第頁大班社會食物金字塔教案大班社會食物金字塔教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教化工作者，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的大班社會食物金字塔教案，希望能夠幫助到大家。

活動設(shè)計背景

我發(fā)覺這段時間我們班孩子有挑食的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動目標

1，情愿均衡攝取食物，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

2，相識人體所須要的四類食物及其作用，知道均衡的養(yǎng)分對身體健康的重要性。

3，情愿相互溝通和調(diào)查，提高交往實力和語言的表達實力。

4，探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5，培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

教學重點、難點

重點；知道四類食物及其作用

難點；知道均衡搭配食物做到不挑食

活動打算

1，閱歷打算

老師；了解均衡養(yǎng)分的學問。

幼兒；實現(xiàn)調(diào)查自己喜愛吃和不喜愛吃的食物進行記錄，對食物有四大類的相識

2；環(huán)境打算

四大類的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書。

實現(xiàn)制作好的四大類食物材料，幼兒園的一周食譜

活動過程；

1；相互溝通各自的調(diào)查表幼兒用書，10，，11頁。

《1》幼兒做‘對各類食物的喜好’的調(diào)查。

老師；小摯友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊，讓你們把自己最喜愛吃的東西和最不喜愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今日老師請小摯友相互看一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西，愛吃和不愛吃的緣由

《2》對‘食譜中的搭配是否均衡’進行調(diào)查。

‘老師；小摯友通過剛才的調(diào)查發(fā)覺了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺發(fā)覺有的小摯友對食物有挑食的現(xiàn)象。

老師；這樣做好不好呢？為什么？

2；視察幼兒園的'一周食譜，幼兒知道均衡的養(yǎng)分對身體健康的重要性，教化幼兒不挑食。

老師；幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配呢？

3；出示四大類食物養(yǎng)分分析圖，啟發(fā)理解

這就是我們?nèi)梭w須要的四類養(yǎng)分。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣，肉類食物中含有脂肪，蛋白質(zhì)，可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強壯，蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體須要多種的養(yǎng)分和能量，才能健康強壯成長。

四類食物像一個金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越少。

老師；怎樣讓你們的身體王國更強大，病菌敵人都不能侵擾？

4；操作活動；翻開幼兒用書，將代表性食物對應(yīng)貼在四類養(yǎng)分的畫框中。

活動延長；1，幼兒制作‘不挑食宣揚小畫冊’就在圖書區(qū)或送給別的班的小摯友閱讀。

2，家園協(xié)作，共同提示幼兒留意不挑食，留意養(yǎng)分的均衡。

教學反思

這堂課下來，幼兒能基本駕馭，通過環(huán)境材料的設(shè)置，幼兒在情感，看法，實力，學問，技能等方面得到了自主發(fā)展。幼兒和老師協(xié)作的都特別好，總體來講，這堂課還是挺好的，但聽課的老師對我提出的建議是養(yǎng)分的學問比較專業(yè)，有條件可以請保健醫(yī)生或者家長中的從事相關(guān)養(yǎng)分保健工作的人員對幼兒進行相關(guān)的教化，效果會更好。

假如讓我重新上這節(jié)課的話，我會把老師給我提