本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022教師資格面試結(jié)構(gòu)化題庫

首先我們要先明確什么是布局化辯論，布局化辯論，也稱標準化面試，是相對于傳統(tǒng)的閱歷型面試而言的，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者舉行語言交流，對被試者舉行評價的標準化過程。一般在試講前有時在試講環(huán)節(jié)后，考官往往會隨機地提一些問題，我們稱之為辯論或面談。

通常面談問題隨機性強，通過收集和分析統(tǒng)考歷年的問題，將問題歸為以下幾大類型:

第一類歸為：自我認知型;這一類常見的試題有：

(1)你覺得你適合做老師嗎?

(2)做好一個教師縱然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)學識扎實，除了這些，你認為教師還應(yīng)具備的素質(zhì)是什么?

(3)你平?？吹慕虒?dǎo)教學類的書籍和雜志有那些?

(4)你最敬愛的教導(dǎo)家是誰，為什么?

這一類考題測驗的要點是考生的自我認知和崗位匹配的程度。所以考生需要對自己的過往和優(yōu)缺點舉行梳理，提煉出有亮點的地方，并且了解教師這個崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點，舉行答題。

其次類歸為：籌劃組織型;這一類常見的題目有：

(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?

(2)主題班會有那些類型，你怎樣組織班會?

這一類考題測驗的要點是考生的組織協(xié)調(diào)才能。針對這類考題，考生在回復(fù)時得高分的要點在于答題前開門見山點明活動的重要性、意義、原那么或者效果。提升回復(fù)的亮點，使你的回復(fù)有確定高度。

第三類歸為：應(yīng)急應(yīng)變型;這一類常見的試題有：

(1)當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

(2)有一天，你上課的時候，學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你打定怎么辦?

(3)假使你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時察覺播放的碟片壞了，請問你該如何處理?

(4)假設(shè)學生當面指責你，你會如何處理?

這一類試題測驗的要點是考生的應(yīng)急應(yīng)變才能和處理教學常見問題的才能，該類試題屬于面談中難度系數(shù)對比大的一類，不僅要求考生對教導(dǎo)理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實踐的把控才能。

答題技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主體角色。針對這類考題我給出四字方針：亡羊補牢、裁減損失，身臨其境、體驗映射，假設(shè)處境、有效解決。

第四類歸為：人際溝通型

(1)如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式對比好?

(2)新到工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦?

(3)一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教導(dǎo)好她的孩子，你理應(yīng)怎么處理?

(4)學生李某對比淘氣，經(jīng)常惹是生非，對他的教導(dǎo)，家長也不大合作，你打定怎么辦?

這一類考題的測驗要點是考生的人際溝通才能和分析問題才能。答題思路依據(jù)：態(tài)度理由化解