第頁(yè)大班美術(shù)教案我給媽媽設(shè)計(jì)包大班美術(shù)教案我給媽媽設(shè)計(jì)包

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常須要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我收集整理的大班美術(shù)教案我給媽媽設(shè)計(jì)包，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)意圖

生活中常?？吹竭@樣的場(chǎng)景：大人對(duì)孩子百般呵護(hù)、關(guān)懷備至，而孩子卻到處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報(bào)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了“我給媽媽設(shè)計(jì)包”這一活動(dòng)，旨在培育孩子愛(ài)媽媽的情感，并使孩子在設(shè)計(jì)和介紹作品的過(guò)程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒參加設(shè)計(jì)：介紹作品的主動(dòng)性，培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、培育幼兒創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)不同功能的包的實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡(jiǎn)潔的圖案進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)打算

1、提前引導(dǎo)幼兒回家視察、了解媽媽的包。

2、打算各種包的圖片讓幼兒觀賞。

3、歌曲磁帶、彩筆、愛(ài)心卡畫(huà)紙、剪貼材料、獎(jiǎng)品用小星星。

活動(dòng)過(guò)程

一、歌曲導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹎楦?/p>

1、放音樂(lè)《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。

2、師：對(duì)，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的`人，!從我們誕生的第一天起，就在媽媽溫順的愛(ài)撫中一每天長(zhǎng)大在媽媽贊許的目光中一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，始終長(zhǎng)成了今日這么聰慧美麗、人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽?zhuān)阒缷寢屍匠Ｉ习?、出門(mén)旅行、上街買(mǎi)東西時(shí)最離不開(kāi)的好摯友

(從幼兒最熟識(shí)的歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。)

二、圖片觀賞：媽媽的包真美麗

1、提問(wèn)：小摯友的媽媽都有包嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢?

幼兒回答。激勵(lì)視察仔細(xì)、表達(dá)清晰的小摯友。

2、老師結(jié)合實(shí)物包小結(jié)。

(這一環(huán)節(jié)既是老師對(duì)幼兒活動(dòng)的小結(jié)，又是對(duì)幼兒所了解信息的補(bǔ)充，讓孩子對(duì)包有一個(gè)全面的相識(shí)。)

3、圖片觀賞。

師：老師這里還有很多包的照片，小摯友想不想看一看?

多媒體展示各種包的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

(教學(xué)活動(dòng)要“既貼進(jìn)幼兒的生活，選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！痹谶@里，我通過(guò)讓孩子調(diào)查了解媽媽的包，調(diào)動(dòng)起幼兒的生活閱歷.又通過(guò)圖片觀賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開(kāi)闊了視野，也為下一環(huán)節(jié)的自主設(shè)計(jì)激發(fā)了動(dòng)機(jī)。)

過(guò)渡：看了這么多漂亮的包，你是不是也想設(shè)計(jì)一個(gè)送給自己的媽媽呢?今日我們就來(lái)給媽媽設(shè)計(jì)包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛(ài)心送給媽媽?zhuān)貌缓?

三、自主設(shè)計(jì)：我能行

師：老師要求今日給媽媽設(shè)計(jì)的包不但要美麗，還要有奇妙的本事，小摯友能不能做到呢?

1、發(fā)放愛(ài)心卡畫(huà)紙、彩筆等作畫(huà)材料。

2、放音樂(lè)《歌聲與微笑》，在美麗的音樂(lè)聲中，幼兒自由設(shè)計(jì)、作畫(huà)。

3、老師巡回指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)多功能包，并用簡(jiǎn)潔的圖案把：包。裝扮得美麗一些。

4、對(duì)實(shí)力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)放剪貼材料，請(qǐng)幼兒自選圖案，粘貼裝飾。

(“關(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有特性地發(fā)展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導(dǎo)是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?

四、作品展示：我真棒

師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你給媽媽設(shè)計(jì)的包是什么樣子的，有什么奇妙的本事?

1、比一比，誰(shuí)是設(shè)計(jì)之星。

①幼兒相互溝通、介紹自己設(shè)計(jì)的包。

②指名向全班介紹。激勵(lì)幼兒把自己的設(shè)計(jì)表達(dá)清晰，對(duì)圖案美觀、整齊的幼兒發(fā)放設(shè)計(jì)之星，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

2、師幼共同活動(dòng)。

①放音樂(lè)《我愛(ài)好媽媽》，師幼在音樂(lè)聲中用作品布置墻面。

②幼兒自由活動(dòng)，一起觀賞自己的作品。

(幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小摯友中展示，是一件特