井沿不信青蛙抬頭答錯(cuò)還是無(wú)邊無(wú)際坐井觀天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能熟練地朗讀課文。2、我能正確、規(guī)范地書寫生字“際、蛙、答、還”。自主學(xué)習(xí)我最棒?。▽W(xué)習(xí)案）請(qǐng)同學(xué)們自讀課文解決問題1、課文中的青蛙在哪兒？小鳥在哪兒？用﹏﹏畫出來(lái)。2、找一找說一說，青蛙和小鳥在爭(zhēng)論什么？用○畫出來(lái)。3、請(qǐng)你把青蛙和小鳥之間的對(duì)話分別用---畫出來(lái)讀一讀。4、認(rèn)真觀察“我會(huì)寫”的生字。對(duì)子互學(xué)面對(duì)面（學(xué)習(xí)案）你來(lái)讀我來(lái)聽，你能讀流利嗎？并確定你們的展示方式。

選擇你們喜歡的方式讀一讀青蛙和小鳥之間的對(duì)話。（可以齊讀、分角色讀、一人一句讀等）大家明白了嗎？青蛙坐在(),小鳥落在()。井里井沿上你從哪里來(lái)？

我從天上來(lái)，飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。第一次對(duì)話

朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

你弄錯(cuò)了，天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！第二次對(duì)話無(wú)邊無(wú)際的無(wú)邊無(wú)際的大海無(wú)邊無(wú)際的森林無(wú)邊無(wú)際的沙漠無(wú)邊無(wú)際的草原

讀第二次對(duì)話并思考：青蛙和小鳥為什么有不同的看法用“因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁに浴ぁぁぁぁぁぁ闭務(wù)勛约旱睦斫狻?)無(wú)邊無(wú)際()無(wú)邊無(wú)際()無(wú)邊無(wú)際說一說草原沙漠大海

朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。

朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。小鳥也笑了青蛙笑了第三次對(duì)話我是小小配音員我從天上來(lái)，飛了一百多里，渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝。你從哪來(lái)？

你弄錯(cuò)了天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪！

朋友，別說大話了！天不過井口那么大，用飛那么遠(yuǎn)嗎？

朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看天。我不會(huì)弄錯(cuò)的。

朋友，你是弄錯(cuò)了。不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。想一想小朋友，青蛙如果跳出井口會(huì)看到什么？說些什么？拓展哇，天空真是這么大！外面的世界這么精彩！謝謝你小鳥。不用謝！我們還是好朋友呢！細(xì)讀課文，找出以下問題：（1）青蛙和小鳥為了什么事爭(zhēng)論起來(lái)？（天大天小的事）（2）青蛙認(rèn)為天有多大？（只有井口那么大）（3）小鳥認(rèn)為天有多大？（無(wú)邊無(wú)際，大得很）（4）它倆誰(shuí)說得對(duì)？（小鳥說得對(duì)）（5）替它倆找一找原因，為什么它們的認(rèn)識(shí)不同？（因?yàn)樾▲B整天在天上飛，知道天無(wú)邊無(wú)際大得很。青蛙整天坐在井里，只能看見井口那么大的一片天）坐井觀天：坐在井里看天，說天很小。比喻目光狹小，所見有限，還自以為正確。

交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？

看問題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青蛙那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)。

看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面,不要自以為是。要想知道天有多大，外面的世界有多精彩，就要自己去走一走，看一看。我明白了根據(jù)加點(diǎn)字的意思寫詞語(yǔ)。1、一只青蛙坐在井里看天。（）2、小鳥對(duì)青蛙說：“天沒有邊，也看不到邊?！保ǎ?、有些人看到的、知道的很少，還自以為是正確的，我們就說他（）。

例：我一抬頭就看見天。爺爺一回家就看報(bào)。（）一（）就（）（）一（