中班優(yōu)質(zhì)課教案反思【篇一：中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思】［中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思］一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖：在中班《關(guān)懷你我他》的主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)小動(dòng)物有特別濃厚的愛(ài)好，中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思。同時(shí)在觀測(cè)幼兒區(qū)域活動(dòng)找影子游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對(duì)于觀測(cè)推理非常有愛(ài)好。運(yùn)用這個(gè)熱點(diǎn)，結(jié)合中班閱讀的必要經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了大圖故事書(shū)《小貓的生日》，在孩子熟悉的生活情景--過(guò)生日中，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀測(cè)判斷能力，讓幼兒學(xué)會(huì)表述自己的猜測(cè)理由，以便更好的運(yùn)用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力。二、活動(dòng)目的：1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷，能在碰到問(wèn)題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。2、仔細(xì)觀測(cè)事物的局部特性，進(jìn)行合理的猜測(cè)，能對(duì)的地判斷事物整體，并學(xué)用完整的句子進(jìn)行表達(dá)。學(xué)反思每個(gè)環(huán)節(jié)都必須達(dá)成優(yōu)化，都要有教育理論的支撐。在導(dǎo)課，過(guò)程、反思都要突破指南。通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念，提高了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。一方面是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們一定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀測(cè)、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)中，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改善教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的楷模,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)！三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大圖書(shū)《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份（印有物體影子的禮品袋、相應(yīng)的禮品圖片）2、配樂(lè)故事錄音片段四、活動(dòng)過(guò)程：（一）運(yùn)用摸袋，結(jié)識(shí)故事的主角-小貓重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得袋里躲著的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？為什么你這么認(rèn)為？（二）閱讀照片，引發(fā)閱讀愛(ài)好重點(diǎn)提問(wèn)：小貓碰到了什么快樂(lè)的事？猜猜小貓生日會(huì)碰到什么事？小結(jié):究竟小貓生日會(huì)發(fā)生什么事？讓我們一起來(lái)看看故事書(shū)吧（三）分段閱讀故事，觀測(cè)猜測(cè)小貓家來(lái)的客人重點(diǎn)提問(wèn):你看到發(fā)生了什么事？停電了，該怎么辦？小貓想出了什么辦法？小結(jié):本來(lái)，碰到問(wèn)題，只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，就能解決的。瞧，小貓的屋子變亮起來(lái)。重點(diǎn)提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？從哪兒猜出是這個(gè)動(dòng)物朋友？一共來(lái)了幾個(gè)朋友？小結(jié):只要仔細(xì)看，認(rèn)真的想，就能從影子里猜出是誰(shuí)來(lái)了，這會(huì)兒小貓家熱鬧起來(lái)，教案《中班語(yǔ)言活動(dòng)小貓的生日公開(kāi)課教案及教學(xué)反思》。（四）操作游戲，進(jìn)一步嘗試猜測(cè)。重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜小動(dòng)物會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？游戲：請(qǐng)孩子每人取一個(gè)禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進(jìn)禮物袋，最后將禮物送到小貓身邊。（五）交流感受，分享快樂(lè)說(shuō)說(shuō)找到了什么禮物？你是怎么猜出來(lái)的？分享小貓帶來(lái)的生日禮物。小結(jié)：大家在一起真是快樂(lè)，能一起解決問(wèn)題，還能一起分享快樂(lè)，真是太美妙了。教學(xué)反思：幼兒園新《綱要》指出：要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)樸標(biāo)記和文字符號(hào)的愛(ài)好;運(yùn)用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好,培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能。閱讀一方面是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過(guò)程當(dāng)中哺育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語(yǔ)言。由于學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)閱讀的特別性,這個(gè)年齡階段的兒童他們的閱讀絕對(duì)不是僅僅的閱讀文本，應(yīng)通過(guò)多種方式多種途徑讓兒童來(lái)學(xué)習(xí)閱讀。這節(jié)初期閱讀活動(dòng)我重要通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)閱讀:閱讀玩具一?一閱讀圖片…閱讀圖畫(huà)書(shū)?一閱讀符號(hào)一方面第一個(gè)環(huán)節(jié)閱讀玩具。摸口袋。摸什么呢？摸一摸今天孩子們要閱讀的重要內(nèi)容里面的人物形象。先給孩子們對(duì)閱讀重點(diǎn)的一個(gè)認(rèn)知。接下來(lái)第二步出示一張圖片。這里的閱讀材料不同樣了，閱讀的是反復(fù)了前面的人物形象和重點(diǎn)情節(jié)。由此導(dǎo)向讓孩子們?nèi)ゲ聹y(cè)，我們今天下面會(huì)有什么問(wèn)題呢，會(huì)有一個(gè)什么故事發(fā)生呢？過(guò)生日。第三步也就是是主體部分，閱讀圖畫(huà)書(shū)。在每個(gè)情節(jié)進(jìn)展的過(guò)程當(dāng)中，人物形象是緊緊地扣在其中的。通過(guò)畫(huà)面中出現(xiàn)動(dòng)物的局部的非常有特性的一種形象，例如兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、猴子細(xì)細(xì)彎彎的尾巴。讓孩子在理解畫(huà)面的過(guò)程中哺育孩子的想象和思維。由于每個(gè)孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不同樣。象兩只眼睛這幅圖，孩子們也許會(huì)猜測(cè)很多貓頭鷹啊什么的。想到后面他們也許會(huì)反映過(guò)來(lái)，哦也許是停電了。尚有象刺猬這一幅畫(huà)孩子們也會(huì)猜測(cè)很多，小草，公雞。猜測(cè)的過(guò)程當(dāng)中讓孩子的一種思維得到釋放,而當(dāng)畫(huà)面呈現(xiàn)了孩子想象的結(jié)果以后，自己的成果也得到了一種驗(yàn)證。在這本自制圖畫(huà)書(shū)中還隱藏著很多小秘密。柜子里的物品。給孩子很多閱讀的快樂(lè),閱讀的驚喜，給他們更多認(rèn)知的那種探索的點(diǎn)。閱讀玩具是一個(gè)實(shí)物，閱讀圖片單一圖畫(huà)形象，然后在進(jìn)到閱讀圖畫(huà)書(shū),進(jìn)一步去了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還沒(méi)停止，再加重了一點(diǎn),加深了一點(diǎn)規(guī)定，閱讀符號(hào)。也就是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)“找影子。由于符號(hào)的學(xué)習(xí)是兒童閱讀的重要方面。通過(guò)對(duì)符號(hào)的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，由于孩子對(duì)生日的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)積累豐富，因此運(yùn)用這個(gè)場(chǎng)景來(lái)激發(fā)孩子動(dòng)腦筋回答問(wèn)題非常有效，同時(shí)也比較容易體驗(yàn)到共同分享的快樂(lè)。另一方面運(yùn)用從影子來(lái)猜測(cè)事物，很好的發(fā)展了孩子的觀測(cè)分析能力,對(duì)于孩子閱讀方法和經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有必要的。由于這是一個(gè)閱讀活動(dòng)，所以在與孩子共同閱讀時(shí)，我側(cè)重引導(dǎo)孩子們表述自己猜測(cè)理由,并運(yùn)用情景發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力?！酒河變簣@公開(kāi)課反思】楊曉公開(kāi)課反思很榮幸參與了本次公開(kāi)課活動(dòng)，也很有幸聽(tīng)了其他幾位老師的公開(kāi)課，覺(jué)得受益匪淺。一方面是魏莎老師的美術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，其實(shí)是由于我們的活動(dòng)相同，所以特意觀摩了一下魏老師的活動(dòng)。她是一個(gè)親和力很足的老師，對(duì)于上課的各個(gè)細(xì)節(jié)都把握的比較好，并且她很耐心的講解了各種蔬菜以及示范了每種蔬菜印出來(lái)的印子有哪些不同，讓孩子們的結(jié)識(shí)更加清楚了。但是美中局限性就是魏老師還是有點(diǎn)緊張,有時(shí)候說(shuō)話不順暢了。此外就是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，忽然想到，平時(shí)我們上課也有很多用到墨水或者顏料的活動(dòng)，幼兒園是不是應(yīng)當(dāng)給孩子準(zhǔn)備一些套袖或者圍裙，供各班孩子們輪流使用，這樣一來(lái)老師上課會(huì)更加方便一些。第三節(jié)課是宋翠翠老師的活動(dòng)《秋游計(jì)劃》?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的比較流暢完整?，F(xiàn)在的孩子都自立能力比較弱，什么事情都是父母做主父母包辦,而宋老師則是通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子自己做決定，比如該準(zhǔn)備哪些，比如路線，或者碰到什么情況應(yīng)當(dāng)怎么解決等等，雖然有時(shí)候孩子們想的并不充足，可是相比較在父母的庇佑下生活，孩子們反而會(huì)更快更好地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。通過(guò)這三個(gè)老師的教學(xué)活動(dòng)，我更加結(jié)識(shí)到了自己的局限性，對(duì)自己活動(dòng)的局限性之處結(jié)識(shí)也更加深刻，下面我來(lái)反思一下自己的活動(dòng)。鑒于小班幼兒的理解能力和動(dòng)手能力相對(duì)比較弱，所以選擇了這節(jié)活動(dòng)《蔬菜印畫(huà)》，由于這個(gè)活動(dòng)比較有趣，趣味性夠了，才可以引起孩子們的愛(ài)好，孩子們就會(huì)更樂(lè)意自己動(dòng)手去做，就會(huì)做的比較好，可以較好地提高動(dòng)手能力，同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)美好事物的欣賞。本次活動(dòng)中有一個(gè)目的就是讓孩子懂得玩耍之后要將工具或者玩具物歸原處，不要將地方弄得很臟，但是，我卻沒(méi)有考慮到孩子們的注意力集中問(wèn)題，所以我做的不妥之處就是一邊給孩子發(fā)工具一邊強(qiáng)調(diào)要將用過(guò)的蔬菜放到指定的盤(pán)子里，但是有的孩子仍然沒(méi)有聽(tīng)，由于他們的注意力都已經(jīng)集中到了老師正在發(fā)放的活動(dòng)工具上了。此外，我提醒了孩子不要將各種顏料混在一起用，由于在我們的感覺(jué)中，這樣是比較臟亂的，但是有的小朋友仍然將顏料混在了一起，而印出來(lái)的畫(huà)顏色畫(huà)面還是比較美麗的，這個(gè)是完全出乎意料的。尚有一點(diǎn)，就是我高估了孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備量，孩子們知道的蔬菜太少，而我沒(méi)有拿出準(zhǔn)備好的蔬菜提醒一下，而是僅僅用了口頭提醒，對(duì)于處在認(rèn)知初級(jí)階段的孩子們來(lái)說(shuō)，是有些難度的。尚有就是孩子的操作時(shí)間沒(méi)有把握得很好。最后，整個(gè)活動(dòng)總體下來(lái)沒(méi)有讓人驚艷的亮點(diǎn)，太過(guò)平常了。【篇三:幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)反思總結(jié)】幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選觀摩活動(dòng)反思總結(jié)教師：高麗菊一方面非常感謝幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次我們參與了云南省基礎(chǔ)教育教師三項(xiàng)教學(xué)技能評(píng)選競(jìng)賽。評(píng)選是從教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和反思三部分組成，這次評(píng)選活動(dòng)的參與方式是各個(gè)地州選出一個(gè)代表參與，一共設(shè)計(jì)了18節(jié)課。選擇的范圍是以五大領(lǐng)域中的大班社會(huì)和語(yǔ)言為主，在這次活動(dòng)中收獲很多，從這次活動(dòng)中深刻的體會(huì)到作為一名幼兒園教師真的不容易，要上好一節(jié)課更是難上加難。從參賽教師的身上我看到了幼兒教師的獨(dú)特魅力，也讓我明白了要上好一節(jié)課時(shí)需要花費(fèi)許多的時(shí)間和精力來(lái)完畢的，并不是我們平時(shí)上課同樣照著書(shū)念一遍。這次評(píng)選活動(dòng)從教案的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)行和活動(dòng)效果來(lái)看都取得了較大的成功。特別是活動(dòng)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，教師根據(jù)活動(dòng)的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了溫馨、和諧、有趣的學(xué)習(xí)氛圍，緊緊的抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，貼近幼兒的生活，讓幼兒在玩中學(xué)、玩中樂(lè)。教師的語(yǔ)言非常的具有感染力，肢體語(yǔ)言也非常具有吸引力，教具的準(zhǔn)備也非常形象生動(dòng)，對(duì)幼兒具有強(qiáng)大的吸引力。在教學(xué)過(guò)程中使用了先進(jìn)的教育工具，如ppt的制作，攝像機(jī)的使用，先進(jìn)的教育模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相結(jié)合取得了很大的成效，在這次活動(dòng)中教師都注重幼兒的親體驗(yàn),自己動(dòng)手做，以幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)這次評(píng)選活動(dòng)，幼兒專(zhuān)家也給予了指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，指出在此后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題，一是不能跨領(lǐng)域教學(xué)，就是說(shuō)語(yǔ)言課不能上成社會(huì)課，如語(yǔ)言注重的是幼兒的傾聽(tīng)和表達(dá)，在教學(xué)過(guò)程中就要提供傾聽(tīng)和交