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文檔簡介
滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅,白發(fā)漁樵江楮上,慣看秋月春風(fēng),一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中念奴嬌·赤壁懷古蘇軾教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):熟讀背誦,體會詞作的聲律之美,感受豪放詞的特點能力目標(biāo):體會本詞寫景、敘事、抒情相結(jié)合的寫法,培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。情感目標(biāo):了解作者生平及思想,獲得人生啟示,培養(yǎng)勇于面對困難的曠達(dá)樂觀情懷了解作者,考察背景蘇軾知多少蘇軾,字______號______,_______之一。與父_____﹑弟______合稱為“三蘇”。散文方面和______并稱“______”詩歌方面和______并稱“______”,詞方面和______并稱“______”。書法方面和________________并稱“宋四家”。曠世奇才子瞻東坡居士唐宋八大家蘇洵蘇轍歐陽修歐蘇黃庭堅蘇黃辛棄疾蘇辛黃庭堅米芾蔡襄背景鏈接余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣寫道:“他從監(jiān)獄里走來,帶著一個極小的官職,實際上以一個流放犯的身份走來,帶著官場和文壇潑給他的渾身臟水走來……一路上小人牽著大師,大師牽著歷史,一路走來了黃州……”反復(fù)誦讀,整體感知要求:讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏,注意語氣。
初嫁了liǎo
羽扇綸guān巾一尊還huán
酹lèi大江~~東去,浪/淘盡,千古~~風(fēng)流~~人物。故壘/西邊,人/道是,三國/周郎/赤壁。亂石/穿空,驚濤/拍岸,卷起/千堆雪~~江山/如畫~~一時/多少~~豪杰遙想/公瑾當(dāng)年,小喬/初嫁了,雄姿/英發(fā)。羽扇/綸巾,談笑/間,檣櫓/灰飛~~煙滅。故國/神游,多情/應(yīng)笑我,早生~~華發(fā)。人生/如夢~~一尊/還酹~~江~~月?!保ā啊北硎就祥L音,“/”表示節(jié)奏停頓。)
大江東去,浪淘盡千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。提示:紅字部分寫奇景,重讀動詞、喻體,音調(diào)高,語速快。藍(lán)字寫壯景發(fā)慨嘆,語調(diào)較高,語速緩。黑字?jǐn)⑹?,語調(diào)平緩。
遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,強虜灰飛煙滅。故國神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢,一尊還酹江月。提示:
前急后緩,前高后低,聲音變化表現(xiàn)二人的反差,重讀劃線部分。
結(jié)合課下注釋和補充注釋,疏通文意,大聲誦讀,初步感知。風(fēng)流人物:此處指杰出的英雄人物。小喬:吳國喬玄有兩個女兒,都美貌出眾,人稱“二喬”?!按髥獭奔藿o孫權(quán)的哥哥孫策,“小喬”嫁給周瑜。初嫁了:就是剛嫁過去?!傲恕弊质且r詞,并沒有實在意義。強虜:強大的敵人,指曹操的軍隊。有的本子作“檣櫓”,檣是船上桅桿,櫓是搖船工具,這里是以局部代全體的借代修辭方法,用檣櫓代全部戰(zhàn)船,再引申整個水軍。灰飛煙滅:被焚燒成灰或煙飛散消逝掉,形容曹操的軍隊遭火攻后的慘敗。注釋鏈接尋找意象,體會意境找出寫景的句子進行賞析
“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物?!?/p>
“大江”就是指長江,以大修飾江,突出滾滾長江,浩浩湯湯,給人一種氣勢磅礴之感?!按蠼蓖瑫r暗指奔流不息的歷史長河?!袄恕?,實指波浪,虛指時光??鬃诱驹诤舆吀袊@“逝者如斯乎,不舍晝夜”就是感慨時光飛逝。浪淘盡,千古風(fēng)流人物,是指時光沖刷了千古風(fēng)流人物,也就是說千古風(fēng)流人物淹沒在歷史長河之中?!扒Ч拧贝┰綍r空,給人以深邃厚重的滄桑之感。這三句氣勢磅礴,雄視古今,從時間和空間上為我們營造了一個曠遠(yuǎn)深邃的意境。把讀者帶到了千古興亡的歷史氛圍之中,抒發(fā)了詩人對古往今來風(fēng)流人物的無限懷念之情
“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。”穿:寓動于靜,寫出了亂石高聳入云的動勢。描摹出赤壁山勢之險要高峻。(形狀、動靜)拍:動態(tài)感極強,水石相搏,仿佛能聽到一陣一陣?yán)嘶〒舸虬哆叺穆曇?,描摹出赤壁水勢洶涌澎湃。(聲音、視聽)卷:動感十足。雪:突出浪花的顏色。卷起千堆雪,表現(xiàn)出驚濤拍岸、驚天動地、波瀾壯闊的氣勢,給人展現(xiàn)出一幅雄奇壯麗的景象。(顏色、夸張、比喻)這三句運用夸張、擬人、比喻等修辭手法,從形狀、聲音、顏色等多方面描寫赤壁雄奇壯美、波瀾壯闊的景象。面對如此景象,詞人心中滿是慷慨激昂的情感清代詩人朱日?!冻啾趹压拧氛f得明白:“赤壁何須問出處,東坡本是借山川?!碧K軾只不過是借題發(fā)揮,借景憑吊古代英雄人物及其功績,來抒寫自己的情感。分析人物形象,把握情感“遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,強俘灰飛煙滅。
風(fēng)流儒將英雄周瑜小喬初嫁
_______年青得意雄姿英發(fā)
_______英俊勃發(fā)羽扇綸巾_______風(fēng)流瀟灑談笑間_______自信樂觀強虜灰飛煙滅______從容破敵人物年齡婚姻外貌職位成就周瑜蘇軾
24美滿英俊建威功成儒雅中郎將名就
46不幸早生團練功業(yè)華發(fā)副使未成借古抒懷。通過塑造周瑜的形象和自己形成對比,表達(dá)自己光陰虛擲、壯志未酬的感慨?!耙粫r多少豪杰”,圍繞赤壁可懷想的人物很多,為什么蘇軾唯獨懷念周瑜?原來是周瑜得到了孫權(quán)的充分信任,志得意滿;而自己雖然身懷報國之志,卻得不到統(tǒng)治者的信任和重用?!叭松鐗?,一尊還酹江月”,這句有兩種解釋,一種理解是此時蘇軾善于自我解脫,自我安慰,比較達(dá)觀;另一種理解是此時的蘇軾有些消沉,憤懣無法排解,只好寄情山水,你同意哪一種?探究研習(xí)命運坎坷
一度下獄,三度貶官,妻子早逝,但他沒有像陶淵明那樣歸隱田園,也沒有像賈誼那般抑郁而終。原因何在?深受儒、道、佛三家思想影響,他一方面仰慕屈原、諸葛亮等經(jīng)世濟時的人物,希望尊主憂國,渴望建功立業(yè);一方面又酷愛陶潛,追慕老莊,在險惡的政治逆境中能夠保持超然物外的曠達(dá)態(tài)度。又跟和尚親密往來,精通禪學(xué)。儒家的積極入世態(tài)度與佛道的超然物外,與世無爭的態(tài)度是矛盾的,但又奇妙地統(tǒng)一在蘇軾身上。當(dāng)儒家思想遭遇挫折時,蘇軾卻能峰回路轉(zhuǎn),在佛道二家思想中找到精神歸宿。蘇軾的復(fù)雜思想
黃州的四年,蘇軾開墾荒地,掘井筑屋,躬耕其中,自號“東坡居士”,“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”
貶往瘴癘之地的惠州時,竟能放聲高歌:“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人?!边@不僅僅是一種生存智慧,更是一種傲岸不屈的偉大人格。
貶往蠻荒之地的儋州時,也能唱出洋溢著豁達(dá)樂觀情緒的豪放詩:九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生。也能“食芋飲水,著書以為樂”。一生足跡所至,有現(xiàn)在的四川眉山,河南的開封、臨汝,山東密州,江蘇的徐州、揚州、常州,浙江的杭州、湖州,還有安徽、河北、廣東、海南等等??梢哉f是終生漂泊,歷盡磨難.但始終胸襟豁達(dá),樂觀超然,淡泊名利,寵辱不驚.“人生如夢,一尊還酹江月”——這是蘇軾對人生的無限感慨,有大徹大悟、超脫塵俗的味道。蘇軾在《前赤壁賦》里說:“哀吾生之須臾,羨長江之無窮?!碧K軾認(rèn)為,人生猶如一場空夢,輝煌像周瑜那樣是一生,郁悶像我蘇軾一樣也是一生,在滾滾不息的長江面前,在圓缺循環(huán)的月亮面前,一切的失意潦倒,迫害挫折,郁悶愁苦又算得了什么呢?放得下,才能拿得起,看得開,才能出得來,因此,蘇軾才會情不自禁用杯酒祭奠江水和月亮。這就是蘇軾的達(dá)觀態(tài)度,這也就是蘇軾的詩意人生?!肮沤駥⑾嘟窈卧??不見當(dāng)年秦始皇”,“一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中”,天大的困難放到短暫而寶貴的人生面前,又算得了什么呢?又何必苦苦去計較什么呢?這就是人生的豁達(dá)境界。作者在詞中流露出的人生態(tài)度
豪放中見曠達(dá)悲涼中見灑脫赤壁的靈秀撫慰著蘇軾那顆傷痕累累的心,也孕育了他偉大的思想和靈魂。在靈魂和自然融合的一剎那,我們理解了蘇軾的幸福和不幸。赤壁因蘇軾的介入才得以完成它的美麗,赤壁詩文也將和這個偉大的文學(xué)家一起流芳千古。“這一切,使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨,也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華,他,真正地成熟了。”——余秋雨《蘇東坡突圍》黃州惠州儋州。自題金山畫像蘇軾問余平生功業(yè),身如不系之舟。心似已灰之木,每個人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的,必然遇到種種挫折、打擊和磨難;每個人的一生也必然面臨許多的誘惑與選擇,你將怎樣地活著呢?每個人的一生,也都將面臨著各種各樣的人生的考驗,你將如何處理呢?從蘇軾和他的作品中,或許我們每個人都能找到我們需要的答案。
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