本文格式為Word版，下載可任意編輯——骨干教師講座心得體會

下文為加入骨干教師培訓(xùn)班的心得體會范文，大家不妨可以參考下，夢想對大家有確定的扶助哦!

2022年7月16-17日，昌樂縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在昌樂二中報告廳舉行，根據(jù)學(xué)校安置我和片面同事加入了此次培訓(xùn)活動，期間有幸凝聽了臧秀霞、李玲、趙國防和郭美玲共4位專家、名師的教導(dǎo)教學(xué)閱歷報告：臧秀霞主任的《魅力課堂是怎樣煉成的》、李玲校長的《讓數(shù)學(xué)好玩》、趙國防老師的《走在教學(xué)與教研的路上》以及本校同時郭美玲老師的《讓學(xué)生的天性魅力在數(shù)學(xué)日記中綻放》四個報告使我受益匪淺；郭美玲老師的《小數(shù)乘法》課堂教學(xué)表示給了我很大的啟迪，讓我懂得計算教學(xué)不僅要提防計算方法的總結(jié)表達，更要提防學(xué)生對算理的理解。總之兩天的培訓(xùn)讓我收獲頗豐，宛如醍醐灌頂，真有種"聽君一席話，勝讀十年書'的感覺，培訓(xùn)不僅是對自己學(xué)識的擴展、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)，指引了方向。在感悟的同時我還深深地體會到以下幾點：一、向一個研究型、專家型的教師努力隨著素質(zhì)教導(dǎo)的快速推進,不管是國家教導(dǎo)部門還是教導(dǎo)專家,都深深地感悟到只憑空洞的教導(dǎo)理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教導(dǎo)的,素質(zhì)教導(dǎo)的實施更需要我們一線教師的共同參與,教導(dǎo)專家提出的新教導(dǎo)理念雖具有普遍性,但在概括實施中還有好多的實際問題,需要我們一線教師來研究和實施,以此來表明新理念的正確性.因此,要做一名好老師,就確定要學(xué)會做課題研究,教師要做研究型,專家型的教師,要參與課題研究,否那么各種先進的教導(dǎo)理論都是一句空話，教師本人也會被教改的潮流沖垮,同時,教師參與課題研究,是使自己快速成長的一條捷徑,好多的教導(dǎo)奇才,教導(dǎo)專家都是從一般的教師參與課題研究而一舉成名的，因此，我沒有理由，不去參與課改，參與課題研究，這就是加入骨干教師培訓(xùn)班的心得體會范文。二、做一個有籌劃有遠見的教師經(jīng)常聽到老師說"我每日的忙繁忙碌，可畢竟在忙什么，我自己也不知道，更不用說什么勞績了，煩死了'，聽起來猶如很可笑，但這卻是我們好多人的生活真實寫照。全日的忙來忙去，到頭來，卻不知道自己畢竟都忙了些什么，雖然教導(dǎo)教學(xué)本身就是由好多的瑣碎小事構(gòu)成的，但這并不代表我們就真的這么忙，而主要是由于我們的工作沒有頭緒，沒有籌劃性，也就是所謂的"碌碌但無為'。其實，我們在工作的同時，只要稍稍的對自己的工作做一下籌劃，為自己的教導(dǎo)進展做一下規(guī)劃，就會從中找到工作的樂趣，成為一個"碌碌有為'"繁忙并喜悅著的人'！三、做一個有危機感的聰慧型教師。近幾年來學(xué)生生源在日益裁減，教師資源卻沒有裁減的跡象，而且還有大量新畢業(yè)的師范類準(zhǔn)教師找不到工作，他們都在虎視眈眈的盯著我們的工作崗位，國家有將教師向公務(wù)員管理轉(zhuǎn)軌,確立教導(dǎo)公務(wù)員的意向，以確保教師的各項待遇和吸納高素質(zhì)人才參與教師隊伍，這樣就對教師行業(yè)提出更高的要求，對我們現(xiàn)任教師產(chǎn)生了很大的要挾。"人無遠慮，必有近憂'，我們務(wù)必時刻保持自己的危機感、壓迫感，趁自己還算年輕，實時給自己充電，做一名聰慧型的教師，才確保我們工作的穩(wěn)定性！確保我們不會在幾年以后，被那些精力充滿、見多識廣的年輕人所淘汰。四、做一個有愛心、有細(xì)心、有責(zé)任心的教師。且道出了我們做教師的真諦，做一名教師，我們不僅肩負(fù)著為國家和社會培養(yǎng)人才的重任,更擔(dān)負(fù)著一位位學(xué)生家長的眷眷之心。教師的職業(yè)境界有三種，最低境界"工作僅為養(yǎng)家糊口'，其次境界"為了自己的良心而教學(xué)'，最高境界"能享受教學(xué)的幸福'，當(dāng)我們靜心反思時，我又屬于其中的那種境界呢？一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一,但對每一個家庭來說,那可是百分之百,甚至是百分之幾百阿!我們大片面老師也都有了自己的孩子,誰能夢想我們自己的孩子受到不公允的教導(dǎo)呢？而我們又是否做到像對待自己的孩