———2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)（通用20篇）

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇1

作為媽媽，我始終努力給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨和諧，暖和平安的家，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。

第一、在幼兒園小班時(shí)，外婆總是提前把樂(lè)樂(lè)的飯菜預(yù)備好，等他回到家時(shí)，先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開頭是由于他不喜愛(ài)吃飯，讓他看電視是為了分散他的留意力，讓他遺忘自己在吃東西，漸漸地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告知他邊吃飯邊看電視的壞處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。間或外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。

其次、培育孩子的信念很重要，要時(shí)常鼓舞孩子，信任他自己有力量把事情做好。

樂(lè)樂(lè)從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說(shuō)話開頭，這張小嘴就沒(méi)停過(guò)，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都熟悉他，有時(shí)回到家沒(méi)見到他，問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。

進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了，剛開頭時(shí)，人家小伴侶都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小伴侶畫畫，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)覺(jué)鼓舞他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。盼望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇2

教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)是仁者見仁、智者見智，教育孩子沒(méi)有固定的模式，千萬(wàn)家庭有著千萬(wàn)種形式，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，勝利與否在于孩子是否認(rèn)同。

一、注意思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益簡(jiǎn)單的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)潔的推斷出對(duì)與錯(cuò)。做一個(gè)喜愛(ài)集體、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范。

二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，關(guān)心孩子培育良好習(xí)慣。

孩子的仿照性很高，許多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、仿照。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從誕生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長(zhǎng)，他們自覺(jué)與不自覺(jué)在仿照著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)要做好表率作用。決不能在孩子面前隨便，把社會(huì)上的不良習(xí)俗帶到家庭中來(lái)，影響孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、和世界觀。

三、增加孩子的專注性，培育孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性。

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨便性也顯現(xiàn)出來(lái)，做事不專注，經(jīng)常半途而廢，家長(zhǎng)肯定要督促孩子自己做的的事情就肯定要做完，形成習(xí)慣。我們常?？吹揭恍﹫?bào)道，高校生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提示，孩子不能獨(dú)立，永久是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自覺(jué)，我們家長(zhǎng)就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，漸漸養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣。

四、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的伴侶。

與孩子溝通，最重要的是要公平，每個(gè)人都渴望得到敬重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在他向你求救或者預(yù)備放棄的時(shí)候，盡量不要批判、埋怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓舞他信任自己有力量克服困難。我們從旁助他分析緣由，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。對(duì)孩子的不同看法要仔細(xì)聽完，不能隨便打斷，等他說(shuō)完再告知孩子你的想法，肯定要站在公平的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)狀況了。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊，無(wú)管內(nèi)容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長(zhǎng)。

這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)潔體會(huì)，盼望能通過(guò)溝通，大家都提高教育孩子的力量，使每個(gè)孩子都能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇3

孩子與生俱來(lái)就對(duì)四周的生活環(huán)境和事物布滿奇怪???，也渴望參加其中，獲得體驗(yàn)與勝利的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)刂圃爝@種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)潔的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開頭在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓舞，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的懇求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，間或也會(huì)發(fā)覺(jué)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會(huì)驕傲地和小伴侶們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平?？梢宰尯⒆酉匆恍┬〉臇|西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不潔凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓奈韬托蕾p，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓舞話，賽過(guò)百句罵?！钡拇_，比起批判和指責(zé)，“鼓舞”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平常我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來(lái)發(fā)覺(jué)孩子的良好習(xí)慣，并賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇4

女兒坐在地上，把前后鞋襻一一打開，把腳放進(jìn)去，再一一扣上。我們第一次來(lái)上語(yǔ)言課，這樣做會(huì)耽擱老師的時(shí)間，我告知她不用全部打開，并伸手幫她，女兒拒絕。老師曼女士說(shuō)，孩子腦子里有一整套程序，就讓她根據(jù)自己的想法做吧。

事實(shí)上女兒并沒(méi)有耽擱太多時(shí)間，甚至少于我去干預(yù)導(dǎo)致的延誤。但是，根據(jù)我的成長(zhǎng)閱歷，干預(yù)仍舊是需要的，它的真正目的不是為了省時(shí)，也不是為了讓孩子學(xué)會(huì)更快地穿鞋，而是為了成人間的交往，對(duì)老師表示并不是我不在乎你的時(shí)間，不管教孩子，你看我在催著呢。在一些極端的狀況下，孩子挨打挨罵，也不是真的由于他們做錯(cuò)了什么，而是要打罵給別人看。

作為一位兒童語(yǔ)言老師，曼女士有許多不同的做法。當(dāng)我和女兒同時(shí)走進(jìn)她的房間，她會(huì)先跟女兒握手，甚至蹲下來(lái)和她說(shuō)話，然后再跟我打招呼。一般德國(guó)人的做法是，先跟大人握手或者擁抱，再跟孩子握手或者擁抱。一般中國(guó)人的做法是，只跟大人握手寒暄;等大人全部招呼完畢之后，沒(méi)有時(shí)間就對(duì)孩子視而不見，有時(shí)間的話就把他們抱起來(lái)。

我們也常常會(huì)遇到可愛(ài)的成年人，產(chǎn)生想要親近的欲望，但是我們通常都會(huì)克制住自己，不會(huì)動(dòng)輒就去把別人抱起來(lái)。我認(rèn)為對(duì)孩子也應(yīng)當(dāng)如此，太任憑是一種對(duì)人的不敬重。生疏的成年人之間，可以做到彬彬有禮。許多人認(rèn)為，他們和孩子之間不必有這樣的界限，在彼此不熟識(shí)的狀況下，就去拍肩、摟抱甚至捏臉。其實(shí)孩子見到生疏的成年人，就跟我們見到兩米以上的籃球隊(duì)員一樣，是生怕被舉起來(lái)戲玩的。

越來(lái)越多的人意識(shí)到，見到生疏的孩子應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)公平和敬重。但是，在家庭內(nèi)部或者師生之間，由于大人負(fù)有教育的責(zé)任，公平和敬重就常?？窟呎玖恕３鲩T之前，丈夫或者妻子花太長(zhǎng)時(shí)間穿衣裝扮，另一方可能會(huì)督促，告知對(duì)方非常鐘之內(nèi)必需動(dòng)身，但是不會(huì)跑過(guò)去摁住對(duì)方，三下五除二幫他/她穿好。孩子就不一樣，眼看著幼兒園就要關(guān)門了，大人沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有急躁讓孩子自己慢條斯理地穿鞋，于是粗暴地奪過(guò)來(lái)，快速幫他們穿上，拉著手就往外跑。

剛開頭的時(shí)候，女兒總是事必躬親，無(wú)論吃飯喝水，還是穿衣穿鞋，都拒絕大人的關(guān)心。其代價(jià)就是，吃飯時(shí)，湯湯水水弄得滿身都是;出門之前，要花許多時(shí)間等她整理停當(dāng)。有一次，媽媽實(shí)在等不及了，抱著她就往樓下跑。到了門外放下來(lái)，她橫豎不干，堅(jiān)決地回到樓上，自己從頭走一遍。

你永久不知道為什么總是在趕時(shí)間，因此以等不及了為名的斗爭(zhēng)始終在持續(xù)。只要持之以恒，大人總會(huì)獲勝。我發(fā)覺(jué)女兒漸漸地接受了媽媽的關(guān)心，甚至依靠上了，有時(shí)會(huì)把腳一伸：你幫我穿鞋吧!有時(shí)還往地上一蹲：你抱我下樓吧!在時(shí)間緊迫的狀況下，大人往往也樂(lè)得如此。有討論表明，富人的孩子將來(lái)成就總體上比窮人的孩子大，不僅由于他們有豐裕的物質(zhì)支持，還由于他們有更多的時(shí)間和心情，陪著孩子一起成長(zhǎng)。一個(gè)八小時(shí)之外還要兼職掙錢的母親，一方面給了孩子窮人的孩子早當(dāng)家的機(jī)會(huì)，另一方面也剝奪了孩子許多自主成長(zhǎng)的權(quán)利。

女兒第一次去上鋼琴課，打開琴蓋之后，父母忍不住告知她說(shuō)，你可以按這里和那里。老師說(shuō)，要讓孩子自己發(fā)覺(jué)聲音，享受聲音，對(duì)聲音產(chǎn)生奇怪???心，然后她就有愛(ài)好制造聲音。聽起來(lái)，這又是半年彈不出一首曲子的教法。有一位母親送兒子學(xué)畫，半年之后也沒(méi)見他畫過(guò)一朵向日葵，還在那里把顏料隨心所欲地涂來(lái)抹去，難免有些絕望。女兒也上了大半年音樂(lè)課了，我有時(shí)也會(huì)問(wèn)她學(xué)會(huì)了唱什么歌，玩什么樂(lè)器。但是似乎這些都不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，老師花了許多時(shí)間讓他們感受節(jié)奏和旋律。我能看到，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，音樂(lè)不是外在的技巧，而是內(nèi)在的生命。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇5

做老師接近二十年了，由以前的懵懵懂懂的、有一股沖勁、一心想當(dāng)個(gè)好老師的新手，變成了現(xiàn)在的冷靜看待孩子、理性看教育的老手。最近看了很多有關(guān)教育的書籍，拿中國(guó)的教育方式和美日英法等國(guó)的教育相比較，感覺(jué)愈來(lái)愈覺(jué)著看不透中國(guó)的教育了。我不是盲目的崇洋媚外，說(shuō)他們的教育方式比我們先進(jìn)，比我們好的多;但是從人的進(jìn)展來(lái)說(shuō)，的確他們的教育模式比我們更體現(xiàn)出對(duì)人的敬重，特殊是他們的可持續(xù)進(jìn)展，處理問(wèn)題的方式。更能體現(xiàn)出更好的人文價(jià)值。舉幾個(gè)例子：媽媽對(duì)于孩子的教育方式，從孩子3歲開頭自己穿衣，自己吃飯，當(dāng)孩子任性的時(shí)候，對(duì)于孩子做必要的懲處，決不手軟，直到孩子熟悉到自己錯(cuò)誤為止。孩子不吃飯說(shuō)明不餓，餓上半天讓他嘗試挨餓的味道;和其他孩子沖突時(shí)，自己去處理自己做的事。從這點(diǎn)上中國(guó)的家人應(yīng)向美國(guó)的父母學(xué)習(xí)，溺愛(ài)孩子，嬌慣孩子的后果就是孩子長(zhǎng)大后對(duì)于父母的冷漠和無(wú)情。

本人教學(xué)校，親眼目睹了學(xué)校生的壓力、無(wú)奈和可憐，且不說(shuō)那每周都必需上排的滿滿的課，單單就每天多得數(shù)不清的課后作業(yè)，就能抹殺孩子們的天真童趣和對(duì)于生活的感悟，每天埋頭于題海中，只是為了那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。缺乏對(duì)生活的體驗(yàn)、人與人之間的溝通，人際間的情感體驗(yàn)，這樣長(zhǎng)大的孩子有獨(dú)立的人格和獨(dú)立的思索嗎?反觀美日的教育和我們正好相反，在五班級(jí)之前，沒(méi)有家庭作業(yè)，老師布置作業(yè)，家長(zhǎng)會(huì)質(zhì)問(wèn)老師：布置這么多作業(yè)，我們的孩子沒(méi)有玩的時(shí)間。直接讓老師啞口無(wú)言。即使以后有了作業(yè)，他們的作業(yè)和我們的作業(yè)也不一樣：我們重視的是學(xué)問(wèn)的溫習(xí);他們強(qiáng)調(diào)的是收集資料，自己總結(jié)的力量，在不好收集的狀況下與他人合作的力量。我們給我們的孩子洗衣服、幫孩子做一切事情，目的是讓孩子能有給多點(diǎn)時(shí)間去學(xué)習(xí);外國(guó)的孩子不光自己處理自己的事情，還每個(gè)學(xué)期都抽出時(shí)間去做義工，去關(guān)心那些需要關(guān)心的人。做個(gè)對(duì)比的話，讓中國(guó)的高中畢業(yè)生和美國(guó)的畢業(yè)生同時(shí)在一個(gè)生疏的城市里生活，誰(shuí)能夠活下去?誰(shuí)能活的更好?結(jié)果不言而喻。

中國(guó)的很多有識(shí)之士早就看出了中國(guó)教育的弊端，提倡教育的XX，只惋惜中國(guó)的教育卻躲避不了歷史的連續(xù)，高考就是連續(xù)的八股文的一種變形。不XX高考，中國(guó)的教育就逃脫不了圍繞分?jǐn)?shù)來(lái)衡量人的尺度;教育的XX只能是空談。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇6

這兩天始終看到被轉(zhuǎn)載的批駁通識(shí)教育的文章，是我很喜愛(ài)的老師朱績(jī)崧。朱老師在文章中提到，通識(shí)教育之矯枉過(guò)正，在有限的時(shí)間內(nèi)，什么都學(xué)，后果自是平凡。其實(shí)我部分程度上也認(rèn)同他的觀點(diǎn)，但是我想說(shuō)，這是他依據(jù)自己的生命閱歷所拼接出來(lái)的通識(shí)教育的一個(gè)畫面。而我來(lái)到復(fù)旦兩年，通識(shí)教育的課程我基本也已經(jīng)修完了，依據(jù)我的生命體驗(yàn)，通識(shí)教育完全還有其他的圖景。

老師提到，有英文系的同學(xué)由于學(xué)3分的社會(huì)學(xué)導(dǎo)論而不背他的十四行詩(shī)了，但是給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我遇到朱老師，有幸在他課上讀了莎士比亞的原著，看了各種對(duì)于莎翁作品的文學(xué)批判論述的，也是通識(shí)教育。那是一門叫莎士比亞悲劇的通識(shí)選修課。假如沒(méi)有通史教育，我一個(gè)學(xué)國(guó)政的同學(xué)幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)在高校的校內(nèi)里去上一門跟英文文學(xué)有關(guān)的課程，而這樣的課程對(duì)我來(lái)說(shuō)就是給我打開了另一個(gè)世界的窗戶，讓我看到文學(xué)可以有多大的魅力。一個(gè)學(xué)國(guó)政的同學(xué)會(huì)讀pre-modernenglish，讀著莎翁的原著，會(huì)在萬(wàn)老師的英語(yǔ)作品鑒賞課上讀各種類型的英文詩(shī)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻腳，會(huì)在世界文學(xué)導(dǎo)讀的課上聽一口純正英音的汪老師共享著自己的閱讀體驗(yàn)，給我們念愛(ài)經(jīng)、別離辭甚至是說(shuō)說(shuō)薩德的驚奇的癖好。這些體驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是很珍貴的。

一個(gè)在自己專業(yè)領(lǐng)域及其精通的學(xué)者，當(dāng)然是特別好的，而且是有必要的。但是在我看來(lái)，本科教育原來(lái)就不是為了培育在某個(gè)領(lǐng)域極其精通的學(xué)者。更多時(shí)候，是給同學(xué)們一個(gè)機(jī)會(huì)，可以去了解不同的學(xué)科，只有在真正了解了不同學(xué)科之后我們才會(huì)發(fā)覺(jué)自己的愛(ài)好所在，從而在今后的日子里可以有方向地去學(xué)習(xí)，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)或者是培育自己的閱讀趣味。之前打過(guò)高校教育的辯題，看了許多學(xué)者的論述，其中有一句話對(duì)我感受很深。大意是高校教育是為了進(jìn)展人，使人可以使自己的性格、學(xué)問(wèn)更完善，可以真正具備自我學(xué)習(xí)的力量。

其實(shí)我在走出去跟別的同學(xué)溝通的時(shí)候，發(fā)覺(jué)許多其他學(xué)校的同學(xué)是沒(méi)有通識(shí)教育的課程的，因此他們學(xué)的也大多是專業(yè)相關(guān)課程。但我也并沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們因只學(xué)專業(yè)課而比我的復(fù)旦同學(xué)在專業(yè)學(xué)問(wèn)或者技能上面有特別明顯的超越。更多時(shí)候，我反倒覺(jué)得身邊擁有更多不同學(xué)科學(xué)問(wèn)的同學(xué)在思索問(wèn)題時(shí)角度更加多元，思路更加開闊也更加敏捷。

說(shuō)別人的例子可能不那么直觀，那就拿我自己來(lái)說(shuō)，我高校里上過(guò)的令我印象最深、學(xué)到東西最多、收獲也最大的課程真的不是我的專業(yè)課，而是一些別的學(xué)科的通識(shí)課程。比如說(shuō)張雙利老師的《共產(chǎn)黨宣言》，她讓我對(duì)哲學(xué)特殊是馬哲有了嶄新的熟悉，從而對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了特別深厚的愛(ài)好，這門課算是我在高校中收獲最大的課程，甚至沒(méi)有之一。

還有通識(shí)選修課中的商務(wù)案例分析，兩年才開設(shè)一次，由哈佛商學(xué)院畢業(yè)的老師james來(lái)授課，整個(gè)課程特別有意思，課前做大量關(guān)于案例的閱讀，完成老師布置的問(wèn)題，上課的時(shí)候就是大家各自發(fā)言、爭(zhēng)論然后老師會(huì)在中間不停地問(wèn)你，把你一步步往前推，直到你將自己的全部所學(xué)都呈現(xiàn)出來(lái)為止。老師風(fēng)趣幽默，典型的樂(lè)天派美國(guó)人，雖然受過(guò)高等的專業(yè)教育，但是授課特別簡(jiǎn)潔易懂，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分析方法。從來(lái)不讓大家死記硬背些什么學(xué)問(wèn)，而是在上課爭(zhēng)論和平常完成作業(yè)的過(guò)程中漸漸地把握。

還有博弈論與中國(guó)才智，雖然講的是博弈論的學(xué)問(wèn)，但是我在之后也發(fā)覺(jué)跟國(guó)際關(guān)系領(lǐng)域許多學(xué)問(wèn)也可以進(jìn)行交叉應(yīng)用來(lái)分析問(wèn)題，尤其是這個(gè)理論本身會(huì)教給你一種完全不一樣的分析問(wèn)題的模型。其他的課程，像法語(yǔ)、基督教哲學(xué)、國(guó)際金融、證券理論、化學(xué)與人類等等課程，我都覺(jué)得其實(shí)都是讓我學(xué)到了蠻多東西，對(duì)我關(guān)心特別大的。

當(dāng)然，國(guó)內(nèi)的通識(shí)教育是有其問(wèn)題的存在的。前兩天跟港大的熊浩學(xué)長(zhǎng)溝通的時(shí)候，他就告知我，國(guó)外一般只有頂尖的高校才會(huì)有通識(shí)教育，而通識(shí)教育的課程一般也要是這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)頂尖的教授才能夠開設(shè)的，比如像哈佛的約瑟夫奈這樣子級(jí)別的教授。反觀復(fù)旦，通識(shí)教育的課程種類特別的多，但是質(zhì)量參差不齊，在教學(xué)資源緊急的狀況下，這雖然是無(wú)奈之舉，但是若是讓同學(xué)上了沒(méi)有收獲，還不如削減通識(shí)課程的數(shù)量，只開精品課程，削減每個(gè)人必需修滿的學(xué)分，保證同學(xué)可以在每一門精品的課程中學(xué)到更多的東西。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇7

通過(guò)學(xué)習(xí)校內(nèi)平安教育，使我受益很大。對(duì)平安方面的學(xué)問(wèn)有了更多的了解，有了較大的提升，的確感到校內(nèi)平安工作的重要性。

校內(nèi)平安事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福。同學(xué)是祖國(guó)的將來(lái)，是家人的盼望。孩子的生命假如不保，我們又談何教育呢？我們身邊每年死于意外事故的兒童數(shù)目驚人?？吹揭荒荒粦K狀，聽到那一聲聲撕心裂肺的哭喊聲，多么令人揪心啊。鮮活的生命瞬間逝去，未綻放的花蕾就這樣離開，我們做老師的怎能不為之動(dòng)容。

做好平安教育工作，責(zé)任尤為重大。深思同學(xué)平安事故發(fā)生的緣由。不難發(fā)覺(jué)假如同學(xué)平日的平安教育到位，同學(xué)具有基本的平安意識(shí)和防范力量，很多悲劇是可以避開的。這就充分反映出我們的學(xué)校、家庭平安教育方面還存在一些亟待加強(qiáng)的地方。另外，我們目前學(xué)校的平安工作還不到位、不規(guī)范。如學(xué)校的公共平安教育方面的課程設(shè)置零散，甚至有的設(shè)而不上；內(nèi)容多偏重于同學(xué)平安學(xué)問(wèn)的傳授，多以老師的口授為主，缺乏對(duì)同學(xué)行為的訓(xùn)練。學(xué)校必需將加強(qiáng)平安教育工作當(dāng)做大事來(lái)抓，加強(qiáng)同學(xué)的平安意識(shí)，增加同學(xué)各方面的平安學(xué)問(wèn)，教會(huì)同學(xué)的求生自救自護(hù)本事，使同學(xué)在認(rèn)知、行為上樹立平安意識(shí)。使我們的孩子在生活實(shí)踐中應(yīng)用平安學(xué)問(wèn)，進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)，養(yǎng)成規(guī)范的平安行為習(xí)慣。學(xué)校平安工作無(wú)小事，必需常抓不懈，做到實(shí)處。只有同學(xué)懂得平安學(xué)問(wèn)，有平安防范意識(shí)，有肯定的自救力量，才能降低同學(xué)的平安事故。

1、仔細(xì)做好平安教育工作。學(xué)校要始終把平安工作放在首位，做到時(shí)時(shí)講平安，事事講平安，對(duì)上級(jí)平安會(huì)議精神和文件都能做到準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，仔細(xì)落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的平安交通警示教育，每周一次主題平安教育晨會(huì)，每月一次平安教育主題班會(huì)。教育同學(xué)無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨便離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓同學(xué)從思想上重視平安，熟悉到平安的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)同學(xué)開展平安預(yù)防教育，使同學(xué)接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)。教育同學(xué)不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過(guò)教育提高廣闊同學(xué)的平安意識(shí)、平安防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、加強(qiáng)檢查，準(zhǔn)時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度，讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的路隊(duì)，也讓路隊(duì)長(zhǎng)仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，并準(zhǔn)時(shí)填寫路隊(duì)名單，進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育同學(xué)要好好走路，不要邊排路隊(duì)，邊打鬧，不要在路上玩，要按時(shí)回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對(duì)于追趕打鬧的同學(xué)做好登記。要做好平安教育工作。

4、家校聯(lián)系，保障平安。留有同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系電話，隨時(shí)可以與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)和學(xué)校一起教育孩子基本的交通平安學(xué)問(wèn)，熟悉到：平安第一。同學(xué)意識(shí)到平安第一，健康第一。

今后，關(guān)注同學(xué)的生存環(huán)境，關(guān)注同學(xué)的人生平安仍將是將來(lái)教育工作的重點(diǎn)。信任我悶得教育工將進(jìn)一步重視平安教育工作，盡心盡職做好平安教育工作。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇8

二十一世紀(jì)是一個(gè)布滿競(jìng)爭(zhēng)的信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)以其豐富的內(nèi)容、開闊的眼界、快捷的方式，呈現(xiàn)給了我們一個(gè)漂亮而精彩的嶄新世界，使人足不出戶就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事，學(xué)習(xí)各種文化學(xué)問(wèn)等。然而我們也應(yīng)當(dāng)糊涂地意識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”在給我們帶來(lái)巨大便利的同時(shí)，也帶來(lái)了巨大的負(fù)面影響。由于目前的網(wǎng)絡(luò)管理還不夠規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)上既有健康美妙的事物，也有低級(jí)庸俗的內(nèi)容，一些自控力較差的同學(xué)，難以抵制有害信息的侵蝕，沉溺于網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)嬉戲大戰(zhàn)中，漸漸變得不守紀(jì)律、厭學(xué)逃學(xué)、夜不歸宿，純凈的心靈受到了毒害，眼睛、身體受到了損害，學(xué)習(xí)受到了極大的影響，有的甚至走上了違法犯罪的道路。

而且，為了賺錢，為了引誘使同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧，那些受利益驅(qū)動(dòng)的經(jīng)營(yíng)者實(shí)行了各種手段，千方百計(jì)誘同學(xué)進(jìn)入網(wǎng)吧，根本不顧同學(xué)的身心健康。這些網(wǎng)吧設(shè)施簡(jiǎn)陋，沒(méi)有平安保障，出入人員簡(jiǎn)單，常常發(fā)生同學(xué)損害事故。網(wǎng)吧的危害牽動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)父母焦灼的心，也引起了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。為了加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的管理，規(guī)范經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)行為，維護(hù)網(wǎng)民的合法權(quán)益，保障互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)健康進(jìn)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，國(guó)務(wù)院頒布了《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，其中明令禁止網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入。

作為肩負(fù)祖國(guó)將來(lái)建設(shè)重任的同學(xué)，更應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，用實(shí)際行動(dòng)擁護(hù)此條例，把精力投入到學(xué)習(xí)中去，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，自主成才，以此來(lái)回報(bào)祖國(guó)及父母的哺育之情。為此，我們特向全校的少年兒童發(fā)出以下倡議：一、嚴(yán)格遵守學(xué)校生《守則》、學(xué)校生《日常行為規(guī)范》，端正自己的言行，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。二、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間，還是節(jié)假日，決不踏進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧一步，向營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧告辭。三、自覺(jué)遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，樂(lè)觀提倡文明上網(wǎng)，無(wú)論在何時(shí)何地上網(wǎng)，都只上一些內(nèi)容健康、樂(lè)觀向上的綠--站。四、自我約束、相互監(jiān)督，對(duì)連續(xù)上網(wǎng)吧的同學(xué)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行檢舉和關(guān)心。五、樹立崇高的抱負(fù)，增加學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，提高辨別是非的力量。

同學(xué)們，為了我們的身心健康，為了我們的學(xué)業(yè)勝利，為了讓我們的老師、父母安心，為了祖國(guó)的美妙明天，讓我們從我做起，告辭網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離“網(wǎng)毒”，提倡健康上網(wǎng)觀念，不掃瞄不良信息，不沉溺虛擬時(shí)空，珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，共創(chuàng)一片明凈藍(lán)天!

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇9

九年義務(wù)教育全日制學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱(試用)》明確提出：漢語(yǔ)拼音是學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是關(guān)心識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具。學(xué)習(xí)英雄語(yǔ)拼音，有利于識(shí)字、閱讀和學(xué)說(shuō)一般話，有利于進(jìn)展兒童的語(yǔ)言，進(jìn)展思維。漢語(yǔ)拼音教學(xué)在整個(gè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中，處于重要的基礎(chǔ)的地位。

一班級(jí)同學(xué)年齡小、好動(dòng)、自制力較差，教學(xué)應(yīng)盡可能好玩味性，宜以活動(dòng)和嬉戲?yàn)橹?，與學(xué)說(shuō)一般話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合。老師在教學(xué)策略、設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí)應(yīng)注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在好玩的活動(dòng)和嬉戲中自主學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，運(yùn)用新學(xué)問(wèn)。

一首兒歌，往往向幼兒展現(xiàn)了他人是怎樣來(lái)重新結(jié)構(gòu)語(yǔ)言進(jìn)行文字嬉戲的。為一班級(jí)同學(xué)念兒歌，實(shí)際上給他們極好的示意，使之可以在開心的體驗(yàn)中進(jìn)展他們從文學(xué)作品中獵取語(yǔ)言的靈感，受到一種激勵(lì)。兒歌里的節(jié)奏和韻腳，都可能消失在孩子們的語(yǔ)言里，至于那些嬉戲特點(diǎn)非常鮮亮的兒歌，更能使幼兒饒有愛(ài)好地誦讀不止。幼孩們制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，正是從樂(lè)觀地投入語(yǔ)言嬉戲開頭的。

開學(xué)初，我結(jié)合課堂常規(guī)教育教孩子們?cè)谏险n前念：上課音樂(lè)響，趕快進(jìn)課堂，姿態(tài)坐端正，兩眼望前方，老師把課講，句句記心上。通過(guò)短短的兩個(gè)星期的訓(xùn)練，同學(xué)們課前的預(yù)備工作大有改觀。緊接著我抓住他們好表現(xiàn)、向上的優(yōu)點(diǎn)，又教唱了一首兒歌：我愿做個(gè)好小孩，身體清潔精神爽快，無(wú)論走到哪里，使得人人愛(ài)，使得人人愛(ài)。這樣一來(lái)，幫助班主任開展思想教育班級(jí)管理就有了方向，激勵(lì)孩子們做好小孩，爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)同學(xué)。漢語(yǔ)拼音教學(xué)前，則教給他們讀：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我學(xué)說(shuō)一般話，我們決心學(xué)好它。這首兒歌已化為孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的原動(dòng)力。然后在詳細(xì)的字母教學(xué)中更是不離兒歌，像張開嘴巴aaa,圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，一豎加點(diǎn)iii，烏鴉回家uuu，u上兩點(diǎn)等等不一而足;不僅如此我還鼓舞孩子們進(jìn)行創(chuàng)作，自編了很多瑯瑯上口的好兒歌，如聲母教學(xué)中的拉開天線聽廣播，右下半圓bbb，舉著小旗爬山坡，右上半圓ppp和平鴿，愛(ài)和平，9字拐彎ggg，西瓜西瓜我愛(ài)吃，像個(gè)叉子等等等等。我欣喜地發(fā)覺(jué)，孩子們是那么喜愛(ài)兒歌，能很快讀寫拼音字母了。教學(xué)也呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象，絲毫不覺(jué)得枯燥乏味。聲韻搭配進(jìn)行拼讀的時(shí)候，我又教他們：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰;還有標(biāo)調(diào)歌：韻母里頭先找a，沒(méi)a再找o和e，iu都有標(biāo)尾巴;三拼音有點(diǎn)難，但是用一句兒歌就能搞定:聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng);還有歷年來(lái)上兩點(diǎn)的省寫規(guī)章這是一個(gè)難點(diǎn)，我們也有一首兒歌突破它：jqx真調(diào)皮，遇到兒兩點(diǎn)要摘去，摘去兩點(diǎn)還是。

實(shí)踐證明，用兒歌引路教拼音學(xué)拼音是行之有效的，我們將連續(xù)探究，爭(zhēng)取將這種方法推而廣之運(yùn)用到低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的字詞等方面，使我們的語(yǔ)文教學(xué)能夠輕松活潑，布滿生氣。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇10

通過(guò)了為期一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，我不但從中懂得了許多溝通的技巧，也懂得了許多做人的道理。真的是聽君一席話，甚讀十年書啊。

與人溝通要求我們奇妙地運(yùn)用聽和說(shuō),而不是無(wú)所顧忌地談話。溝通技巧再高的人也是一點(diǎn)一點(diǎn)磨練出來(lái)的，以前只是學(xué)習(xí)書面學(xué)問(wèn)的我，對(duì)溝通不是特別的了解，但上了許老師的溝通技巧實(shí)訓(xùn)課，我有了很大的收獲。

第一堂課老師教我們學(xué)習(xí)力量，它包括書本學(xué)習(xí)的力量、向別人學(xué)習(xí)的力量與自我學(xué)習(xí)的力量。目前，我只具備了基本的學(xué)習(xí)力量，還需通過(guò)各項(xiàng)努力來(lái)提高自己的各項(xiàng)力量。這樣才能成為更好的溝通者。

這個(gè)社會(huì)是一個(gè)以貌取人的社會(huì)，愛(ài)美之心，人皆有之!對(duì)于大多數(shù)女性來(lái)說(shuō)，在當(dāng)今的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，漂亮的外表經(jīng)常是工作的籌碼。美妙的外表和良好的氣質(zhì)能夠提升我們的魅力，它能關(guān)心我們更好地找到工作。穿衣服不僅為了美麗，而且也是為了自己的人生和事業(yè)。在當(dāng)今這個(gè)以貌取人的社會(huì)，我們只能用這樣的形式來(lái)制造自己的將來(lái)。許老師在課堂上講了每個(gè)人都有其自身所匹配的著裝風(fēng)格，我的著裝風(fēng)格是古典型和自然型，所以在以后的工作場(chǎng)合中，應(yīng)當(dāng)穿比較端莊、名貴、經(jīng)典和自然的服飾。

不過(guò)有了這些還是不夠的，更重要的是，我們需要良好的溝通力量。良好的溝通力量能夠提升我們個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力，獲得生活和事業(yè)的雙豐收。溝通是無(wú)處不在的。

人與人之間要常常溝通才會(huì)有感情、友情，甚至親情也需要常常溝通，不然的話日子久了，慢慢地會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)生疏的感覺(jué)，心理上覺(jué)得似乎有些事不便利講，不好意思講等。就把這份原來(lái)可以維系并進(jìn)展下去的友情給淡化了。在職場(chǎng)上，我們通?？吹揭恍┕芾碚呤巡抛园粒谂c別的部門有工作上的交涉時(shí)一概文字化，規(guī)范化，文件來(lái)往，文字冷戰(zhàn)。各部門之間也談不上協(xié)作。似乎在他們的管理理念中處理事情根本不需要溝通與協(xié)調(diào)，于是便造成各部門之間各司其政，各部門間處理工作上的事務(wù)的時(shí)候各有心事，層層關(guān)系如履薄冰。假如一個(gè)人不與人溝通，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)程中，會(huì)顯得勢(shì)單力薄，俗話說(shuō)：一個(gè)英雄三個(gè)幫，常常不與人家溝通，別人很少會(huì)主動(dòng)湊過(guò)來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)自然而然地被淘汰出局，成為孤家寡人了。沒(méi)有溝通的團(tuán)隊(duì)，是不會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步的，由于他們不與人溝通，不借鑒別人的好的閱歷，學(xué)不到新的方法、新的學(xué)問(wèn)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、工作中所需要的學(xué)問(wèn)技術(shù)等方面的學(xué)問(wèn)的更新，固步自封，久而久之，慢慢地落后，慢慢地被淘汰。所以我們要學(xué)習(xí)溝通課，通過(guò)溝通課我們能夠得到更多的關(guān)于溝通的學(xué)問(wèn)和技能，更好的關(guān)心我們學(xué)習(xí)與工作。

老師教我們內(nèi)在與外在的形象，與人溝通之外，還教我們要有一顆"感恩'的心。感恩之心，就是對(duì)世間全部人全部事物賜予自己的關(guān)心表示感謝，牢記在心。感恩之心是一種美妙的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，我們這樣的孩子永久不能真正懂得孝敬父母、理解關(guān)心他的人，更不會(huì)主動(dòng)地關(guān)心別人。人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的哺育之恩，等到上學(xué)，有老師的教育之恩，還有伴侶的關(guān)心之情。他們都是我們一生中最重要的人。在課堂上，同學(xué)們都講了自己或身邊的親情、友情和愛(ài)情。許多的故事都很感人，同學(xué)們聽了之后都流眼淚了，真的是超感人的?？偠灾?，是許老師讓我重新熟悉了許多事物，特別感謝!

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇11

有些人堅(jiān)持地震離我們很遠(yuǎn)，我們這里不會(huì)發(fā)生地震的觀念。其實(shí)，地震在我們的生活中是不行避開、無(wú)處不在的，地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震次數(shù)約五百五十萬(wàn)次，地震的破壞力也是是特別大的。包括汶川地震、唐山地震、玉樹地震等等，以前的、近幾年的大小地震都帶來(lái)了無(wú)可挽回的損失。

我們國(guó)家雖然不是地震頻發(fā)地帶，但是，假如面對(duì)可怕的地震，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?地震是自然災(zāi)難，當(dāng)然，地震也不只有自然?地震，人工地震也是地震的主要的緣由。人工地震就是由于工業(yè)爆破、地下核爆炸、過(guò)度開發(fā)資源等等緣由，增加了地殼的壓力，地震也會(huì)發(fā)生。

作為我們學(xué)校生，我覺(jué)得我們首先應(yīng)當(dāng)做到的就是要低碳生活，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的人，削減對(duì)地球資源的鋪張，削減開采，不給地殼帶來(lái)壓力一旦發(fā)生了地震，我們?cè)撛趺崔k呢?首先，我們要以鎮(zhèn)靜的心態(tài)面對(duì)地震，發(fā)生地震了不要慌，假如來(lái)得及先跑到空曠的地方。假如來(lái)不及，就用枕頭護(hù)住頭部，躲到桌子或床下，盡量削減地震給自己帶來(lái)的損害。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇12

本人任教九班級(jí)地理教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)。

一、思想方面。

本人能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的精神，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫好心得。喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，為人師表，做好同學(xué)的表率。不卑視同學(xué)，不體罰同學(xué)，培育同學(xué)健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過(guò)程中，我越來(lái)越深地體會(huì)到教書育人的神圣與崇高，力爭(zhēng)限度地發(fā)揮我的力量，力爭(zhēng)能無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于我的同學(xué)們。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我任九班級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作。這學(xué)期地理進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。如何在這么短的時(shí)間內(nèi)，提高復(fù)習(xí)效率。在這方面，我做到如下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式;對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

通過(guò)自己的努力，在領(lǐng)導(dǎo)和同行們的關(guān)心下，取得了比較抱負(fù)的成果，得到同學(xué)及家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、自身培育方面

本已經(jīng)結(jié)束，為了能連續(xù)提高自己各個(gè)方面的力量。在搞好教學(xué)的同時(shí)。我常常找一些關(guān)于新課改的書籍看看，并登記一些心得體會(huì)，同時(shí)把它用到教學(xué)實(shí)踐中，以便提高教學(xué)質(zhì)以上是我對(duì)本學(xué)期的總結(jié)，如有哪方面做的不到之處，望領(lǐng)導(dǎo)批判指正，以便今后更好的工作。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇13

做了家長(zhǎng)，最終有了人可以教育，不過(guò)在此過(guò)程中，發(fā)覺(jué)受教育的正是自己。在和孩子共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)自己慢慢成為和從前不一樣的人，經(jīng)常告知自己：

1.青蛙需要努力教育蝌蚪如何跳到岸上嗎?不需要。孩子會(huì)自然成為像你一樣的人!教育孩子要從教育自己入手。教育孩子的每一句話，都要返照到自己身上才會(huì)在她身上起作用。

2.每次在發(fā)火和慍怒之前、之中、之后，都要好好問(wèn)問(wèn)自己：我畢竟是為她，還是為我?在發(fā)火和慍怒中，我有沒(méi)有夾雜自己的攀比和虛榮，要老狡猾實(shí)地回答。假如有，就要在心里對(duì)她說(shuō)愧疚，然后戒自己下次不如此。

3.批判孩子的每一個(gè)過(guò)失時(shí)，都要反觀自己有沒(méi)有或者曾經(jīng)有沒(méi)有此種惡習(xí)。假如有，就要和她一起改正。同時(shí)也要用寬恕自己的心去寬恕她。

4.孩子的每一個(gè)挫折，都要和她共同擔(dān)當(dāng)，并且讓她知道，一切都會(huì)過(guò)去。若干年后，今日至關(guān)重要的一切就會(huì)無(wú)足輕重。

5.在孩子面前謹(jǐn)言慎行，不談?wù)搶W(xué)校，不談?wù)摾蠋?，不家長(zhǎng)里短，你的一點(diǎn)一滴，都在雕塑她。

6.培育孩子不被物質(zhì)所縛，要從自己儉約樂(lè)道開頭。不在珠寶店里逗留，不在化妝品柜臺(tái)前逗留，讓孩子發(fā)覺(jué)你花錢最多的地方都是在關(guān)心他人。

7.講話要慢一點(diǎn)，溫柔一點(diǎn)，永久不要?dú)饧睌?，永久不要由于生氣而走極端。要知道哺育一個(gè)孩子，完全是在培育你的耐煩心和包涵心。

8.永久信任孩子，即便她耍小聰慧，你也還是要信任她。教給孩子信任是大才智，這是一個(gè)很大的關(guān)鍵點(diǎn)，大智若愚就是這么回事情。

9.假如孩子總是犯同一個(gè)錯(cuò)誤，無(wú)論你怎樣教育她。試試把一次不快的場(chǎng)景冷靜地登記來(lái)分析一下，試試轉(zhuǎn)變你教育的方式，試試轉(zhuǎn)變你和孩子之間的互動(dòng)模式，不能不斷碰壁。

10.萬(wàn)一你不斷碰壁，萬(wàn)一孩子有一個(gè)非同尋常的頑疾，你覺(jué)得怎樣做都無(wú)能為力，甚至感到心力交瘁，那么也別泄氣。這個(gè)世界上，有一個(gè)鎖，必定有一把鑰匙。假如孩子多動(dòng)、性格極端、磨蹭、說(shuō)謊成性，你也要告知自己，別焦急，還是有方法。你至少可以安排自心，每天念500聲"南無(wú)阿彌陀佛(NamoAmituofo)'，回向給他。不要心焦，不要埋怨，老狡猾實(shí)念上三個(gè)月，必定另有一番天地。

孩子來(lái)到我們身邊，并非偶然，而是一種很深的緣分，我們?cè)诮逃⒆拥耐瑫r(shí)，實(shí)際上也得到了許多嶄新的人生契機(jī)。相互珍惜，彼此成就，是謂善緣。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇14

這是一次難忘而又深刻的“旅行”，說(shuō)的真誠(chéng)一些，其實(shí)是一次極其有意義的“思想旅行”。

中午一點(diǎn)鐘，我們驅(qū)車前行。到達(dá)目的地，原本嬉笑的聲音戛然而止，看著先輩們那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)陋狹小的房間，此刻的我雖在陽(yáng)光沐浴下，心里卻被他們那種難以言狀的鐵血精神震動(dòng)的發(fā)顫

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，時(shí)間的侵蝕，風(fēng)沙的打磨，先輩們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗生活的痕跡已經(jīng)越來(lái)越模糊，可是他們的精神，在黨的領(lǐng)導(dǎo)和感召下卻日益清楚，日益深刻，日益精進(jìn)，日益重要。一種哀思，一個(gè)鏡頭，一次宣誓，我們把先輩留下來(lái)的珍貴“財(cái)寶”裝進(jìn)心里，刻在生命力，告慰英靈。站在地窩子面前，我仿佛看到了他們一個(gè)個(gè)與鹽堿地艱苦奮戰(zhàn)，永不停留的身影，看著看著，眼睛有些發(fā)酸，心里有些無(wú)法言說(shuō)的難受，一個(gè)轉(zhuǎn)身，告辭地窩子，告辭先輩，把一個(gè)誓言留在心里，請(qǐng)先輩們放心

重新整理心情，我們來(lái)到了二場(chǎng)博物館，在解說(shuō)員的帶領(lǐng)下，在她嫻熟深情地解說(shuō)下，我們了解了紅星二場(chǎng)的前身及其前身部隊(duì)為人民所做的貢獻(xiàn)和犧牲，除此之外，我們還瞻仰了先輩遺物，它們?nèi)淮蛏狭藲v史的烙印，有的物品雖然破舊不堪，但在我們的心里卻那么的彌足寶貴。在模擬影像播放的戰(zhàn)火聲中，在場(chǎng)的各位好像都被帶進(jìn)了那個(gè)年月，帶進(jìn)了那場(chǎng)戰(zhàn)斗，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一絲聲響，沒(méi)有一個(gè)人移步，悄悄地，悄悄地，悄悄地看著戰(zhàn)士們倒下的身影，聽著戰(zhàn)士們震耳發(fā)聵的吶喊，我們唯有輕輕地，輕輕地，輕輕地走過(guò)。二場(chǎng)博物館參觀結(jié)束，我登記了一首“歌”，來(lái)勉勵(lì)自己：

誕生于南昌起義，征戰(zhàn)在XX蘇區(qū)。

鐵流二萬(wàn)五千里，長(zhǎng)征路上鏖戰(zhàn)急。

八年抗戰(zhàn)烽火起，平型關(guān)上馬蹄疾。

晉察冀、冀魯豫，浴血疆場(chǎng)殺頑敵。

三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)火燃，七天七夜保延安。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)西北歷艱險(xiǎn)，橫掃二馬胡宗南。

高奏凱哥進(jìn)新疆，剿匪建政墾荒忙。

創(chuàng)業(yè)東疆征西錘，屯墾戍邊創(chuàng)輝煌。

最終，我們來(lái)到了西路軍紀(jì)念館，在講解員的講解下，我的驕傲感油然而生。我的家鄉(xiāng)山丹在紀(jì)念館里被一次次提及，原本就知道家鄉(xiāng)在先輩們的戰(zhàn)斗征程中也曾做過(guò)貢獻(xiàn)，在河西走廊上自古發(fā)揮著重要的作用。如今，親眼看到歷史記載，親耳聽到歲月留聲，讓我怎能不感動(dòng)呢？參觀完之后，由于時(shí)間關(guān)系，我們疾步走出，返回四場(chǎng)。

夕陽(yáng)西下，我回眸深望，余暉中的紀(jì)念館，那么莊重，那么肅穆。感謝先輩們，感謝全部為保留先輩精神做過(guò)貢獻(xiàn)的工作人員和各界人士。

愿我們?cè)谙容厒兊木窀姓傧?，不忘初心，砥礪前行

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇15

教育孩子是我們每個(gè)父母都應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下面我就自己的孩子在成長(zhǎng)教育過(guò)程中經(jīng)受的幾個(gè)事例，來(lái)談?wù)勎覀€(gè)人的看法。

一、多一些鼓舞，少一點(diǎn)批判，使孩子從小樹立起良好的自信念

就拿寫作文來(lái)說(shuō)吧。我的孩子在初一上半學(xué)期時(shí)的作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯(cuò)別字連篇。更糟高的是，每當(dāng)她寫完作文時(shí)，還從來(lái)不讓我看。雖然我沒(méi)有嚴(yán)峻地批判她的不是，可心里的確很焦急。于是，一方面為她訂購(gòu)了一些諸如《簡(jiǎn)快作文》之類的書刊，一方面督促她看一些課外書籍，慢慢培育她愛(ài)看書的習(xí)慣和愛(ài)好。對(duì)于詞匯的記憶，為了不讓她感覺(jué)枯燥，有時(shí)我會(huì)把它寫在孩子常常用來(lái)折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她任憑選。選中了打開時(shí)，則必需告知我這個(gè)成語(yǔ)的意思和其中帶點(diǎn)詞的意義，說(shuō)不出就讓她自己去查字典。她很喜愛(ài)這樣輕松隨便的學(xué)習(xí)方式，有時(shí)也會(huì)反過(guò)來(lái)考我。通過(guò)漸漸的積累，黃憶舟在初二上學(xué)期時(shí)的作文已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。這進(jìn)步離不開張利民老師的仔細(xì)教育和啟發(fā)，還有不時(shí)的鼓舞和支持!在去年的《姑蘇杯》作文競(jìng)賽中她還得了二等獎(jiǎng)，這使她對(duì)寫好作文有了更大的信念!而我也常常鼓舞她，信任她會(huì)寫得更好!

二、敬重孩子的選擇，給孩子一些自由進(jìn)展的空間

在孩子讀初一、二班級(jí)時(shí)，我也像大多數(shù)家長(zhǎng)那樣，盼望自己的孩子能學(xué)個(gè)鋼琴或小提琴什么的。可她不知為什么就是不愿學(xué)鋼琴，也不愿學(xué)其它的樂(lè)器。后來(lái)，有一天她回家很興奮地對(duì)我說(shuō)："媽媽，楊老師叫我去學(xué)二胡'，我一聽，趕忙說(shuō)"那很好，你去吧!'。之后，就是在每周六的課外愛(ài)好組學(xué)了一點(diǎn)。一年下來(lái)，沒(méi)發(fā)覺(jué)她有什么進(jìn)步。于是我趁機(jī)說(shuō)，還是學(xué)鋼琴吧，可她依舊堅(jiān)持不愿。我沒(méi)有強(qiáng)迫她參與鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對(duì)她說(shuō)，這是你自己選的，信任你會(huì)拉好的。后來(lái)每次回家，她都很自覺(jué)地把自己關(guān)在房間里不停地練習(xí)，而且總會(huì)跟我說(shuō)一些關(guān)于劉老師教二胡的趣聞?shì)W事。最近還告知我暑假預(yù)備參與二胡考級(jí)呢!看來(lái)讓孩子自己作選擇是對(duì)的，不管最終能考上幾級(jí)，只要她是很自愿、很愿意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在力量。

三、盡可能抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子

我們父母平常都忙于工作，而孩子平常都在學(xué)校，每天和孩子相處的時(shí)間也很有限。因此，我們做家長(zhǎng)的無(wú)論工作再忙，也得抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪他們說(shuō)說(shuō)話。與孩子說(shuō)話，為我們供應(yīng)了一次了解和教育孩子的機(jī)會(huì)，也有助于我們準(zhǔn)時(shí)把握孩子的心理動(dòng)態(tài)。他們的歡樂(lè)、苦惱，我們都可以了解清晰。而常常和孩子準(zhǔn)時(shí)溝通，他們也會(huì)把心里話告知你，從而可以讓我們更好地去關(guān)懷他們、愛(ài)惜他們。這又何樂(lè)而不為呢?

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇16

德國(guó)的一位哲學(xué)家曾講過(guò)這么一段話：沒(méi)有什么情感比焦慮更令人苦惱了，它給我們的心理造成巨大的苦痛。通常來(lái)說(shuō)，焦慮是無(wú)謂的擔(dān)憂。我們要徹底擺脫使人苦惱的焦慮，就要選擇安靜身心。

在課件中，韓老師從三大方面講了怎么削減家長(zhǎng)在社會(huì)大環(huán)境下對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的焦慮心理。

聽完本堂課，我仔細(xì)思索了老師提出的問(wèn)題：你平常面對(duì)工作、面對(duì)社會(huì)的快節(jié)奏感，內(nèi)心有沒(méi)有焦慮感?我?guī)е鴨?wèn)題談?wù)勔韵聨讉€(gè)方面：

一、工作目標(biāo)

說(shuō)到工作目標(biāo)，一個(gè)人假如沒(méi)有目標(biāo)，做什么都無(wú)所謂，反正人家叫你干什么，你就做什么，這樣的人可以說(shuō)不會(huì)有很大的作為。在工作這個(gè)環(huán)節(jié)中，我從一個(gè)流水線員工、商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管到今日這個(gè)崗位上，可以說(shuō)，我始終都很努力。我不管走到哪個(gè)公司始終堅(jiān)持著，要做最好的自己，要把每一份熱忱用在工作中。一個(gè)人想要談工資待遇，要有談判的資本，就是要有過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)，經(jīng)得起大家的考驗(yàn)。

1、從97年第一次參與工作以來(lái)，當(dāng)時(shí)在一家電子廠，同時(shí)進(jìn)去的同學(xué)們個(gè)個(gè)都比我輕松，由于我當(dāng)時(shí)被調(diào)到老線上，常常加班，但是我從來(lái)不覺(jué)得累，由于我知道付出與收入是成正比的。比起同學(xué)們，我的工資算比較高吧。記得第一年年終就被評(píng)上了"先進(jìn)工'稱號(hào)，除了榮譽(yù)證書，還有領(lǐng)到了獎(jiǎng)金額1000元。或許當(dāng)時(shí)比較年輕，沒(méi)老師說(shuō)到的那種焦慮感吧。

2、其次份工作是商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員。當(dāng)時(shí)由于身體的緣由，從工廠走出來(lái)，這一出來(lái)轉(zhuǎn)變了自己的命運(yùn)。當(dāng)時(shí)當(dāng)營(yíng)業(yè)員，工作比較輕松，每天只要上班6個(gè)小時(shí)，或許自己天生勞碌命吧，總覺(jué)得這樣上班太過(guò)于空洞，于是趁著空閑時(shí)間考了一本會(huì)計(jì)證，等拿到證書的那一刻我毅然提出辭職，走向了另外一條會(huì)計(jì)的道路。

3、第三份工作開頭是會(huì)計(jì)工作了。說(shuō)到會(huì)計(jì)我其實(shí)對(duì)做會(huì)計(jì)這行特別有自信，記得剛當(dāng)會(huì)計(jì)時(shí)我的記憶力超強(qiáng)，對(duì)每家公司的賬目都一清二楚。有時(shí)想想還是挺佩服自己的。以前我的目標(biāo)是從一般會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)總監(jiān)之路進(jìn)展。由于有了目標(biāo)，所以一切都顯得特殊的順當(dāng)，我利用兩年的時(shí)間從主辦會(huì)計(jì)就跨入了會(huì)計(jì)主管行列。到今日，發(fā)覺(jué)自己的工作目標(biāo)似乎終止了，在現(xiàn)在的崗位上，由于公司平臺(tái)似乎就這樣了，老板下來(lái)你已經(jīng)沒(méi)方法再升遷了，有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得這樣下去沒(méi)有更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)好嗎?現(xiàn)在有時(shí)間就在自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)上下功夫。有伴侶常常勸我干嗎不自己干，由于是在幫親戚，我也很感恩當(dāng)年親戚把我?guī)狭诉@行，所以我覺(jué)得做人要懂得感恩，錢賺多少就花多少。不過(guò)，有時(shí)候真的挺困惑的，前面假如沒(méi)有更遠(yuǎn)大的目標(biāo)逼我前進(jìn)，我還能向前走多遠(yuǎn)呢?

二、生活目標(biāo)

從小由于家里窮，但是人窮志不窮，同學(xué)時(shí)代的我從學(xué)校三班級(jí)就可以幫家里賺錢，從四班級(jí)開頭就不用家里負(fù)擔(dān)自己的學(xué)費(fèi)以及兩個(gè)小妹妹的學(xué)費(fèi)。由于在農(nóng)村，家里窮有時(shí)候別人會(huì)看不起。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)電視，第一臺(tái)電視機(jī)還是我上班第一個(gè)月工資買的，我至今記憶猶新。由于家里的環(huán)境，我始終比別人努力。我的生活目標(biāo)始終都沒(méi)停過(guò)，我上班以來(lái)，給自己設(shè)定了一次又一次的生活目標(biāo)，當(dāng)然為了每次目標(biāo)要付出許多，我20xx年就有了第一套房子，當(dāng)時(shí)由于沒(méi)錢，所以只能買在島外;20xx年有了第一部車子，20xx年有了其次套小房子，為了孩子上學(xué)校，目標(biāo)在島內(nèi)實(shí)現(xiàn)了，雖然房子小，但是在島內(nèi)能夠擁一套小房產(chǎn)我知足了，努力了不肯定有收獲，可是不努力確定沒(méi)收獲。下一步，我為了孩子的將來(lái)，又設(shè)立新的目標(biāo)，或許比起別人這個(gè)目標(biāo)并不怎么樣，但是它像明燈一樣，始終指引著我前進(jìn)。加油。

三、人際關(guān)系

在社會(huì)這個(gè)簡(jiǎn)單的大環(huán)境中，我很慶幸，不管走到哪里，帶給別人的總是快樂(lè)和歡樂(lè)。還記得以前當(dāng)財(cái)務(wù)主管的時(shí)候，辦公室氣氛超好，別的同事都超愛(ài)來(lái)我們辦公室。同事之前相處融洽，并沒(méi)有許多大公司中存在的勾心斗角等現(xiàn)象發(fā)生?？梢哉f(shuō)，人際關(guān)系不錯(cuò)。現(xiàn)在雖然我離職出來(lái)許多年了，每次只要去到同安，一個(gè)電話大家就全部出來(lái)了。想想真的還是挺感動(dòng)的。人際關(guān)系想要經(jīng)營(yíng)得好，肯定要經(jīng)常站在對(duì)方的立場(chǎng)思索問(wèn)題，不管是多熟識(shí)的同學(xué)伴侶家人之間。人究竟是凡人，也有七情六欲的。有時(shí)候也會(huì)消失心情不好，給別人臉色看的。特殊是在工作中，老板的不公正處理，有時(shí)候自己心里難免有疙瘩，但是其實(shí)回過(guò)頭想想，究竟人家付出了努力，你有什么好不平衡的呢?用換位思索等等方法，到今日自己真的轉(zhuǎn)變了許多，不再由于某些事情而生氣，更多地是想到人要變得優(yōu)秀，那就得付出更多的努力吧。

四、望子成龍

看到望子成龍這四個(gè)字，我很仔細(xì)的思索著，孩子還小，將來(lái)孩子選擇什么樣的方向還是個(gè)未知數(shù)。我在學(xué)習(xí)上，并不會(huì)像別人要求孩子要考第一名，學(xué)習(xí)成果多優(yōu)秀?？墒?，真正孩子考得差的時(shí)候內(nèi)心有時(shí)還是會(huì)帶點(diǎn)失落的(這是未參與家庭教育以前)。由于自己的表現(xiàn)太過(guò)明顯，孩子每次考試顯得有點(diǎn)緊急。參與學(xué)習(xí)教育以來(lái)，我才想想自己其實(shí)以前的擔(dān)憂是多余的，孩子現(xiàn)在只是學(xué)校階段，學(xué)習(xí)成果不是最重要的，重要的是習(xí)慣養(yǎng)成。一個(gè)人有了良好的生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，想要取得高分?jǐn)?shù)還會(huì)難嗎?所以，后來(lái)我對(duì)孩子的成果不再特殊關(guān)注，相反，更多的關(guān)注孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的把握程度，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)就更加放松了，但是學(xué)習(xí)也不差。如今，由于小時(shí)候的習(xí)慣養(yǎng)成不好，還在漸漸的進(jìn)步中，孩子也表現(xiàn)得越來(lái)越優(yōu)秀，所以我信任孩子在家長(zhǎng)的影響下，優(yōu)秀是確定會(huì)的。目前，我從孩子的日常關(guān)注中，我知道孩子對(duì)汽車設(shè)計(jì)有特殊的愛(ài)好，還有現(xiàn)在迷上的幻想改造家節(jié)目，都是跟設(shè)計(jì)有關(guān)的項(xiàng)目，我依據(jù)孩子的喜好，始終引導(dǎo)著孩子，我常常會(huì)跟孩子說(shuō)，你肯定是將來(lái)知名的汽車設(shè)計(jì)專家，你想知道一個(gè)知名的汽車設(shè)計(jì)專家是要怎么樣才能做到嗎?全世界最出名的汽車產(chǎn)自德國(guó)，想到成名一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)專家，將來(lái)目標(biāo)肯定是到德國(guó)留學(xué)去。而要去德國(guó)，你首先要學(xué)好英語(yǔ)，不然語(yǔ)言溝通會(huì)有障礙，想要出國(guó)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀是免不了的，所以你要給自己定位，你想成為一個(gè)什么樣的人?然后帶著幻想好好學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我只是引導(dǎo)著孩子，將來(lái)孩子做什么，等孩子大了自己打算。假如說(shuō)在育兒方面有沒(méi)有焦慮的話，確定是有的，孩子的習(xí)慣養(yǎng)成是我目前最擔(dān)憂的。我正與孩子一起努力進(jìn)步著。

總結(jié)：通過(guò)以上四個(gè)方面，我覺(jué)是人要擺脫焦慮，一切順其自然。內(nèi)心安靜，人就會(huì)活得輕松。同時(shí)，內(nèi)心安靜、不焦慮也是讓我們不斷前進(jìn)的保證。相反，面對(duì)激烈的竟?fàn)?，面?duì)瞬息萬(wàn)變的環(huán)境，那些內(nèi)心焦慮的人往往看不清自己，也就不能準(zhǔn)時(shí)察覺(jué)自身的缺點(diǎn)，不能盡快調(diào)整自己的內(nèi)心方向，必定會(huì)在學(xué)業(yè)和事業(yè)中落伍，最終終會(huì)被殘酷的竟?fàn)幪仗?/p>

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇17

結(jié)束了一學(xué)期勞碌的工作，開頭了松閑的暑假生活，始終覺(jué)得，在平常的工作中不經(jīng)意多多少少忽視了讀讀與自己工作相關(guān)的教育書籍的愿望，于是準(zhǔn)備假期里專心的從容的去查找適合自己工作學(xué)習(xí)提高的教育書籍作品，眾多書目查找中，讓我認(rèn)為能現(xiàn)時(shí)和永時(shí)受益的作品就有《終身教育引論》這本論集。

當(dāng)代教育家朗格朗在《終身教育引論》里首先闡明白終身教育的概念，集中敘述了終身教育思想，文論中的觀點(diǎn)得到很多西方國(guó)家的贊同，被認(rèn)為是"學(xué)問(wèn)社會(huì)的根本原理'，并最終進(jìn)展成為世界性的教育XX的主導(dǎo)理念，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的一些熟悉，社會(huì)對(duì)人的挑戰(zhàn)以及由此教育應(yīng)當(dāng)如何在其中發(fā)揮作用，關(guān)心人更好地謀求美妙生活，都讓我覺(jué)得即使在今日我們依舊沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。書中提出的終身教育的思想，并因此而要對(duì)整個(gè)從兒童時(shí)期開頭的教育進(jìn)行系統(tǒng)改造的想法，依舊是我們現(xiàn)在追求的一個(gè)目標(biāo)。

教育和訓(xùn)練的過(guò)程并不隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束，而是應(yīng)當(dāng)貫穿于生命的全過(guò)程。這是使每個(gè)人在共性的各個(gè)方面身體的、智力的、情感的、社會(huì)交往的方面，總之是在制造性方面最充分地利用其稟賦和力量的必不行少的條件。正是通過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和討論，通過(guò)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，人才會(huì)有更大的潛在可能性去有效地、應(yīng)付裕如地迎接他一生中遇到的各種挑戰(zhàn)。由各類中學(xué)校和高校所供應(yīng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，并沒(méi)有使兒童和青少年為成年后所擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù)和任務(wù)做好充分的預(yù)備。重要和迫切的事情是在單純的智力活動(dòng)這個(gè)狹窄范圍以外，大幅度地?cái)U(kuò)展教育和培訓(xùn)的內(nèi)容。必需為基礎(chǔ)訓(xùn)練提出新的目標(biāo)，必需制定、保持和進(jìn)展推斷力量、思索力量、科學(xué)討論力量的方法，并且保持和進(jìn)展屬于每個(gè)人的、往往受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式損害的獨(dú)特表現(xiàn)方式。兒童教育、青少年教育、成人教育在共性進(jìn)展的完整概念中親密地聯(lián)系在一起。

教育工對(duì)其他任何一個(gè)人、特殊是成人能供應(yīng)的關(guān)心就是給他以工具，將他置于一種環(huán)境，使他能夠依靠自己在社會(huì)上的地位、自己的日常閱歷、斗爭(zhēng)、勝利和挫折來(lái)建立自己的學(xué)問(wèn)體系，進(jìn)行獨(dú)立思索，并逐步地形成和進(jìn)展自己的共性，使共性的各個(gè)方面得到充分的表現(xiàn)。假如一個(gè)成人對(duì)自己的教育失去了愛(ài)好，假如他除例外狀況以外總是對(duì)正規(guī)和非正規(guī)的教育沒(méi)有熱忱，那就是由于他在易受影響的年齡即青少年時(shí)期沒(méi)有從供應(yīng)給他或強(qiáng)加給他的教育中發(fā)覺(jué)他所需要和期望得到的東西?？紤]整個(gè)教育，考慮教育個(gè)階段的連續(xù)性和相互關(guān)系。當(dāng)我們說(shuō)到終身教育的時(shí)候，我們腦子中始終考慮的就是教育過(guò)程的統(tǒng)一性和整體性。

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)更美妙的生活這個(gè)問(wèn)題的唯一答案在于建立一個(gè)徹里徹外地滲透著終身教育原則的社會(huì)，在于實(shí)施一種與社會(huì)的進(jìn)步和成就緊密相聯(lián)的教育。書中的語(yǔ)句總帶給我一種暖和和啟迪，讓我覺(jué)得終身教育的美妙，它對(duì)人類福祉的關(guān)懷同時(shí)又有一種哀痛，由于，時(shí)至今日，我們中的很多人依舊或多或少接受著不盡人意不相相宜的應(yīng)試教育教育。目前在大中學(xué)校進(jìn)行的教育是基于對(duì)共性的一種短視的熟悉：獲得學(xué)問(wèn)的力量被放到比情感、社交、審美、身體諸方面進(jìn)展都重要的地位上，沒(méi)有考慮到共性的差異，那些不符合模式的同學(xué)也就同進(jìn)展低于正常水平的同學(xué)一樣成了不受重視的邊緣人物。選拔的需要壓倒了訓(xùn)練的要求。正是現(xiàn)代教育的寫照，我們?yōu)榱丝荚嚍榱松细咝６鴮W(xué)習(xí)，對(duì)結(jié)果的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

教育的任務(wù)是培育將來(lái)的成人擔(dān)當(dāng)生活的責(zé)任和義務(wù)，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險(xiǎn)活動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)習(xí)俗、道德觀念和理論學(xué)說(shuō)的快速變化。這說(shuō)明白學(xué)習(xí)的主要是讓我們把握學(xué)習(xí)的方法，去適應(yīng)以后的生活。培育"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'的個(gè)體。朗格朗主見任何學(xué)習(xí)都把學(xué)得的學(xué)問(wèn)加以條理化的力量、應(yīng)付自如地處理抽象與詳細(xì)之間的關(guān)系和一般與特別之間關(guān)系的力量、把知和行聯(lián)系起來(lái)的力量以及協(xié)調(diào)專業(yè)訓(xùn)練和學(xué)識(shí)廣博的力量。在終身教育的條件下，要用方法來(lái)武裝人們，使人們能在自己的整個(gè)求知道路上和文化生涯中得心應(yīng)手地運(yùn)用這種方法。當(dāng)今時(shí)代，那種憑借某種固定學(xué)問(wèn)和技能就能度過(guò)一生的觀念已被拋棄，教育不再是為了傳授學(xué)問(wèn)，而是為了促進(jìn)人的進(jìn)展。傳統(tǒng)教育是傳授學(xué)問(wèn)的教育，把對(duì)同學(xué)的培育封閉在狹窄的對(duì)現(xiàn)行學(xué)問(wèn)的記憶和背誦上，重點(diǎn)在于文化模式的再現(xiàn)而不是制造，忽視人的全面進(jìn)展，重知輕能，陷入"唯書'"唯上'的泥海里。

這種教育的結(jié)果是，教育與生活缺少聯(lián)系，脫離詳細(xì)的現(xiàn)實(shí)，偏向于選拔和分?jǐn)?shù)，所培育的是失去共性和獨(dú)立性的人。明顯，傳統(tǒng)教育帶有明顯的工具性特點(diǎn)，僅"滿意了統(tǒng)治階級(jí)和一般大眾的利益'，卻不能滿意人性的一般需要和個(gè)體的特別需要。這樣的教育不行能培育出能應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)，為人類世界制造美妙生活的人。學(xué)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)都不能再放在設(shè)置局限、支配刻板的內(nèi)容上，必需著眼于力量進(jìn)展。終身教育意在"教人們把握一種在自己整個(gè)求知道路和文化生涯中能得心應(yīng)手地運(yùn)用的方法'，即"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'，從而造就具有新的生存價(jià)值和生存力量，能夠解決新的生存問(wèn)題的人。終身教育的主要目標(biāo)在于打破傳統(tǒng)教育的固有格局，整合社會(huì)多方資源，促使人從誕生的那一刻起始終到生命終結(jié)能夠獲得不間斷的進(jìn)展，從而在度過(guò)富有意義的人生。

終身教育不是簡(jiǎn)潔地進(jìn)行成人教育，它的實(shí)現(xiàn)有賴于整個(gè)基礎(chǔ)教育體系進(jìn)行相應(yīng)的變革。它是一個(gè)整體的、連續(xù)的、系統(tǒng)的教育思想，為教育能更好地為人類的生活謀求幸福而努力將是以后教育進(jìn)展的方向!終身教育給予成人教育以新的意義。成人教育不再是學(xué)校教育的簡(jiǎn)潔延長(zhǎng)，而是立足于成人的特點(diǎn)和成人的需要、是非強(qiáng)制的、自由的教育，是對(duì)人的"長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)懷'，讓終生學(xué)習(xí)的人們整個(gè)人生終生受益，生命的全程感受和享略教育與生活的無(wú)限美妙!

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇18

通過(guò)近階段的一系列教育活動(dòng)，使我深刻熟悉到：要使我們黨能夠始終緊跟世界進(jìn)展的步伐、適應(yīng)形勢(shì)進(jìn)展的變化、不斷鞏固執(zhí)政地位，就要始終保持黨的先進(jìn)性。而黨的先進(jìn)性最終是要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)的，由于黨員是黨的細(xì)胞，只有廣闊黨員具備先進(jìn)性，才能體現(xiàn)我們整個(gè)黨的先進(jìn)性。而黨員要體現(xiàn)先進(jìn)性，必需不斷增加黨性觀念，同時(shí)不斷加強(qiáng)自身力量建設(shè)，用先進(jìn)的思想、過(guò)硬的本事、良好的口碑去體現(xiàn)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。

黨性觀念要從自覺(jué)維護(hù)黨員的形象做起，每一位黨員要有劇烈的身份意識(shí)，時(shí)時(shí)到處要想到自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，從自己做起，留意在各方面自覺(jué)維護(hù)黨的形象。假如說(shuō)，黨員的形象是外在的形，那么黨員先進(jìn)性就是內(nèi)在的魂。也就是說(shuō)黨員的形象肯定是通過(guò)其內(nèi)在素養(yǎng)來(lái)體現(xiàn)的。每個(gè)黨員都生活在老百姓中間，是否具有良好形象，就要看其與群眾相比，是否能夠做到"工作表現(xiàn)好一點(diǎn)、遇到好處讓一點(diǎn)、困難工作搶一點(diǎn)、群眾所需想一點(diǎn)'，"平素工作能夠看出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能夠站出來(lái)，危難之中能夠豁出來(lái)'。而這些看似簡(jiǎn)潔的一點(diǎn)點(diǎn)，但做起來(lái)并不簡(jiǎn)單，而假如你在平常的工作當(dāng)中刻意去做并且努力去做好，就肯定對(duì)得起自己作為黨員的身份，就肯定能夠自覺(jué)維護(hù)黨的形象。

作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部除了不斷增加黨性觀念以外，我感到還必需提升自身力量，才能對(duì)得起自己的詳細(xì)身份。初步感到有這樣四種力量：一是提高學(xué)習(xí)力量。當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是一句口號(hào)，而應(yīng)當(dāng)時(shí)刻用學(xué)習(xí)的觀念來(lái)鞭策自己。只有學(xué)習(xí)才不致落后，只有學(xué)習(xí)才能立于不敗之地。我們的黨開展先進(jìn)性教育的目的就是如此，我們每一位黨員更應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)放在首位。提高學(xué)習(xí)力量，應(yīng)把握兩個(gè)方面：一是增長(zhǎng)新學(xué)問(wèn)，不斷增加和拓寬新的學(xué)問(wèn)面，二是增加理性思維的力量，對(duì)客觀世界的思索不能僅僅停留在表象，而要透過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。面對(duì)日益紛繁簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，犯罪率的增長(zhǎng)給治安管理帶來(lái)的新問(wèn)題層出不窮，這就需要我們要不斷充實(shí)新的公安業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問(wèn)，來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步提高掌握社會(huì)面的力量。二是強(qiáng)化實(shí)踐力量。作為公安基層派出所的一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，不僅要出思路，而且要把思路和方法付諸于詳細(xì)的打擊、防范犯罪的實(shí)踐中，不斷在實(shí)踐中提升自己的綜合力量。在布置工作中，僅僅下達(dá)任務(wù)或指標(biāo)，而不去指導(dǎo)民警怎樣去實(shí)踐，也不去考慮民警在操作中是否有難度，這樣的基層領(lǐng)導(dǎo)是樹不起威信，更得不到同志們的信任。三是培育創(chuàng)新力量。共產(chǎn)黨員本身就應(yīng)當(dāng)做XX的"先行者'，要敢于開風(fēng)氣的先河。

在當(dāng)今XX不斷深化的年月，特殊需要有眾多的探究者、開拓者，作為基層公安派出所的領(lǐng)導(dǎo)干部就應(yīng)當(dāng)扮演這樣的角色，不斷培育新的思維、觀念、方式和方法，用于業(yè)務(wù)以及隊(duì)伍管理中。特殊是在投身黨員先進(jìn)性教育中，我們共產(chǎn)黨員要提倡有益于社會(huì)、家庭和自己的風(fēng)氣，并身體力行，做群眾的楷模。四是增加應(yīng)變力量。我們要不斷增加應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單局面、有效化解各種風(fēng)險(xiǎn)、妥當(dāng)處理各類沖突的力量。"觀念更新天地寬'，處于XX風(fēng)口浪尖的公安工作，觀念的更新不會(huì)也不行能有"完成時(shí)'，總是處在"進(jìn)行時(shí)'之中。因此作為一名黨員，作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部要領(lǐng)先成為更新觀念的先導(dǎo)，提高應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單局面的力量。

共產(chǎn)黨員只有努力去提高自己，才能受到群眾的擁護(hù)，才能體現(xiàn)自身的價(jià)值所在。

2023家長(zhǎng)的教育心得體會(huì)篇19

通過(guò)在省委黨校兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我深深地明白，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣是特別重要的，也使我在黨性修養(yǎng)上得到了熬煉和提高，特殊是使我對(duì)共產(chǎn)黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部如何增加黨性熬煉有了一個(gè)新的熟悉。現(xiàn)將黨性教育學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

黨性修養(yǎng)是增加黨性、保持黨的先進(jìn)和純凈性的重要措施，也是實(shí)現(xiàn)黨所肩負(fù)的歷史使命的現(xiàn)實(shí)需要。因此，在工作中要著眼跨更加展大局，充分熟悉保持黨的純凈性的極端重要性和緊迫性。始終保持黨的純凈性，是我們黨經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、抵擋危急挑戰(zhàn)，歷經(jīng)磨難而不衰、千錘百煉更頑強(qiáng)，始終站在時(shí)代前列、開創(chuàng)宏大事業(yè)的重要前提。在實(shí)現(xiàn)跨更加展的宏大實(shí)踐中，各級(jí)黨組織和廣闊黨員干部在攻堅(jiān)克難、頑強(qiáng)奮起中錘煉純凈性，在崛起危難、超常努力中強(qiáng)化純凈性，在爬坡破難、苦干實(shí)干中呈現(xiàn)純凈性，充分發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。但是也要糊涂地看到，隨著XX開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化進(jìn)展，隨著黨的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，管黨治黨的任務(wù)越來(lái)越艱難，保持隊(duì)伍純凈性的問(wèn)題更加突出地?cái)[在我們面前。面對(duì)推動(dòng)新一輪西部大開發(fā)的歷史機(jī)遇、面對(duì)加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)進(jìn)展高地的繁重任務(wù)、面對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方式的攻堅(jiān)考驗(yàn)，更加需要以頑強(qiáng)的黨性、純凈的黨風(fēng)、嚴(yán)明的黨紀(jì)，保障和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)展。我們要站在經(jīng)受"四種考驗(yàn)'、化解"四種危急'的政治高度，強(qiáng)化思想理論武裝，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性熬煉，不斷增加自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高力量，以每個(gè)人自身的純凈性來(lái)確保黨的肌體純凈健康。

一、把學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論作為當(dāng)務(wù)之急

勤奮學(xué)習(xí)，是每個(gè)黨員成長(zhǎng)的需要。學(xué)習(xí)能帶來(lái)政治上的進(jìn)步和成熟，學(xué)習(xí)能確保工作方向不跑偏，能成就我們的事業(yè)。是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣。工作中每時(shí)每刻都面臨著利益的考驗(yàn)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和黨性熬煉，才能打牢思想基礎(chǔ)，正確對(duì)待名利、地位，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀，真正做到大是大非不糊涂，堅(jiān)持原則不動(dòng)搖，永葆共產(chǎn)黨員本色。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷豐富專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷提高政治覺(jué)悟，才能適應(yīng)當(dāng)今學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)、更新快捷的信息社會(huì)的需要。勤奮學(xué)習(xí)，是一種責(zé)任;不斷學(xué)習(xí)，是一種修養(yǎng);擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是一種力量。政治上的堅(jiān)決源于理論上的糊涂。加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)，最根本的是要筑牢堅(jiān)決的政治信念，永葆黨的先進(jìn)性和純凈性。實(shí)踐一再證明，沒(méi)有先進(jìn)理論武裝的黨，不行能是先進(jìn)的黨;拒絕用先進(jìn)性理論武裝頭腦的人，就不會(huì)有真正的黨性。這充分說(shuō)明白加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人行為，而且是黨的先進(jìn)性建設(shè)和力量建設(shè)的迫切需要，更是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的首要任務(wù)。尤其是面對(duì)防止"四大危急'(即精神懈怠的危急、力量不足的危急、脫離群眾的危急、消極腐敗的危急)，經(jīng)受"四大考驗(yàn)'(即執(zhí)政考驗(yàn)、XX開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外