統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第一單元同步檢測(cè)B卷--統(tǒng)編版高一必修下

統(tǒng)編版高一年級(jí)語(yǔ)文必修下冊(cè)

第一單元同步檢測(cè)試卷

B卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

近日各高校曬出了今年錄取通知書(shū)樣本，各位考生、家長(zhǎng)翹首以盼。其實(shí)，古代為激勵(lì)士人勤奮努力并擴(kuò)大科考影響，官府除張榜公布外，也制作了特別精美的“錄取通知書(shū)”。古人曾用金粉或金屬粉制成一種金色涂料，用來(lái)裝飾箋紙或調(diào)和在油漆中涂飾器物，這就是“泥金”?！澳嘟稹笔址ㄊ侵袊?guó)的一種傳統(tǒng)高檔裝涂工藝，只有富貴人家才能用得起。將泥金涂飾在箋簡(jiǎn)上，用于進(jìn)士及第時(shí)報(bào)喜，這就是“泥金帖子”。“泥金帖子”是我國(guó)最早出現(xiàn)的錄取通知書(shū)，唐代已出現(xiàn)。根據(jù)五代王仁裕《開(kāi)元天寶遺事泥金帖子》記載，朝廷會(huì)派人到進(jìn)士及第的考生家中，傳送泥金帖子，以此來(lái)報(bào)登科之喜。泥金帖子一直沿用到宋朝，如楊萬(wàn)里的《送族弟子西赴省》詩(shī)中“淡墨榜頭先快睹，泥金帖子不須封”。

唐朝稍后出現(xiàn)了“金花帖子”，也稱(chēng)為“榜帖”。根據(jù)宋代洪邁的《容齋續(xù)筆金花帖子》記載，唐朝進(jìn)士及第后，朝廷會(huì)發(fā)放素綾為軸貼上金花的“金花帖子”。到了宋朝，金花帖子仍是主要的錄取通知書(shū)。宋人趙彥衛(wèi)在《云麓漫鈔》中提到：國(guó)家初期，遵循唐朝慣例，對(duì)進(jìn)士登第的考生，發(fā)放金花帖子。帖子是用當(dāng)時(shí)潑灑金粉的頂級(jí)紙張制成，“長(zhǎng)五寸許，間半之”。目前許多學(xué)者認(rèn)為這種金花帖子才是古人真正意義的科舉錄取通知書(shū)，是古代錄取通知書(shū)中頗具價(jià)值的一個(gè)。不過(guò)這種通知書(shū)也只延續(xù)了幾十年的時(shí)間，就被朝廷取消了。

明朝，考生的錄取通知書(shū)被稱(chēng)為“捷報(bào)”或“報(bào)帖”,民間則稱(chēng)為“喜報(bào)”。明人王世貞的《觚不觚錄》中記載：考生考中鄉(xiāng)試或者舉子考中會(huì)試，郡縣都一定會(huì)送上捷報(bào)。《儒林外史》中的范進(jìn)中舉后送來(lái)的就是捷報(bào)，第三回寫(xiě)到：范進(jìn)三兩步走進(jìn)屋里來(lái)，見(jiàn)中間報(bào)帖已經(jīng)升掛起來(lái)。進(jìn)士及第的通知書(shū)，一般會(huì)寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?根據(jù)《容齋續(xù)筆科舉恩數(shù)》記載，北宋咸平元年孫僅的錄取通知書(shū)是這樣寫(xiě)的：先列出四位主考官，并請(qǐng)他們簽上名字，標(biāo)注上四個(gè)人的年齡、出生日期，祖先的名諱、父親的名諱以及祖父母去世的日期：最后才寫(xiě)狀元孫僅，他的個(gè)人信息和四位考官相同。宋朝州試的錄取通知書(shū)則相對(duì)簡(jiǎn)單些，主要書(shū)寫(xiě)被錄取學(xué)子的姓名、籍貫、三代姓名。明清時(shí)的錄取通知書(shū)比較簡(jiǎn)單，直接寫(xiě)上考生的名次。如《儒林外史》中范進(jìn)的錄取通知書(shū)這樣寫(xiě)著：貴府老爺范諱進(jìn)，高中廣東鄉(xiāng)試第七名“亞元”，京報(bào)連查黃甲。明清時(shí)，捷報(bào)已有專(zhuān)用印版，印好后直接填上被錄取學(xué)子的姓名、名次等。此外，古代錄取通知書(shū)寫(xiě)好后，也要加蓋錄取的專(zhuān)用印章，稱(chēng)為“過(guò)朱”。

古代送通知書(shū)也是一項(xiàng)比較重要的儀式，各級(jí)官府會(huì)安排專(zhuān)人將通知書(shū)直接通達(dá)學(xué)子家中，報(bào)喜人一般不少于三人，都騎上高頭大馬，高舉彩旗、旌幌，帶上嗩吶班子，一路上鳴炮奏樂(lè)，吹吹打打，熱鬧非凡。中榜者收到榜帖或喜報(bào)，一般會(huì)把它張貼在廳堂中最顯眼的位置，以此光耀門(mén)庭。

相較于古代，現(xiàn)代錄取通知書(shū)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。一般寫(xiě)的都是：某某同學(xué)被某某學(xué)校、某某學(xué)院、某某專(zhuān)業(yè)錄取，并于某某日?qǐng)?bào)到?；旧蠒?huì)通過(guò)郵局或快遞公司，一一郵寄到考生的手中。近年來(lái)各大高校逐漸重視文化價(jià)值傳遞，錄取通知書(shū)的設(shè)計(jì)，越來(lái)越重視創(chuàng)新和個(gè)性。清華大學(xué)的錄取通知書(shū)頗具創(chuàng)意。清華門(mén)是清華園內(nèi)最具代表性的標(biāo)志性建筑之一，不僅是清華大學(xué)的象征，也是清華大學(xué)的二校門(mén)。清華大學(xué)2018年以來(lái)的錄取通知書(shū)將這一元素融入其中，其上有一個(gè)立體的“清華門(mén)”，它采用激光雕刻工藝，由30多件紙藝部件、上百個(gè)拼插結(jié)構(gòu)手工拼接而成。2020年的清華大學(xué)碩士錄取通知書(shū)，則采用橫開(kāi)本的形式，內(nèi)頁(yè)左側(cè)為精美的插圖頁(yè)，以清華校色紫色為主色調(diào)，提取校河、荷塘、荷花等清華元素，與清華學(xué)堂、二校門(mén)、大禮堂、日晷，體育館等系列標(biāo)志性建筑相融合；內(nèi)頁(yè)右側(cè)為錄取通知文書(shū)，底紋由清華校花紫荊花造型組合排列形成。通知書(shū)整體的設(shè)計(jì)理念突出了清華校歌中“永木清華眾秀鐘”，展現(xiàn)了“清芬挺秀，華夏增輝的清華風(fēng)采。

從古到今，錄取通知書(shū)的意義，其實(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了通知消息的層面。送達(dá)通知書(shū)的儀式感所蘊(yùn)含的對(duì)過(guò)去努力的肯定和對(duì)未來(lái)美好的希望，顯示出更大的魅力。

(節(jié)選自《錄取通知書(shū)的進(jìn)化史》

材料二：

8月19日，三峽大學(xué)2020級(jí)本科新生動(dòng)畫(huà)版錄取通知書(shū)發(fā)放。這是該校首次發(fā)放電子版錄取通知書(shū)。

據(jù)三峽大學(xué)招生及就業(yè)指導(dǎo)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，電子版的錄取通知書(shū)不僅快速便捷，可以讓學(xué)生及早感受到喜悅，更重要的是它上面有從高考報(bào)名系統(tǒng)導(dǎo)出的考生本人的電子照片，具有防頂替、防冒領(lǐng)的作用。新生可通過(guò)掃描關(guān)注“三峽大學(xué)招生及就業(yè)指導(dǎo)處”官方微信公眾號(hào)，領(lǐng)取本人的專(zhuān)屬錄取通知書(shū)。通知書(shū)圖片還可保存，并可以分享到朋友圈，讓親朋好友一起分享自己的喜悅。

其實(shí)，電子錄取通知書(shū)不是今年才出現(xiàn)的。早在2014年，西安交通大學(xué)就在高考錄取工作中，創(chuàng)新利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)向考生發(fā)放錄取通知書(shū)。

(摘編自《光明網(wǎng)》)

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)

A.古代用制作精美的錄取通知書(shū)來(lái)替代張榜公布.既為了激勵(lì)學(xué)子們努力地學(xué)習(xí)，也為了擴(kuò)大科考影響。

B.我國(guó)最早出現(xiàn)的錄取通知書(shū)應(yīng)該是唐代的“泥金帖子”，到了宋代這種帖子仍然是主要的錄取通知書(shū)。

C.相較于古代，現(xiàn)在的錄取通知書(shū)不僅具備通知消息的作用，更有肯定過(guò)去付出、寄托未來(lái)希望的意義。

D.電子錄取通知書(shū)創(chuàng)新利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，方便快捷，具有防偽作用，還可以給新生提供一些其它的便利。

1.D(A錄取通知并未代替張榜公布；B宋代主要的錄取通知書(shū)是“金花帖子”；C古代的通知書(shū)也具備同樣的作用和意義)

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.泥金技術(shù)在唐朝屬于比較高檔的裝涂工藝，而進(jìn)士及第后使用“泥金帖子”報(bào)喜，由此可知進(jìn)士出身富貴人家。

B.北宋時(shí)期錄取通知書(shū)的內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一，依據(jù)考試的級(jí)別填寫(xiě)的內(nèi)容也有所區(qū)別，殿試較繁，州試則相對(duì)簡(jiǎn)單。

C.古代錄取通知書(shū)要加蓋錄取專(zhuān)用印章，稱(chēng)為“過(guò)朱”，與現(xiàn)在錄取通知書(shū)上加蓋學(xué)校公章、印有校長(zhǎng)簽名意義相當(dāng)。

D.與傳統(tǒng)紙質(zhì)錄取通知書(shū)相比，電子錄取通知書(shū)具有更加安全便捷的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但卻少了一些送達(dá)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)儀式感。

2.A(泥金帖子是官府所作，與進(jìn)士的家庭貧富沒(méi)有關(guān)系。)

3.下列各項(xiàng)中不屬于材料一使用的論證方法的一項(xiàng)是(3分)

A.引用論證B.事例論證C.比喻論證D.對(duì)比論證

3.C(沒(méi)有使用比喻論證)

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括錄取通知書(shū)的古今變遷。(4分)

①泥金帖子—②—③④—⑤錄取通知書(shū)—⑥。

4.泥金帖子一金花帖子一捷報(bào)(報(bào)帖）(喜報(bào))—版印捷報(bào)—錄取通知書(shū)—電子錄取通知書(shū)(每空1分。共4分。寫(xiě)錯(cuò)別字不給分。)

5.古今錄取通知書(shū)有哪些方面的不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

5.①內(nèi)容不同：古代內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜，現(xiàn)代內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。②材質(zhì)不同：古代只有紙質(zhì)，而現(xiàn)代則或紙質(zhì)或電子。③工藝不同：古代采用泥金貼花等工藝，現(xiàn)在則運(yùn)用了科技手段。④寄送方式不同：古代或官郵或?qū)Ｈ怂瓦_(dá);現(xiàn)在則郵寄或網(wǎng)上領(lǐng)取。⑤發(fā)送儀式不同:古代會(huì)有各種儀式，現(xiàn)在則沒(méi)有。(每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可。)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共3小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

王熙鳳弄權(quán)鐵檻寺

鳳姐也略坐片時(shí)，便回至凈室歇息，老尼相送。此時(shí)眾婆娘媳婦見(jiàn)無(wú)事，都陸續(xù)散了，自去歇息，跟前不過(guò)幾個(gè)心腹常侍小婢，老尼便趁機(jī)說(shuō)道：“我正有一事，要到府里求太太，先請(qǐng)奶奶一個(gè)示下。”鳳姐因問(wèn)何事。老尼道：“阿彌陀佛！只因當(dāng)日我先在長(zhǎng)安縣內(nèi)善才庵內(nèi)出家的時(shí)節(jié)，那時(shí)有個(gè)施主姓張，是大財(cái)主。他有個(gè)女兒小名金哥，那年都往我廟里來(lái)進(jìn)香，不想遇見(jiàn)了長(zhǎng)安府府太爺?shù)男【俗永钛脙?nèi)。那李衙內(nèi)一心看上，要娶金哥，打發(fā)人來(lái)求親，不想金哥已受了原任長(zhǎng)安守備的公子的聘定。張家若退親，又怕守備不依，因此說(shuō)已有了人家。誰(shuí)知李公子執(zhí)意不依，定要娶他女兒，張家正無(wú)計(jì)策，兩處為難。不想守備家聽(tīng)了此信，也不管青紅皂白，便來(lái)作賤辱罵，說(shuō)一個(gè)女兒許幾家，偏不許退定禮，就打官司告狀起來(lái)。那張家急了，只得著人上京來(lái)尋門(mén)路，賭氣偏要退定禮。我想如今長(zhǎng)安節(jié)度云老爺與府上最契，可以求太太與老爺說(shuō)聲，打發(fā)一封書(shū)去，求云老爺和那守備說(shuō)一聲，不怕那守備不依。若是肯行，張家連傾家孝順也都情愿?！?/p>

鳳姐聽(tīng)了笑道：“這事倒不大，只是太太再不管這樣的事?！崩夏岬溃骸疤还埽棠桃部梢灾鲝埩?。”鳳姐聽(tīng)說(shuō)笑道：“我也不等銀子使，也不做這樣的事?！眱籼撀?tīng)了，打去妄想，半響嘆道：“雖如此說(shuō)，張家已知我來(lái)求府里，如今不管這事，張家不知道沒(méi)工夫管這事，不希罕他的謝禮，倒像府里連這點(diǎn)子手段也沒(méi)有的一般?！?/p>

鳳姐聽(tīng)了這話(huà)，便發(fā)了興頭，說(shuō)道：“你是素日知道我的，從來(lái)不信什么是陰司地獄報(bào)應(yīng)的，憑是什么事，我說(shuō)要行就行。你叫他拿三千銀子來(lái)，我就替他出這口氣?！崩夏崧?tīng)說(shuō)，喜不自禁，忙說(shuō)：“有，有!這個(gè)不難?！兵P姐又道：“我比不得他們扯蓬拉牽的圖銀子。這三千銀子，不過(guò)是給打發(fā)說(shuō)去的小廝做盤(pán)纏，使他賺幾個(gè)辛苦錢(qián)，我一個(gè)錢(qián)也不要的，便是三萬(wàn)兩，我此刻也拿的出來(lái)?！崩夏徇B忙答應(yīng)，又說(shuō)道：“既如此，奶奶明日就開(kāi)恩也罷了。”鳳姐道：“你瞧瞧我忙的，那一處少了我?既應(yīng)了你，自然快快的了結(jié)?！崩夏岬溃骸斑@點(diǎn)子事，在別人的跟前就忙的不知怎么樣，若是奶奶的跟前，再添上些也不夠奶奶一發(fā)揮的。只是俗語(yǔ)說(shuō)的，‘能者多勞’，太太因大小事見(jiàn)奶奶妥貼，越性都推給奶奶了，奶奶也要保重金體才是?！币宦吩?huà)奉承的鳳姐越發(fā)受用，也不顧勞乏，更攀談起來(lái)。

（選自《紅樓夢(mèng)》第十五回）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．故事是由老尼交待張金哥婚事糾紛的由來(lái)，求賈府幫助。老尼企圖在這件事中拉線(xiàn)搭橋，也是為了坐收漁利。

B．作者正是通過(guò)對(duì)老尼這種出語(yǔ)含糊，閃爍其詞的具體描摹，展露出老尼這個(gè)深藏不露而又貪孌的性格。

C．作者將人物復(fù)雜而隱密的心理活動(dòng)通過(guò)對(duì)人物對(duì)話(huà)和情態(tài)的描繪曲折地傳達(dá)給讀者。

D．鳳姐開(kāi)口一句“這事倒不大”，既隱約向?qū)Ψ阶龀鲆饝?yīng)此事的暗示，又大吊對(duì)方的胃口，等待移舟就岸。

6.B（“展露出老尼深藏不露而又貪孌的性格”不恰當(dāng)，可以說(shuō)展露出卑污虛詐的心理狀態(tài)。）

7．節(jié)選內(nèi)容是怎樣敘述故事的？這樣寫(xiě)有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

7.該部分內(nèi)容由王熙鳳和老尼的對(duì)話(huà)構(gòu)成。在寫(xiě)人物對(duì)話(huà)時(shí)，作者銳敏而精確地捕捉了富有內(nèi)在意義的典型細(xì)節(jié)，運(yùn)用樸素簡(jiǎn)練的白描手法，把人物最隱密的精神狀態(tài)和心理活動(dòng)，通過(guò)其語(yǔ)言和行為暴露出來(lái)，從而深化人物的性格特征。

8．王熙鳳具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（7分）

8.刻畫(huà)了王熙鳳狡猾奸詐、玩弄權(quán)術(shù)、嗜財(cái)如命的性格特點(diǎn)。王熙鳳聽(tīng)了事情的原委后，覺(jué)得有利可圖，但外表卻裝作心不在焉?？衫夏崾蟮囊粐@一語(yǔ)，激起了王熙鳳的興頭。她立即撕下偽裝，一口應(yīng)承，公然索賄三千兩銀子。當(dāng)老尼喜出望外時(shí)，王熙鳳頓感過(guò)于露骨，又馬上掩飾?？梢?jiàn)她的狡猾奸詐和權(quán)術(shù)機(jī)變。

二、古代詩(shī)文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成9～13題。

平陽(yáng)侯曹參者，沛人也。項(xiàng)籍已死，天下定，漢王為皇帝。高帝以長(zhǎng)子肥為齊王，而以參為齊相國(guó)。以高祖六年賜爵列侯，與諸侯剖符，世世勿絕。以齊相國(guó)擊陳豨將張春軍，破之。黥布反，參以齊相國(guó)從悼惠王將兵車(chē)騎十二萬(wàn)人，與高祖會(huì)擊黥布軍，大破之。孝惠帝元年，除諸侯相國(guó)法，更以參為齊丞相。參之相齊，齊七十城。天下初定，悼惠王富于春秋，參盡召長(zhǎng)老諸生，問(wèn)所以安集百姓，如齊故諸儒以百數(shù)，言人人殊，參未知所定。聞膠西有蓋公，善治黃老言，使人厚幣請(qǐng)之。既見(jiàn)蓋公，蓋公為言治道貴清靜而民自定，推此類(lèi)具言之。參于是避正堂，舍蓋公焉?；莸鄱辏捄巫?。參聞之，告舍人趣治行，“吾將入相”。居無(wú)何，使者果召參。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有卻。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國(guó)，舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束。擇郡國(guó)吏木詘于文辭重厚長(zhǎng)者即召除為丞相史吏之言文刻深欲務(wù)聲名者輒斥去之日夜飲醇酒。卿大夫已下吏及賓客見(jiàn)參不事事，來(lái)者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而後去，終莫得開(kāi)說(shuō)，以為常。相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無(wú)如之何，乃請(qǐng)參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國(guó)召按之，乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見(jiàn)人之有細(xì)過(guò)，專(zhuān)掩匿覆蓋之，府中無(wú)事。太史公曰：曹相國(guó)參攻城野戰(zhàn)之功所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國(guó)，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無(wú)為，故天下俱稱(chēng)其美矣。

（選自《史記曾相國(guó)世家》，有刪改）

9．下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．擇郡國(guó)吏木/詘于文辭重厚長(zhǎng)者/即召除為丞相史/吏之言文/刻深欲務(wù)聲名者/輒斥去之

B．擇郡國(guó)吏木詘于文辭/重厚長(zhǎng)者即召/除為丞相史/吏之言文刻深/欲務(wù)聲名者/輒斥去之

C．擇郡國(guó)吏木詘于文辭/重厚長(zhǎng)者/即召除為丞相史/吏之言文/刻深欲務(wù)聲名者/輒斥去之

D．擇都國(guó)吏木/詘于文辭重厚長(zhǎng)者即召/除為丞相史/吏之言文刻深/欲務(wù)聲名者/輒斥去之

9．B（“木詘”是一個(gè)詞，木訥的意思，不能分開(kāi)，排除AD；“言文刻深”是主謂短語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除C。故選B。）

10．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．剖符，古代帝王分封諸侯、功臣，任命將帥、郡守，把符節(jié)剖分為二，雙方各執(zhí)其半，作為憑證，用銅或竹、木制成。

B．孝惠，是謚號(hào)，古人死后依其生前行跡而為之所立的帶有褒貶評(píng)價(jià)性質(zhì)的稱(chēng)號(hào)，文中“悼惠王”也是謚號(hào)。

C．春秋，此處指年齡。文中“悼惠王富于春秋”，是說(shuō)悼惠王正值年輕，與“春秋鼎盛”意思相同。

D．黃老，指上古的黃帝，也稱(chēng)黃老學(xué)說(shuō)或黃老教派，黃老之術(shù)作為古代一種思想流源，始于戰(zhàn)國(guó)，盛于西漢。

10．D（D項(xiàng)，“黃老，指上古的黃帝”錯(cuò)誤，“黃老”，黃，指黃帝；老，指老子。故選D。）

11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．曹參能征善戰(zhàn)，屢建功勛。曹參曾征討陳豨的部將張春的軍隊(duì)，討伐叛將黥布，都取得了重大勝利。

B．曹參集思廣益，禮賢下士。曹參任齊丞相期間，向齊故諸儒問(wèn)計(jì)，并且從膠西請(qǐng)來(lái)蓋公，對(duì)其禮敬有加。

C．曹參崇尚黃老，無(wú)為而治。無(wú)論在齊任丞相還是在朝任相國(guó)，曹參都主張清靜無(wú)為，百姓得以安寧，能夠休養(yǎng)生息。

D．曹參治政不苛求，崇尚敦厚。曹參自己飲酒，也縱容官吏們飲酒喧囂；別人有細(xì)小的過(guò)失，他總是躲避，裝作不知道。

11．D（D項(xiàng)，“別人有細(xì)小的過(guò)失，他不是躲避，裝作不知道，而是隱瞞遮蓋。文中”專(zhuān)掩匿覆蓋之”故選D。）

12．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）從吏幸相國(guó)召按之，乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。

（2）及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。

12．（1）隨從官吏希望相國(guó)把他們召來(lái)并查究，曹參竟然反而拿出酒來(lái)擺在坐席上喝起來(lái)，也高歌呼叫，與那些官吏相應(yīng)和。

（2）等到韓信被消滅，那么位列侯爵而成就戰(zhàn)功的，唯獨(dú)曹參據(jù)有其名。

13．曹參為何被蕭何推薦做相國(guó)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

13．①忠于朝廷，值得信賴(lài)；②心胸坦蕩，心無(wú)芥蒂；③有治世之策，寬以待民。

【參考譯文】

平陽(yáng)侯曹參，是沛縣人。項(xiàng)羽已死，天下平定，漢王做了皇帝。高帝把長(zhǎng)子劉肥封為齊王，任命曹參為齊國(guó)相國(guó)。在高祖六年時(shí)，分封列侯的爵位，并與諸侯剖符為憑，世代相傳而不斷絕。曹參以齊國(guó)相國(guó)的身份攻打陳稀部將張春的軍隊(duì)，打敗了敵軍。黥布反叛，曹參跟從齊悼惠王率領(lǐng)軍隊(duì)車(chē)騎十二萬(wàn)人，與高祖合攻黥布的軍隊(duì)，大敗敵軍。孝惠帝元年，廢除了諸侯國(guó)設(shè)相國(guó)的法令，改命曹參為齊國(guó)丞相。曹參做齊國(guó)丞相時(shí)，齊國(guó)有七十座城邑。天下剛剛平定，悼惠王年紀(jì)很輕，曹參把長(zhǎng)者與讀書(shū)人都召來(lái)，詢(xún)間用來(lái)安撫百姓的辦法。到來(lái)的齊國(guó)原有的那些讀書(shū)人數(shù)以百計(jì)，每個(gè)人說(shuō)法都不一樣，曹參不知如何決定。他聽(tīng)說(shuō)膠西有位蓋精硏黃老學(xué)說(shuō)，就派人帶著厚禮把他請(qǐng)來(lái)。見(jiàn)到蓋公后，蓋公對(duì)曹參說(shuō)，治理國(guó)家貴在清靜無(wú)為，百姓就會(huì)自行安定，以此類(lèi)推，把這方面的道理都講了。曹參于是讓出正廳，讓蓋公住?；莸鄱?，蕭何去世。曹參聽(tīng)到這個(gè)消息，就告訴門(mén)客趕快整理行裝，說(shuō)：“我將要入朝當(dāng)相國(guó)?！边^(guò)了不久，使者果然來(lái)召曹參。曹參起初貧賤的時(shí)候，和蕭何關(guān)系很好；等到成為將相，可便有了隔閡。到蕭何臨終時(shí)，蕭何推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢王朝的相國(guó)，做事沒(méi)有任何變更，一概遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡國(guó)官吏中挑選不善于文辭而又持重忠厚之人，立即召來(lái)任命為丞相史。對(duì)官吏中那些言語(yǔ)文字古奧峭拔，想追求聲譽(yù)的人，就斥退趕走他們。曹參整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見(jiàn)曹參不理政事，上門(mén)來(lái)的人都想有話(huà)要說(shuō)。這些人一到，曹參就拿美酒給他們喝，過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)人想說(shuō)些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒(méi)能夠開(kāi)口勸諫，如此習(xí)以為常。相國(guó)住宅的后園靠近官吏的房舍，官吏的房舍里整天飲酒歌唱，大呼小叫。曹參的隨從官吏厭惡這件事，但對(duì)此無(wú)可奈何，就請(qǐng)曹參到后園中游玩，聽(tīng)到官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音，隨從官吏希望相國(guó)把他們召來(lái)并查究，但曹參反而拿酒陳設(shè)座席喝起來(lái)，也高歌呼叫，與那些官吏相應(yīng)和。曹參見(jiàn)別人有細(xì)小的過(guò)失，一味地隱瞞遮蓋，因此相府中平安無(wú)事。太史公說(shuō)：相國(guó)曹參攻城野戰(zhàn)的功勞之所以如此多，是因?yàn)樗搓幒蛞黄鸸彩?。等到韓信被消滅，那么位列侯爵而成就戰(zhàn)功的，唯獨(dú)曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國(guó)，主張清靜無(wú)為，完全合乎道家的學(xué)說(shuō)。百姓遭受秦朝的酷政以后，曹參讓他們休養(yǎng)生息，所以天下都稱(chēng)頌他的美德。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14～15題。

答張十一①

韓愈

山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅②閑開(kāi)艷艷花。

未報(bào)恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗④覺(jué)霜毛一半加。

【注】①韓愈一生中兩次遭貶，《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽(yáng)山后的第二年春天作的。張十一，名署，公元803年（德宗貞元十九年）與韓愈同為監(jiān)察御史，—起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩(shī)贈(zèng)韓愈，韓愈寫(xiě)此詩(shī)作答。②躑躅：杜鵑花科。③恩波：皇帝的恩澤。④斗：通“陡”。

14.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)出春山明凈，春江空闊。寥寥幾筆，描繪出一幅清晰鮮明的水墨畫(huà)。

B.頷聯(lián)“競(jìng)”寫(xiě)活了嫩筍爭(zhēng)相滋生的蓬勃景象，“閑”解釋出花兒清閑自得的意態(tài)。

C.頸聯(lián)沒(méi)有怨恨之情，只有詩(shī)人對(duì)自己從此消沉下去的擔(dān)心，對(duì)建功立業(yè)的渴望。

D.尾聯(lián)詩(shī)意婉轉(zhuǎn)，韻味濃厚，其中“斗覺(jué)”二字用得奇崛，把詩(shī)人的感情推向高潮。

14.C（C項(xiàng)，“沒(méi)有怨恨之情”說(shuō)法不當(dāng)，從詩(shī)歌中可以看出有無(wú)辜被貶的憤怨與悲愁。故選C。）

15.詩(shī)歌的前四句在景物描寫(xiě)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）

15.①遠(yuǎn)近結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。第一聯(lián)勾勒了陽(yáng)山地區(qū)的全景，并且第一句為遠(yuǎn)景；第二聯(lián)則是兩組近景特寫(xiě)。②色彩濃淡相宜。有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艷麗的綠竹和紅花，深淡相宜，形象突出。③動(dòng)靜結(jié)合，以聲襯靜。山村是寧?kù)o的，但是猿的哀啼打破了寧?kù)o，反而更突出此處環(huán)境的幽靜。（答出一點(diǎn)2分，其他答案，言之有理可以酌情給分）

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)《登岳陽(yáng)樓》中借“昔”“今”二字展開(kāi)思路，為全詩(shī)浩大氣勢(shì)奠定基礎(chǔ)的句子是“________________，________________”。

(2)《登岳陽(yáng)樓》中描寫(xiě)洞庭湖水勢(shì)浩瀚，無(wú)邊無(wú)際，承載萬(wàn)物的句子是“________________，________________”。

(3)《登岳陽(yáng)樓》描寫(xiě)政治生活坎坷漂泊天涯懷才不遇的心情的詩(shī)句是“________________，________________”。

16.(1)昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。(2)吳楚東南坼乾坤日夜浮(3)親朋無(wú)一字老病有孤舟

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用(20分)

閱讀下面的文字，完成17-19題。

“一些網(wǎng)上知識(shí)分享平臺(tái)越來(lái)越①，”一位網(wǎng)友說(shuō)，“它們?cè)凇c世界分享你的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解’的同時(shí)，也在分享著以假亂真的故事。”顯然共享知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)業(yè)態(tài)正遭遇幾近相同的困境：無(wú)孔不入的廣告植入，讓這些平臺(tái)越來(lái)越像路邊的電線(xiàn)桿；日益沉重的②壓力，讓收費(fèi)發(fā)布成為不可言說(shuō)的潛規(guī)則：內(nèi)容生產(chǎn)的隨意化，讓知識(shí)分享和使用鏈條上的很多人大失所望。一方面，我們依然相信創(chuàng)新的共享模式讓人們醉心于知識(shí)的汪洋；但另一方面，（）。與傳統(tǒng)媒體的行業(yè)規(guī)范相比，這種跨界平臺(tái)尚存相當(dāng)多的灰色地帶，有效監(jiān)管一旦缺乏，就可能淪為刷好評(píng)、集贊、營(yíng)銷(xiāo)充斥。在眾籌與共享并駕齊驅(qū)的時(shí)代浪潮中，平臺(tái)的開(kāi)放性與知識(shí)的真實(shí)性不應(yīng)背道而行。知識(shí)的原野沒(méi)有邊界，但生長(zhǎng)其中的作物卻需要甄別。每個(gè)人不管是主動(dòng)分享，還是被動(dòng)接收，遵守規(guī)則、承擔(dān)責(zé)任，用客觀(guān)理性的觀(guān)念③知識(shí)的植株，做一名慧眼識(shí)珠的花匠、④的護(hù)花使者，知識(shí)的花朵才會(huì)燦然盛開(kāi)、傳遞芬芳。

17．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．魚(yú)龍混雜營(yíng)利培育忠心耿耿B．泥沙俱下盈利培植恪盡職守

C．魚(yú)龍混雜盈利培育恪盡職守D．泥沙俱下?tīng)I(yíng)利培植忠心耿耿

17.B（泥沙俱下：比喻好壞不同的人或事物混雜在一起。使用正確。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。不能用來(lái)形容“平臺(tái)”，使用對(duì)象錯(cuò)誤。盈利：指扣除成本后獲得的利潤(rùn)。營(yíng)利：謀求利潤(rùn)。以賺錢(qián)為目的，但未必賺到錢(qián)。這里并非強(qiáng)調(diào)平臺(tái)未必賺到錢(qián)。不合語(yǔ)境。培植：栽種并細(xì)心管理；培養(yǎng)人才；扶植使壯大。這里形容“知識(shí)的植株”，使用正確。培育：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長(zhǎng)。不合語(yǔ)境。恪盡職守：謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，嚴(yán)守自己的工作崗位。忠心耿耿：形容非常忠誠(chéng)。根據(jù)語(yǔ)境，這里并非強(qiáng)調(diào)“忠心”，使用錯(cuò)誤。）

18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．人們求知的航向往往被利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼誤導(dǎo)

B．人們求知的航向往往誤導(dǎo)了被利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼

C．利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼往往會(huì)誤導(dǎo)人們求知的航向

D．利益架構(gòu)起來(lái)的知識(shí)島嶼往往會(huì)被人們求知的航向誤導(dǎo)

18.C（解答本題，應(yīng)依據(jù)上下文的相關(guān)提示語(yǔ)進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫(xiě)。括號(hào)前的句子“創(chuàng)新的共享模式讓人們醉心于知識(shí)的汪洋”談的是創(chuàng)新的共享模式的優(yōu)點(diǎn)，由“但另一方面”可知，括號(hào)內(nèi)的句子應(yīng)與上句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，論述其弊端。A