教學設(shè)計教學課題：上?？茖W技術(shù)出版社八年級物理第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果第二課時壓強授課教師：鄭州鑫單位：遵義市第十一中學《壓力的作用效果》教學設(shè)計(第二課時壓強).教材以及學情分析：本節(jié)內(nèi)容是滬科版八年級物理第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果。在學習了前面的力相關(guān)知識后，對力的作用效果的進一步強化，同時也為后面學習浮力打下基礎(chǔ)，起到“承上啟下”的作用。雖說壓強在生活和生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛，但是學生學習起來難度還是很大的。原因如下：.學生對“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”這一知識感性認識較少，甚至存在錯誤。.壓強是一個新的物理量，它一定是有意義、有價值的。用“壓強表示壓力作用效果”該知識需要較強的抽象概括能力，對學生順利接受壓強的概念存在一定的障礙。.學好本節(jié)知識還需要綜合二力的平衡、力的作用是相互的等知識。.教學目標：.知識與技能(1)什么是壓力的作用效果，壓力的作用效果與那些因素有關(guān)。(2)理解壓強的概念和計算公式，知道國際單位中壓強的單位及意義。(3)理解增大和減小壓強所用的方法。.過程與方法(1)通過分析問題和探究活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析概括能力。(2)在教學中滲透物理學方法，即控制變量法、比值定義法。.情感、態(tài)度與價值觀(1)通過探究活動，使學生初步體驗科學探究的過程，激發(fā)學生的學習興趣，認識科學的重要性。(2)培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的精神，充分體會成功的快樂。.教學重點、難點：.教學重點：壓力的作用效果與那些因素有關(guān)，壓強的概念，壓強公式，增大和減小壓強的方法.教學難點：建立壓強的概念.設(shè)計構(gòu)想本課教學重點是壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，壓強的公式，增大(減小壓強)的方法；教學難點則是建立壓強的概念。為此在教學設(shè)計上，我將先進行學生實驗，做到了人人參與，再演示實驗讓人人都有收獲。通過體驗、觀察、對比、討論等方式來充分調(diào)動學生學習積極性，在教師的引導下，突破教學重點，提高他們的分析歸納能力和科學探究能力。通過親身體驗結(jié)合觀察和計算，用數(shù)據(jù)說話，就能很好的突破難點。.教學課時鑒于以上分析，我將該課設(shè)計為二課時：第一課時注重解決“壓力”，區(qū)別壓力和重力；第二課時進行探究“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”、“建立壓強概念”和“歸納增大和減小壓強的方法”三個方面的問題。.教具和學具：教具：大海綿、兩塊磚、seewo系統(tǒng)學具：鉤碼四個、小盤一個，三角尺每人一塊、海綿、裝滿鉤碼的鉤碼盒一個，橡皮泥若干、釘子若干，沙坑、釘上釘子的小木板若干、報紙等。.教學過程與設(shè)計意圖：(一)引入新課.創(chuàng)設(shè)情境、引入新課先請一個同學蒙上眼睛，把如圖的物體分別放在他的左、右手心，容―:;?;「/，;曾"請他判斷壓力的大小。(設(shè)計意圖：任何人在不知情的情況下都會判斷錯誤，從而導入新課，能活躍課堂氣氛，讓學生帶著疑惑進入新課學習，后面會小結(jié)“手心感受的是壓強，不是壓力”從而讓學生認識到建立壓強概念的必要性，應(yīng)該有恍然大悟的感覺。).板書課題(二)新課教學.壓力作用效果PPT出示圖片，(1)什么是壓力的作用效果PPT出示圖片，并拿出實物，皮球受到手指和手掌的壓力大小相等，但是形變程度不同，即壓力的作用效果不同。(2)板書：壓力作用效果(3)猜想：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)讓全體學生用兩個手指壓住三角尺的邊和角，慢慢用力、直到不能堅持，然后看看手指面的情況，再談?wù)剝蓚€指頭的不同感受(設(shè)計意圖：不僅讓全體學生有了直觀的感受，更能為猜想提供依據(jù))(4)學生實驗：探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)①在受力面積相同時，探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系a.講明控制變量法后，讓學生選擇不同器材自主實驗、小組討論并總結(jié)b.在學生得到結(jié)論后教師如下圖所示實驗，用手機拍照上傳到seewo系統(tǒng)，并總結(jié)②在壓力大小相同時，探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系a.讓學生選擇不同器材自主實驗、小組討論并總結(jié)b.請一位同學上講臺來演示如下圖所示的實驗，用手機拍照上傳到seewo系統(tǒng)，并總結(jié)(設(shè)計意圖：在感受壓力作用效果的基礎(chǔ)上，學生再利用海綿、橡皮泥、釘子以及紙板，沙坑等器材實際操作、觀察壓力的作用效果；讓學生討論，敘述，培養(yǎng)學生協(xié)作意識、觀察能力、分析概括能力、語言表達能力。).壓強（1）設(shè)問導入生活中通常壓力和受力面積都不相等，怎么辦呢？比如:A*-h~A*-h~---- ~~>立方體A對接觸面的壓力是IOON,受力面積是立方體B對接觸面的壓力是，受力面積是加2（2）通過比值得到一個新的物理量 壓強，用壓強描述壓力的作用效果。（3）然后讓學生模仿速度來定義壓強。 1Vm（4）板書：壓強（設(shè)計意圖：個人認為此引入能很好的把壓力作用效果抽象成壓強的概念，體現(xiàn)了壓強這個物理量的價值，使壓強這個物理量有意義、變得生動；同時也體現(xiàn)了初中物理“源于生活，回歸生活”）（5）壓強單位（5）壓強單位靜止的坦克對水平地面的壓強 圖釘尖對墻面的壓強坦克重5x坦克重5x1坦克履帶與地面的總受力面積3m2,計算坦克對圖釘對墻面的壓力20N,圖釘尖部面積0.05mm2計算圖釘尖對墻面的壓為國際基本單位的必要性；為了紀念帕斯卡，地再通過比一比，發(fā)現(xiàn)單位不統(tǒng)一的弊端，從而意識到統(tǒng)把帕斯卡作為壓強的基本單位，規(guī)定1Pa=1N/m2為國際基本單位的必要性；為了紀念帕斯卡，（設(shè)計意圖：個人認為通過學生自己意識到統(tǒng)一單位的必要性，而且平穩(wěn)過渡到壓強的規(guī)定單位帕斯卡，不顯得突兀，很有必要）.增大（減?。簭姷姆椒ǎ?）實例導入通過親自測量過的一張遵義晚報，自由平放在水平桌面的壓強為0.5Pa「也了解1Pa的大小設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要有三個作用：｛b.引入增大（減?。簭姷姆椒?c.用控制變量法分析問題，提高學生分析問題的能力（2）講解生活生產(chǎn)中的實例，并與學生一起歸納增大（減?。簭姷姆椒ㄉ钪形覀冇袝r需要增大壓強，有時又需要減小壓強，是怎么做的呢？你覺得還可以怎么做呢？（設(shè)計意圖：讓學生討論，敘述，培養(yǎng)學生分析概括能力、語言表達能力。）八.板書設(shè)計和作業(yè)安排8.1壓強一.壓力的作用效果二壓強1.定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強工定義式：P=-E-sJ豁面積sP:壓強.單位：帕斯卡簡稱帕，符號"Pa"1Pa=lN/m2;增大壓力.增大壓強可以減力受力面積5減小壓強可以?減小壓力|增大受力面積

教學反思教學課題：上?？茖W技術(shù)出版社八年級物理第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果第二課時壓強授課教師：鄭州鑫單位：遵義市第十一中學時間：2017年5月《壓力作用效果》教學反思（第二課時壓強）成功點：整節(jié)課設(shè)計目的明確，層次分布合理，充分考慮