第頁大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的頭飾教案大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的頭飾教案

作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是我細(xì)心整理的大班美術(shù)我設(shè)計(jì)的頭飾教案，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

每個(gè)幼兒都有酷愛美妙事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動(dòng)作為做操結(jié)束曲后，幼兒表現(xiàn)出了極大的愛好。剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的'幼兒美術(shù)創(chuàng)作實(shí)力逐步相識(shí)到事物之間一些簡(jiǎn)潔的聯(lián)系，對(duì)于事務(wù)、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動(dòng)的突出特點(diǎn)，我選擇了民族頭飾的繪畫設(shè)計(jì)這一內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓幼兒從視察頭飾，到學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)物體，再到最終完成創(chuàng)建，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)了解民族頭飾，選取一到3個(gè)頭飾，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。

2、嘗試用艷麗的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的圖形來想象設(shè)計(jì)的民族頭飾，培育幼兒初步的審美和想象實(shí)力。

3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

視察頭飾，學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)頭飾，并對(duì)頭飾進(jìn)行簡(jiǎn)潔的圖形，色調(diào)裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)畫頭飾的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)，并培育幼兒初步的審美和創(chuàng)建實(shí)力。

活動(dòng)打算:

多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)相關(guān)材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆

活動(dòng)過程

一、起先部分：

播放民族律動(dòng)音樂，帶領(lǐng)全體小摯友做民族韻律活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、放課件觀賞民族頭飾，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)視察頭飾的外形特征、裝飾、色調(diào)搭配。

2、讓幼兒描述所喜愛的頭飾的外形特征，學(xué)習(xí)畫法和裝飾方法。

4、師教選擇1-3個(gè)具代表性的頭飾，在黑板上示范畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學(xué)，用語言啟發(fā)幼兒頭飾色調(diào)的搭配。(幼兒畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)賜予幫助。)5、在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)潔頭飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)自己覺得最美的頭飾。(先設(shè)計(jì)形態(tài)，在添畫裝飾，最終上色。給設(shè)計(jì)的頭飾著色時(shí)，留意畫面的整齊，涂色要?jiǎng)蚍Q，搭配要多樣。)

三、結(jié)束部分：

讓孩子說說自己的設(shè)計(jì)作品，大家觀賞，相互評(píng)價(jià)，老師引導(dǎo)幼兒對(duì)美的看法，促進(jìn)幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進(jìn)行展示學(xué)習(xí)，讓孩子相互學(xué)習(xí)借鑒，相互促進(jìn)!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在美術(shù)區(qū)投放材料，讓幼兒接著繪畫設(shè)計(jì)，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對(duì)民族的相識(shí)，擴(kuò)展審美認(rèn)知。

活動(dòng)反思：

老師帶領(lǐng)幼兒熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后