(shuí)情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。20.幼兒介紹自己的作品。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的主動(dòng)性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛(ài)好一下子就上來(lái)了，紛紛爭(zhēng)論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)起先我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家探討怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為主動(dòng)主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后依據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

在這一過(guò)程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小摯友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蛎艚菡称饋?lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂(lè)?。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過(guò)想象用繪畫(huà)表現(xiàn)螞蟻的家。

2、發(fā)展幼兒的想象力和對(duì)空間的表現(xiàn)實(shí)力。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、課件-螞蟻的生活習(xí)性

2、圖片-螞蟻窩

3、圖畫(huà)紙，油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好

師：小摯友，你們知道螞蟻生活在什么地方嗎?它們的.家是什么樣子的呢?

二、引導(dǎo)幼兒視察主要螞蟻的特征。

1、出示圖片，請(qǐng)幼兒視察。

螞蟻是什么樣子的?

它生活的地方是什么樣子的。

2、視察后，師生探討。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、老師：現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們?cè)诟墒裁础?/p>

在想想它們住在哪里，把這個(gè)地方畫(huà)出來(lái)，還要畫(huà)出地上和地下是怎樣連接的。

2、提示幼兒畫(huà)之前，先想好如何構(gòu)圖。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒將主要角色畫(huà)在紙的中間，留意添畫(huà)與主題有關(guān)的事物，

激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫(huà)面。

四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

激勵(lì)幼兒與鄰座的小摯友相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容，選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果志向。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受熊貓的可愛(ài)，學(xué)習(xí)用各種美術(shù)形式表現(xiàn)自己的欲望。

2.嘗試運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動(dòng)態(tài)。

3.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

4.培育視察，比較實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關(guān)記錄熊貓生活的VCD等。

2、與家長(zhǎng)一起到動(dòng)物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的外形特征和不同的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。

3、收集各種美工材料。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、幼兒相互溝通自己對(duì)熊貓的相識(shí)，共享有關(guān)熊貓的已有學(xué)問(wèn)閱歷。

2、依據(jù)收集的各種美工材料，引導(dǎo)幼兒思索：你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)熊貓？會(huì)遇到什么困難？激勵(lì)幼兒共同解決難點(diǎn)。

3、幼兒分組活動(dòng)，激勵(lì)幼兒用各種美工材料，用繪畫(huà)、剪紙、拼帖、泥塑等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動(dòng)態(tài)。

小百科：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractoslufengensis），大熊貓的標(biāo)準(zhǔn)中文名稱其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類(lèi)演化而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國(guó)的中部和南部接著演化，其中一種在距今約300萬(wàn)年的更新世初期出現(xiàn)，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進(jìn)化成為兼食竹類(lèi)的雜食獸，卵生熊類(lèi)，此后這一主支向亞熱帶擴(kuò)展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)覺(jué)了化石。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、培育正確的繪畫(huà)姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的實(shí)力。

3、相識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按肯定方向涂色。

活動(dòng)打算

1、涂色—蘋(píng)果

2、圖片—蘋(píng)果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的愛(ài)好。

老師：小摯友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）

告知幼兒，今日我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？

二、綻開(kāi)

1。感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片—蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒視察：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）

2。學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

老師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？

今日老師教小摯友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上美麗的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按肯定方向涂色，

3。布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫(huà)