XXXX小學學生2023年專項發(fā)展計劃一、意義作用未成年人不僅是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，他們更是一個國家和民族的財富。他們的健康成長，關系到國家和中華民族的偉大復興。因此，加強對未成年人進行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主題教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從小立志努力學習現(xiàn)代科學文化知識，使他們胸懷寬廣、思路開闊、目光遠大，奮發(fā)向上，為振興中華貢獻自己的力量具有重大意義。二、指導思想以為指導，深入貫徹精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。三、目標任務1、民族精神教育愛國主義教育是民族教育的核心，通過教育倡導一切有利于民族團結、祖國統(tǒng)一、人心凝聚的思想和精神，倡導一切有利于國家富強、社會進步、人民幸福的思想和精神，倡導一切用誠實勞動創(chuàng)造美好生活的思想和精神，引導學生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以損害國家和人民的利益、民族尊嚴為最大恥辱的觀念。2、理想信念教育理想，是人們對事物的最高追求，它符合理想，是人們對事物的最高追求，它符合事物發(fā)展規(guī)律，并能通過一定努力而能達到的希望和目標。因此，理想也是一種動力，人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)理想，不惜一生甚至幾代人的不懈努力。信念，即人們對某種現(xiàn)實或觀念所持的信任態(tài)度。人們對于事業(yè)的最高信念就是理想。理想是價值觀念的一種基本形式，即理想、信念等共同構成一個人的價值觀念，是價值觀念的具體化。理想是目標，是燈塔，是人們的精神支柱，人不能沒有理想,沒有理想的生命，等于沒有靈魂。人們對這兩種追求越高尚,信念越堅定，整個社會進步就越快。3、法制宣傳教育努力培養(yǎng)少年兒童的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導他們做知法守法的合格公民，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。4、環(huán)境保護教育通過環(huán)境教育，引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區(qū)、國家、和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導學生選擇有益于環(huán)境的生活方式。四、實施原則1、在教育觀念上，要體現(xiàn)時代性。樹立以人為本的觀念，樹立效益意識。不搞形式主義，發(fā)揚實事求是的作風，做學生的朋友，及時把握學生的思想動態(tài)，有針對性開展主題教育，不斷提高工作實效性。曉之以理、動之以情，尊重人、理解人、關心人，以情感人，以事明理，以活動育人。2、在教育內容上，要體現(xiàn)層次性。根據(jù)年齡層次，開展分層教育。在低年級中講故事，在高年級中講規(guī)范，讓大多數(shù)的小學生都有愛國、正義、自立、創(chuàng)新的價值觀念，有進取心和責任心。3、在教育途徑和目標上，要體現(xiàn)整體性。構建學校、家庭、社會三位一體的主題教育的立體網(wǎng)絡模式，互為補充,互相配合，形成合力。發(fā)揮學校在教育中的主陣地作用，以各門學科滲透為主，以課外活動為輔，相互促進，并將對活動與學生的日常行為規(guī)范的要求相結合，開展學生基本道德養(yǎng)成教育。家長的道德水平直接影響孩子的道德觀念的養(yǎng)成指導家長以自己言傳身教教育和引導孩子樹立尊老愛幼、孝順父母、勤勞節(jié)儉等意識，教會孩子為人處世的基本道理。4、教育方法上，要體現(xiàn)多樣性。堅持正面教育為主要教育手段；堅持實踐育人的手段。把主題教育內容通過學生喜文樂見的生動活潑的藝術形式體現(xiàn)出來，寓教于樂，取得事半功倍的效果。五、途徑方法1、宣傳發(fā)動，認識到位。對少年兒童進行理想信念、道德法制、心理健康、民族精神等方面的主題教育活動是學校開展未成年人思想道德建設活動的一個重要方面和落腳點，全校師生要統(tǒng)一認識，教導處、少先隊要充分利用校園廣播、板報、宣傳窗大力宣傳活動的意義目的，大力營造濃烈的教育氛圍，讓師生置身其中，感染其心。2、分工合作，責任到位。主題教育活動以課堂教學為主渠道，以活動為載體，以體驗教育為基本途徑，以四全（全學校、全家庭、全社會、全方位）的教育為模式，每活動之間有機結合，互相滲透，為此，學校主題教育領導小組對每項重點活動進行分工合作，責任到人。3、立足課堂，有機滲透。以課堂教學為主，發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，通過學科滲透教育內容，在各科教學中，要整理出能與主題教育結合的內容要點，并在教學中注意