把握文章思路，分析句段作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在梳理作者寫作思路的基礎(chǔ)上，掌握分析句段作用的方法。2．規(guī)范解答句段作用題。

考點(diǎn)闡釋分析綜合（C）（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路作品的結(jié)構(gòu)是作者行文思路的外在表現(xiàn)，指作品的整體構(gòu)思(布局謀篇)、行文線索以及段落間(各個(gè)部分和各個(gè)方面之間)的關(guān)系與安排。對(duì)于散文來(lái)說(shuō)，分析把握文章結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)在分析句段的作用和分析文章的行文思路。句段作用

開頭中間結(jié)尾插入段反復(fù)段高考典題示例

1．（2007《麥天》）“男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？（6分）【答案】①?gòu)?qiáng)調(diào)麥天男人的勞累，為寫女人心疼男人做鋪墊（3分）；②與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)，與下文“忙了一季的男人，長(zhǎng)剌剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)（3分）。2．（2009《上善若水》）開頭一節(jié)的三個(gè)問(wèn)句（這是指水嗎？是褒揚(yáng)都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚(yáng)一種文化精神？），對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？（5分）【答案】①領(lǐng)起全文內(nèi)容（引出下文/啟下）（2分）；②表明文章由實(shí)到虛的思路（由水到人再到精神）（2分）；③激發(fā)讀者的思考（吸引讀者/勾起閱讀欲望/激發(fā)思考）。（1分）3．（2013《何容何許人也》）“他們是舊時(shí)代的棄兒，新時(shí)代的伴郎?！闭?qǐng)分析這句話在文中的作用。(4分)【答案】①內(nèi)容上：是對(duì)何容等一類人是何許人進(jìn)行回答，并引出“何容兄”（2分）。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題；引出下文寫何容兄的性格特點(diǎn)（2分）。自主檢測(cè)耽在磁器口的光陰

1．說(shuō)說(shuō)開頭第一段在全文結(jié)構(gòu)中的作用。（2分）總領(lǐng)下文，引出描寫對(duì)象——磁器口。2．文章第三段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）①照應(yīng)前面的“離開重慶已有三年”，并與結(jié)尾相呼應(yīng)，使全文渾然一體。②領(lǐng)起后文對(duì)磁器口的介紹。3．說(shuō)說(shuō)結(jié)尾一段的作用。（2分）①總結(jié)上文，照應(yīng)開頭。②強(qiáng)化了對(duì)青春時(shí)光的懷念，表達(dá)了無(wú)法回去的痛惜之情。街景4．第⑤段中畫線句在文中的作用是什么？（6分）①采用比擬(設(shè)問(wèn))的修辭，一方面點(diǎn)明市民生活的沉著、耐心（2分），②一方面道出街景遮擋“嬌嫩生活”的執(zhí)著與決心（2分）；③同時(shí)，為下文寫因街景墻被拆除一凈而心里劇痛做情感上的鋪墊（2分）。(答出對(duì)“心”的理解和結(jié)構(gòu)上的作用兩方面，大意相同即可)5．文章以傅雷夫婦從容離世的故事作結(jié)，這樣安排的好處是什么？（6分）①照應(yīng)前文，再現(xiàn)一段文雅、狷介的人生（2分）。②以故事作結(jié)，引發(fā)讀者聯(lián)想和深思，含蓄蘊(yùn)藉（2分）。③表達(dá)因“文雅”“狷介”遭粗暴對(duì)待的劇痛，使立意更加鮮明（2分）。研討句段作用題的答題思路。（1）明確所處位置：審清題干，看所處位置（開頭、結(jié)尾等），聯(lián)系上下文思考，先明確考查段落本身的敘述的內(nèi)容。（2）考慮在結(jié)構(gòu)上的作用（或者說(shuō)與上下文及題目的關(guān)聯(lián)）：過(guò)渡（承上啟下）、照應(yīng)、伏筆、鋪墊、線索等。（3）考慮在內(nèi)容上的作用：①在文章主旨（或作者情感態(tài)度）表達(dá)上的作用。②有時(shí)要考慮語(yǔ)言運(yùn)用本身產(chǎn)生的表達(dá)效果（手法）。（4）分要點(diǎn)答題。鞏固提升1本文寫“木車的激情”，作者為什么開頭用較多筆墨寫現(xiàn)代人及其交通工具？請(qǐng)結(jié)合原文作簡(jiǎn)要分析。（5分）①寫出了現(xiàn)代人的焦躁心態(tài)（1分），引出下文，為下文寫“木車的激情”做鋪墊（1分）；②與文中孔子及其弟子乘坐緩慢的木車艱難求索而不知疲倦形成對(duì)比（2分），從而突出“木車的激情”的強(qiáng)大和值得信賴（1分）。鞏固提升2本段畫線的句子在文中有什么作用？（4分）①內(nèi)容上說(shuō)明古人把櫻桃看作是春盡的象征，櫻桃意味著傷春惜別之情（1分）；②結(jié)構(gòu)上轉(zhuǎn)入對(duì)櫻桃寓意的闡發(fā)，為櫻桃新的寓意做襯托（2分）；③增強(qiáng)了文章的文化氣息（1分）。鞏固提升44.第④段中的兩個(gè)畫線的問(wèn)句，在文章內(nèi)容表達(dá)上有何效果？（5分）5.文章為什么用大量的筆墨詳細(xì)描寫“剝玉米的老女人”？結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析（6分）。6.第⑨段的景物描寫有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（2分）。鞏固提升44.第④段中的兩個(gè)畫線的問(wèn)句，在文章內(nèi)容表達(dá)上有何效果？（5分）①表明由物到人的行文思路（2分）；②語(yǔ)意上呈遞進(jìn)關(guān)系（2分），③激發(fā)讀者的思考（1分）。鞏固提升45.文章為什么用大量的筆墨詳細(xì)描寫“剝玉米的老女人”？結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析（6分）。①?gòu)睦吓说纳砩献髡呖吹搅藦娜荨⒌ǎ?分）。②證明“更換的總不是生活，而只是生活中的人”這一觀點(diǎn)（2分）。③襯托出“我只是個(gè)閑人”（2分）。鞏固提升46.第⑨段的景物描寫有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（2分