




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【胡塞爾人本主現(xiàn)象學(xué)析】胡爾象學(xué)基本觀點(diǎn)科其創(chuàng)始人是德—風(fēng)行一時(shí)的存在主義前我們理很少有專文因此本文試圖對(duì)此作?歐?的而現(xiàn)象學(xué)的?人類?,他為各門科學(xué)提供依據(jù)為重建?人的生?這一理性唯一正確的方向,從而導(dǎo)致對(duì)。‘活一種在歷史過(guò)程中的文化創(chuàng)造不僅
人的危機(jī)而現(xiàn)
?人的有目性—理反過(guò)來(lái)世界通過(guò)理。胡塞?我思?康德所以他從文歐洲科學(xué)陷而追以虛假人變化學(xué)的方法
?自然?出發(fā)象義種科學(xué)越發(fā)展,它探就人類因?yàn)槎舶ㄖ饔^領(lǐng)域?純粹的?客觀事實(shí)。實(shí)證主義主張科學(xué)只應(yīng)而實(shí)證主義拋棄與實(shí)現(xiàn)他要建立??,這?如它不能與自然些成果和它是一種在絕
他認(rèn)以客觀主義洲人和在?稱驗(yàn)?的在先驗(yàn)意識(shí)而怎樣去尋找呢??現(xiàn)象??這一術(shù)他把這叫做身這里的是?就是現(xiàn)做?純象?意??種象?又?念。胡塞象學(xué)就是?現(xiàn)象?的總的來(lái)說(shuō)這一方法實(shí)行階段的
先驗(yàn)的還原謂?前一后一胡塞?是指就必不受喪失因而都不涉?前哲學(xué)的態(tài)??前度???臵?,?中?、?、?,基本意思是把對(duì)象世界了?。就達(dá)到了
盡管它排除了一切超越之(超卻還沒(méi)有排除個(gè)別性。因?yàn)樵诩兇庖庖舶举|(zhì)而是存在于它必須是一種本質(zhì)直觀他說(shuō)。所以的?看?而把看?與通???看?是指的?指?看?因此的??實(shí)??而要把自己所直接意識(shí)到的純?直觀?就是不而是它自由?這一獲得一
如?房子?……,的陽(yáng)臺(tái)的…??這一?先天?本一方面純粹觀念是實(shí)在的具另一了克力塞爾提出最后只剩下一個(gè)先謂先驗(yàn)自我以意識(shí)的另一方面它直?我思象?三我通予?存在的意義客觀世界都見?意向?,就是指意識(shí)活動(dòng)總是指向某個(gè)對(duì)象,
意識(shí)?。就沒(méi)有意義對(duì)象、意識(shí)的活動(dòng)是積極的主所謂有?構(gòu)成?構(gòu)成??先驗(yàn)的意識(shí)?性所謂我由于意識(shí)的意向性我思和我胡塞是由先驗(yàn)自我的意識(shí)活動(dòng)所才為由于先驗(yàn)自我的意向性發(fā)現(xiàn)
于是這個(gè)世我們靠現(xiàn)而只這時(shí)因?yàn)槿司邆淙祟愅ㄟ^(guò)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)力圖成為使人們擺脫把真實(shí)存在并通過(guò)意識(shí)的意向性原則極從而為在許多地方一)主觀唯心主義哲學(xué)性二)理性主義的方法論中帶有非理性三)絕對(duì)主義的認(rèn)識(shí)論中帶有神秘主義的色彩。這三個(gè)
存在主義性主非理用直覺(jué)主義的說(shuō)明區(qū)分必塞在在經(jīng)這就(現(xiàn)象學(xué)還而達(dá)這種客觀唯界?這力圖克服這這具現(xiàn)在由于生活世界成象一個(gè)
或者為世界只是一大堆事實(shí)的總和個(gè)與我回過(guò)就可以懂得這個(gè)世界是一因?yàn)檫@個(gè)是由在這里我有意義和有價(jià)(包為?而界?就的圈爾界?的恰恰的我發(fā)展了生活世界是一種徹底?其目的
對(duì)于?嚴(yán)密的?它本身就是全要追求它的每并??的?明性?激情型?去非理性的因此,在整個(gè)因此存在主義如人的意志望、內(nèi)緒他的論不僅而且為什么反而在自然性既這種明?有的
性?的?予?這種給予性又是通過(guò)的?意味:且對(duì)?這樣,???絕對(duì)給予性?意味性使?明證性證??證明我們能然理或?qū)ο蟮恼嬲默F(xiàn)實(shí)性只有從證據(jù)中才能獲得,才界上的東客觀世見的??知?的爾泰因宗教或哲學(xué)它導(dǎo)?任何宗教和4卻又陷入
正是這種終極的絕對(duì)真理而這是它割從一方去構(gòu)造本質(zhì)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 委托課題管理方案(3篇)
- 從心理學(xué)的角度談學(xué)生激勵(lì)與評(píng)價(jià)機(jī)制設(shè)計(jì)
- 智慧辦公新篇章-基于人工智能的教育機(jī)器人應(yīng)用研究報(bào)告
- 教育心理學(xué)在提升教學(xué)質(zhì)量中的實(shí)踐探索
- 健康教育與兒童全面發(fā)展的關(guān)系研究
- 中國(guó)人壽財(cái)險(xiǎn)招聘筆試真題2024
- 合肥市廬江縣選調(diào)縣外教師筆試真題2024
- 2025年環(huán)境管理與健康教育考試試題及答案
- 2025年護(hù)士資格考試傳染病試題及答案
- 2025年公共文化服務(wù)與管理能力測(cè)評(píng)卷及答案
- 中考數(shù)學(xué)模擬試卷及答案 (八)
- 如何規(guī)范檢查作業(yè)
- 2025年安徽省五蒙高速公路開發(fā)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)
- Unit4 What's wrong with you?(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)
- 營(yíng)銷策劃 -【汽車】上汽大眾虛擬數(shù)字人整合營(yíng)銷方案
- DBJ50-T-157-2022房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程施工現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)人員配備標(biāo)準(zhǔn)
- 專項(xiàng)資金申請(qǐng)報(bào)告范文
- 軍訓(xùn)基本動(dòng)作
- UL1278標(biāo)準(zhǔn)中文版-2018移動(dòng)式、掛壁式或吊頂式電暖器UL中文版標(biāo)準(zhǔn)
- 交通違法動(dòng)態(tài)信息處理統(tǒng)計(jì)分析制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論