我的學(xué)習(xí)成果展示德惠市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王亞芹目錄作品名稱(chēng)作品內(nèi)容作品中需要改進(jìn)的地方作品中最出色的地方我展示的作品名稱(chēng)富饒的西沙群島教學(xué)實(shí)施計(jì)劃富饒的西沙群島授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)方案作品內(nèi)容教學(xué)實(shí)施計(jì)劃授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程圖學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)表教材分析學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)思路信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)過(guò)程教學(xué)實(shí)施計(jì)劃教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容上課內(nèi)容富饒的西沙群島上課時(shí)間2010年8月16日上課地點(diǎn)德惠實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生人數(shù)50人教學(xué)環(huán)境學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)50臺(tái)Web服務(wù)器一臺(tái)教師機(jī)一臺(tái)軟件環(huán)境Web服務(wù)器系統(tǒng)ppt課件專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)生技能要求能熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)用瀏覽器上網(wǎng)搜索能積極參與討論能獨(dú)立或主動(dòng)與他人合作教學(xué)管理對(duì)本課學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思

提前通知學(xué)生上課時(shí)間提前一天與負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教室的教師聯(lián)系好檢查網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)設(shè)備情況制作好專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并上傳到學(xué)校服務(wù)器檢查專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的情況是否正常檢查自己備課及上機(jī)操作的熟練程度學(xué)情分析

三年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有自己的主見(jiàn)，逐步學(xué)會(huì)了積累語(yǔ)言、思維活躍、想象力豐富、喜歡誦讀，在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已掌握一定的閱讀方法和積累語(yǔ)言的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，了解西沙群島的美麗、富饒。

過(guò)程與方法：了解句與句之間的銜接關(guān)系，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義的思想教育。

重點(diǎn)

1、了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙群島風(fēng)光的美麗。

2、學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。難點(diǎn)

描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)思路

這篇課文內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)，富有吸引力。針對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中三年級(jí)閱讀教學(xué)的要求：“繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)分析自然段，歸納主要內(nèi)容?！蔽掖_定了以下教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解每個(gè)自然段的意思，體會(huì)西沙群島的美麗和富饒。大綱指出，要處理好語(yǔ)文課整體和部分的關(guān)系，一般地說(shuō)，可以按照由整體到部分再到整體的順序進(jìn)行教學(xué)。為了突破以上重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，我將整個(gè)教學(xué)過(guò)程分為四部：（一）激趣導(dǎo)入，初讀課文。（二）抓住重點(diǎn)，品詞析句。（三）朗讀課文---加強(qiáng)語(yǔ)感的訓(xùn)練，（四）總結(jié)、延伸。信息技術(shù)應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)情況媒體內(nèi)容使用方式使用效果品詞析句準(zhǔn)確理解課件出示優(yōu)美詞句及畫(huà)面投影顯示調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂活躍，發(fā)言積極，效果較好理解內(nèi)容深刻領(lǐng)會(huì)課件出示相關(guān)內(nèi)容及畫(huà)面投影顯示教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，初讀課文

1、同學(xué)們，你們知道嗎？我們的祖國(guó)地大物博，幅員遼闊，有很多很多風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。在東海和南海上有許多島嶼，如臺(tái)灣島、南沙群島、海南島、西沙群島等等。今天我們要學(xué)的這篇課文寫(xiě)的就是西沙群島2、出示地圖，介紹西沙群島的概況。

“島”是海洋里被水環(huán)繞，面積比大陸小的陸地?！叭簫u”指海洋中互相接近的一群小島。西沙群島是我國(guó)南海四大群島之一，在海南島東南330公里。它處于太平洋的交通咽喉，是我國(guó)的海防前哨。

3、欣賞圖片，你能用一兩個(gè)詞語(yǔ)或句子稱(chēng)贊這些美麗的風(fēng)景嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

過(guò)渡：那么課文是怎么樣描寫(xiě)西沙群島的呢。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。

二、抓住重點(diǎn)，品詞析句1、指名讀，思考：西沙群島給你總的印象是什么？

匯報(bào)：風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。（板書(shū)）

2、過(guò)渡：西沙群島的海水是什么樣的？3、在課文中畫(huà)語(yǔ)句。從哪些語(yǔ)句可以看出西沙群島的海水五光十色，瑰麗無(wú)比？請(qǐng)大家用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái)。4、文中寫(xiě)了幾種海產(chǎn)？找出描寫(xiě)珊瑚的句子，說(shuō)說(shuō)海底的珊瑚是什么樣？這些珊瑚多嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？

5、找出描寫(xiě)海參的句子，說(shuō)說(shuō)海參什么樣？有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)海參活動(dòng)的樣子。

6、找出描寫(xiě)大龍蝦的句子，說(shuō)說(shuō)大龍蝦什么樣？有什么特點(diǎn)？想象大龍蝦威武的樣子，會(huì)對(duì)其它小動(dòng)物說(shuō)什么？

7、說(shuō)說(shuō)你喜歡的好詞好句及理解，并把它抄下來(lái)。

三、朗讀課文，加強(qiáng)語(yǔ)感的訓(xùn)練1、有感情地朗讀課文，讀出海水的美麗。（突出“五光十色”）

2、有語(yǔ)氣地朗讀，讀出珊瑚的又多又美、海參的多和懶洋洋、大龍蝦的威武。（突出“全身披甲”）3、有感情地讀課文，讀出風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（突出“美麗”、“富饒”）四、總結(jié)、延伸1、全文共有七個(gè)自然段，條理清晰，按先總述后分述的順序敘述。分述部分又按照“海面—海底—海灘—海島”這樣的層次圍繞“風(fēng)景優(yōu)美”、“物產(chǎn)豐富”展開(kāi)具體敘述的。著重寫(xiě)了物產(chǎn)豐富，從而突出了主題“美麗、富饒”，課文又抓住每一事物的特點(diǎn)來(lái)描述。

2、用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，是這篇課表達(dá)方法上的特點(diǎn)。

3、課外延伸。

（1）假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)你為游客介紹西沙群島。

（2）假如你剛從西沙群島旅游回來(lái)，請(qǐng)你向親朋好友介紹西沙群島。教學(xué)流程圖組織教學(xué)新課教學(xué)結(jié)束教學(xué)激趣導(dǎo)入品詞析句感情朗讀德育教育學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目?jī)?nèi)容得分讀課文初讀課文，字詞讀音準(zhǔn)確，語(yǔ)句流利

品詞析句再讀課文，文中詞句能夠理解

朗讀課文品讀課文，課文朗讀感情到位

理解內(nèi)容精讀課文，文章內(nèi)容領(lǐng)悟透徹

備注：優(yōu)（21—30）分良（11—20）分差（1—10）分作品中出色的地方

本節(jié)課有效地利用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，課堂上采用情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)效果，使學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)，最后感情朗讀把全課推向高潮，整堂課學(xué)生都處于一種積極、興奮狀態(tài)。作品