江西省教育信息技術研究“十二五”規(guī)劃2012年度課題《基于網絡的高中化學課件庫的建設與應用研究》

（課題編號：GDK-2012-G-72883）

主持人：桂耀榮2023/2/61江西省鷹潭市第一中學桂耀榮第一章原子結構與性質第一節(jié)原子結構第3課時新課標人教版高中化學課件系列選修3物質結構與性質2023/2/62江西省鷹潭市第一中學桂耀榮

【教學目標】1.理解能量最低原理，及其運用2.了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單運用能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/63江西省鷹潭市第一中學桂耀榮四.能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜能量最低原理:

原子的電子排布遵循構造原理能使整個原子的能量處于最低狀態(tài)。

基態(tài)原子:

處于最低能量的原子

(穩(wěn)定)電子放出能量↓電子吸收能量激發(fā)態(tài)原子:基態(tài)原子的電子吸收能量后電子會躍遷到較高的能級,變?yōu)榧ぐl(fā)態(tài)原子。(不穩(wěn)定)↓如：Na1s22s22p63s1如：Na1s22s22p63p1【閱讀】P7四第一段能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/64江西省鷹潭市第一中學桂耀榮基態(tài)與激發(fā)態(tài)的關系原子光譜基態(tài)原子激發(fā)態(tài)原子吸收能量釋放能量發(fā)射光譜吸收光譜能量較高能量最低能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/65江西省鷹潭市第一中學桂耀榮基態(tài)與激發(fā)態(tài)相互轉化的應用焰色反應能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/66江西省鷹潭市第一中學桂耀榮

焰色反應就是某些金屬原子的電子在高溫火焰中，接受了能量，使原子外層的電子從基態(tài)激躍遷到激發(fā)態(tài)；處于激發(fā)態(tài)的電子是十分不穩(wěn)定的，在極短的時間內（約10－８s）便躍遷到基態(tài)或較低的能級上，并在躍遷過程中將能量以一定波長（顏色）的光釋放出來。由于各種元素的能級是被限定的，因此在向基態(tài)躍遷時釋放的能量也就不同。堿金屬及堿土金屬的能級差正好對應于可見光范圍，于是我們就看到了各種色彩。焰火呈現(xiàn)五顏六色的原因能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/67江西省鷹潭市第一中學桂耀榮處于最低能量的原子________________________________________________________,簡稱能量最低原理。_____________________叫做基態(tài)原子。當基態(tài)原子的電子吸收能量后，電子會______________，變成激發(fā)態(tài)原子。電子從較高能量的激發(fā)態(tài)躍遷到較低能量的激發(fā)態(tài)乃至基態(tài)時，將_________能量。光（輻射）是電子___________能量的重要形式之一。原子的電子排布遵循構造原理能使整個原子的能量處于最低狀態(tài)

躍遷到較高能級

釋放

釋放

能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/68江西省鷹潭市第一中學桂耀榮

1、當鎂原子由1s22s22p63s2→1s22s22p63p2時，以下說法正確的是（）

A．鎂原子由基態(tài)轉化成激發(fā)態(tài)，這一過程中吸收能量

B．鎂原子由激發(fā)態(tài)轉化成基態(tài)，這一過程中釋放能量

C．鎂原子由基態(tài)轉化成激發(fā)態(tài)，這一過程中釋放能量

D．鎂原子由激發(fā)態(tài)轉化成基態(tài)，這一過程中吸收能量A課堂練習能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/69江西省鷹潭市第一中學桂耀榮2、判斷下列表達是正確還是錯誤？(1)1s22s22p63s23p63d54s2屬于激發(fā)態(tài)(2)1s22s22p63d1屬于激發(fā)態(tài)構造原理：

1s；2s2p；3s3p；4s3d4p；

5s4d5p;6s4f5d6p；7s5f6d能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/610江西省鷹潭市第一中學桂耀榮光的色散能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/611江西省鷹潭市第一中學桂耀榮光譜：按一定次序排列的彩色光帶能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/612江西省鷹潭市第一中學桂耀榮用光譜儀測定氫氣放電管發(fā)射的氫的發(fā)射光譜能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/613江西省鷹潭市第一中學桂耀榮鋰、氦、汞的發(fā)射光譜

鋰、氦、汞的吸收光譜

特征:暗背景,

亮線,

線狀不連續(xù)特征:亮背景,

暗線,

線狀不連續(xù)能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/614江西省鷹潭市第一中學桂耀榮原子光譜

不同元素的原子發(fā)生躍遷時會吸收或釋放不同的光，可以用光譜儀攝取各種元素的電子的吸收光譜或發(fā)射光譜，總稱原子光譜。能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/615江西省鷹潭市第一中學桂耀榮

光譜分析：

在現(xiàn)代化學中，常利用原子光譜上的特征譜線來鑒定元素，稱為光譜分析。元素的發(fā)現(xiàn)等鋰、氦、汞的吸收光譜鋰、氦、汞的發(fā)射光譜能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/616江西省鷹潭市第一中學桂耀榮②化學研究中利用光譜分析檢測一些物質的存在與含量等。光譜分析的應用①通過原子光譜發(fā)現(xiàn)許多元素。如：銫（1860年）和銣（1861年），其光譜中有特征的籃光和紅光。又如：1868年科學家們通過太陽光譜的分析發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氦。能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/617江西省鷹潭市第一中學桂耀榮下圖是鋰、氦、汞的吸收光譜和發(fā)射光譜。其中圖_______是原子由基態(tài)轉化為激發(fā)態(tài)時的吸收光譜，圖_______是原子由激發(fā)態(tài)轉化為基態(tài)時的發(fā)射光譜。不同元素的原子光譜上的特征譜線不同，請在下圖中用線段將同種元素的吸收光譜和發(fā)射光譜連接。①③⑤②④⑥能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/618江西省鷹潭市第一中學桂耀榮課堂練習2、關于光譜分析，下列說法錯誤的（）A.光譜分析的依據(jù)是每種元素都有其獨特的特征譜線B.光譜分析不能用連續(xù)光譜C.光譜分析既可以用發(fā)射譜也可以用吸收光譜D.分析月亮的光譜可得知月球的化學組成D能量最低原理、基態(tài)與激發(fā)態(tài)、光譜2023/2/619江西省鷹潭市第一中學桂耀榮3、在太陽的光譜中有許多暗線，這表明（）A.太陽內部含有這些暗線所對應的元素B.太陽大氣層中缺少這些暗線所對