不怕輸?shù)男』疖嚮顒幽繕?biāo).感受歌曲流暢，歡快的風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌曲中漸強(qiáng)的演唱方法，并初步學(xué)會演唱。.體驗歌曲中蘊涵的克服困難，不服輸?shù)木?，知道面對困難要樹立信心，勇于克服?；顒訙?zhǔn)備掛圖、鋼琴、坡道道具、音樂磁帶、課件等?；顒咏ㄗh.播放《不怕輸?shù)男』疖嚒钒樽鄮?，帶幼兒進(jìn)活動室。.組織教學(xué)、發(fā)聲練習(xí)。用模仿火車聲音的方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，重點練習(xí)火車叫聲的漸強(qiáng)。.你們在哪里見過火車？你們坐過火車嗎？.教師播放課件《不怕輸?shù)男』疖嚒返谝欢?。提問：你看到的故事里發(fā)生了一件什么事情說說小火車遇到了什么困難？那么小火車的心情會怎么樣?。磕俏覀円黄饋韺W(xué)學(xué)小火車著急的樣子好嗎？.出示第一段歌曲內(nèi)容：哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高,糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕。.繼續(xù)播放課件《不怕輸?shù)男』疖嚒罚锰釂柕男问匠尸F(xiàn)歌詞并總結(jié)出示第二段歌曲內(nèi)容。.完整朗讀歌詞一遍。.完整欣賞歌曲。播放錄音歌曲。.教師范唱歌曲。教師注意語速和表情、動作。重點范唱第三、四句，引導(dǎo)幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風(fēng)格。感受小火車不認(rèn)輸?shù)男判摹?分析歌詞，學(xué)唱歌曲（1）師：在歌曲里你聽到了什么？你最喜歡哪一句？為什么？（2）這首歌曲有幾段呢?我們再來仔細(xì)聽一聽。（3）教師將幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。.多種形式學(xué)唱。（1）接唱游戲?師前半句?幼后半句。伴唱嗚嗚。（2）大聲小聲。（3）拍手、拍腿唱。.分析歌曲情緒情感。（1）當(dāng)小火車遇到困難的時候我們應(yīng)該用怎么樣的速度來唱？（2）小火車努力戰(zhàn)勝困難的時候又該用怎么樣的速度來演唱呢?最后一句表達(dá)小火車怎樣的心情?我們應(yīng)該怎樣唱？.分聲部演唱（1）教師將幼兒分成兩部分分聲部跟著音樂帶演唱。唱第一段時教師出示遇到困難時的小火車（要唱出小火車著急的心情）。（2）唱第二段時，教師出示戰(zhàn)勝困難的小火車。重點指導(dǎo)幼兒感受歌曲演唱時的快慢。（3）歌表演：全體幼兒表演。小結(jié)：小朋友喜歡小火車嗎?為什么？老師也很喜歡它，因為小火車不怕困難、勇敢，不認(rèn)輸不放棄。所以請小朋友和老師一起向小火車學(xué)習(xí)，讓我們也能成為不怕困難的小勇士好嗎？活動延伸：回家把這首好聽聽的歌唱給你的小伙伴聽吧。點評：學(xué)唱歌曲是幼兒非常喜歡的活動。但一節(jié)課準(zhǔn)確的記住歌詞，對幼兒來說有一定的難度。正因為這樣，讓幼兒在新學(xué)歌曲的環(huán)節(jié)，幼兒反而顯得不感興趣，卻在復(fù)習(xí)歌曲時到是興趣昂然。針對這一點,教師在教學(xué)的過程中，采用多種教學(xué)方法，改掉教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。在進(jìn)行教學(xué)活動時，在教唱歌曲《不怕輸?shù)男』疖嚒贰Ｊ紫?，教師請幼兒觀看課件圖片，請幼兒自由發(fā)揮，說說小火車遇到了什么困難?小朋友們各抒己見。待到這時。教師把歌詞以故事的形式講給幼兒聽。然后，請幼兒說說這是一輛怎樣的小火車?有什么值得我們學(xué)習(xí)？正因為有課前的鋪墊，當(dāng)教師告訴小朋友們。《不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒返男』疖囘€有一首歌。幼兒學(xué)習(xí)的興趣馬上被調(diào)動起來。于是，根據(jù)歌曲教唱的方法，幼兒輕松的記住了歌詞。而且整個活動中幼兒積極性高，課堂效果也很好。我覺得，在教唱歌曲前，教師有意識的滲透歌曲的