中班語(yǔ)言教案《龜兔爬樓誰(shuí)第一》中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《龜兔爬樓誰(shuí)第一》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知詩(shī)歌內(nèi)容，能夠用語(yǔ)言確切地抒發(fā)自己的想象。

2、朗讀詩(shī)歌，嘗試用相同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速整體表現(xiàn)烏龜和兔子的動(dòng)態(tài)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

用積木乘一幢高樓、桌面操作方式教具：兔子、烏龜。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片引入，認(rèn)知兒歌第一段。

1、出具兔子和烏龜圖片：啊，誰(shuí)去了？和兔子和烏龜踢招呼。

2、兔子、烏龜住在動(dòng)物公寓里，這就是怎樣的動(dòng)物公寓？

3、動(dòng)物公寓低又低，今天呀烏龜、兔子必須接力賽。比比誰(shuí)先至樓頂，冠軍獎(jiǎng)杯給他抱著。

4、兔子烏龜比賽什么？在動(dòng)物公寓怎么比賽接力賽？你們真的誰(shuí)可以先至樓頂，抱著得獎(jiǎng)杯呢？

5、過(guò)渡階段語(yǔ)。你們都真的兔子跑得快可以獲得冠軍，存有一首兒歌說(shuō)道的就是龜兔爬樓的故事，我們?nèi)ヂ?tīng)到一聽(tīng)到。

二、認(rèn)知兒歌重點(diǎn)認(rèn)知第二段。

1、完備觀賞。

龜兔爬樓誰(shuí)第一？你從哪句話聽(tīng)到出烏龜?shù)昧说谝幻浚ㄊ^上面吳萸一歇，不料石頭開(kāi)口說(shuō)道：兔子兔子你贏了，爬樓比賽我第一）

預(yù)設(shè)：

A、提問(wèn)得出結(jié)論：開(kāi)口罵人的“石頭”就是誰(shuí)？（小烏龜）為什么？（烏龜?shù)挠矚は袷鞘^一樣）

B、提問(wèn)不出來(lái)：再次觀賞（操作方式教具）那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到兒歌，到底龜兔爬樓誰(shuí)獲得第一？

2、認(rèn)知兒歌第二段。

烏龜一直在兔子前面嗎？你從哪句話曉得的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

比賽時(shí)兔子走的速度怎樣？（兔子呼哧呼哧爬到上樓）我們一起來(lái)把小兔又慢又不懈努力爬樓的話說(shuō)一說(shuō)！

3、再次完備觀賞進(jìn)行想象。

（1）這首兒歌名字叫做《龜兔爬樓誰(shuí)第一》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)到一聽(tīng)到可以說(shuō)道的和我一起說(shuō)一說(shuō)。

（2）鼓舞幼兒大膽想象用語(yǔ)言確切地?cái)⑹鰹觚斂焖倥罉堑南嗤椒ā?/p>

小烏龜就是如何快速地走進(jìn)樓頂?shù)模?/p>

a、烏龜懇請(qǐng)了什么動(dòng)物幫嗎？（小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿、猴子等）

b、除了動(dòng)物可能將幫？他還可以懇請(qǐng)哪些工具幫呢？（電梯、氣球、梯子、彈簧等）

c、烏龜可以不能存有什么奇妙的本領(lǐng)把自己變上去呢？（魔術(shù)、咒語(yǔ)、奇妙水等）

小結(jié)：原來(lái)，小烏龜曉得自己行動(dòng)快，如果真從樓梯上一步一步爬到，確實(shí)可以贏，所以，（屈老師）他想要了不好辦法使自己隨心所欲地先抵達(dá)樓頂，贏得了第一。

三、朗讀兒歌，嘗試用相同語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)整體表現(xiàn)烏龜兔子動(dòng)態(tài)。

1、協(xié)調(diào)動(dòng)作朗讀兒歌。

龜兔爬樓比賽這件事真有意思，我們一起來(lái)研習(xí)著說(shuō)一說(shuō)。

2、鼓勵(lì)幼兒探討用相同地語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，去整體表現(xiàn)烏龜和兔子的相同動(dòng)態(tài)。

（1）烏龜剛剛才起步，兔子一轉(zhuǎn)眼至三樓這兩句怎樣談就可以整體表現(xiàn)出來(lái)烏龜?shù)目旌屯米拥穆?？（前句速度快，后句速度慢?/p>

（2）兔子呼哧呼哧爬到上樓必須整體表現(xiàn)出來(lái)很透不過(guò)氣很累的樣子，在正式宣布爬樓比賽我第一時(shí)必須很懊惱的樣子。

（3）烏龜這塊石頭罵人