【原題回放】在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝??而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的_______”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整;（2）內(nèi)容要貼近生活，言之有物；（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、完美（4）文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。【寫(xiě)作導(dǎo)引】寫(xiě)好此題，看似容易，但寫(xiě)出特色，展示才情，還要從以下幾方面著力：一、標(biāo)題新穎，選材典型。俗話說(shuō)“題好一半文“，根據(jù)此題特點(diǎn)，我們?cè)谘a(bǔ)題時(shí)，一定要在“新”字上做文章。我們不妨驅(qū)遣想象，化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：“一輪明月、一片綠葉、一米陽(yáng)光、那個(gè)春天、那縷芬芳、那一盞燈”等短語(yǔ)，這些文題就新穎生動(dòng)，搶人眼球，既富有詩(shī)意，又有理趣，會(huì)讓我們的文章脫穎而出。二、寫(xiě)出波瀾，扣人心弦。寫(xiě)此文要緊扣“錯(cuò)過(guò)”一詞來(lái)構(gòu)思行文，最好以文題為線，縱向推進(jìn)，層層深入，生動(dòng)地展現(xiàn)自我的心路歷程，曲折表現(xiàn)出自我認(rèn)識(shí)提升的過(guò)程。為此，我們可用倒敘開(kāi)篇，造成懸念，引起讀者的興趣；行文中可采用對(duì)比手法，讓現(xiàn)實(shí)與記憶碰撞，使文章波瀾起伏，引人入勝；也可運(yùn)用先抑后揚(yáng)之法，在情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)變之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦。在行文中，大家還可運(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會(huì)、伏筆、鋪墊等，并以此對(duì)材料來(lái)巧妙組接，將會(huì)使文章構(gòu)思精巧，曲折生動(dòng)，倍受青睞。寫(xiě)作此文，我們一定把“錯(cuò)過(guò)”的過(guò)程寫(xiě)得一波三折，只有這樣，你的文章才會(huì)與從不同，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。三、描摹生動(dòng)，情趣意切。本文應(yīng)重點(diǎn)詳寫(xiě)“錯(cuò)過(guò)”的原因，在敘寫(xiě)的過(guò)程中一定要有精美細(xì)節(jié)；對(duì)于人物言行舉止我們要精雕細(xì)刻；對(duì)于物件與景色要作細(xì)膩描繪。四、語(yǔ)言精美，表達(dá)靈動(dòng)。寫(xiě)好此文其語(yǔ)言既要鮮活又要有個(gè)性。唯有如此，才能一鳴驚人！為了使文章的語(yǔ)言更加鮮活，作文時(shí)可妙引詩(shī)句、流行詞句，為文章增光添彩。【滿分作文】曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的陽(yáng)光那個(gè)夏天，我錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光，今年六月，我……燈火闌珊處，誰(shuí)的青春落了單那個(gè)雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣……我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空氣里，凝望著他遠(yuǎn)去，內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來(lái)，又像是從無(wú)盡的黑暗里伸出來(lái)，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然……“咯噔”、“咯噔”，老師腳步聲閃閃爍爍的消失了。那清脆而刺耳的腳步，卻深深地烙在了我的心底?！澳阍趺锤愕?？”反復(fù)的審問(wèn)自己，留下的卻是那可怕的余音。試卷零丁的飄落到地下，靜靜的，悄悄的。目光無(wú)法逃竄，最后定格在那張被蹂躪的紙上。突然，一個(gè)驚雷震驚了天地，剎那間，臉上布滿豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春。心情有點(diǎn)灰，就向陽(yáng)光多處走。那個(gè)陰天，我心系陽(yáng)光，上帝與我一同祈禱……“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫摸著我的額頭，堅(jiān)硬如鐵，讓我鎮(zhèn)定下來(lái)?！艾摤摚瑒e放棄，人生就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”老師用那雙銳利的目光注視著我，溢滿了鼓勵(lì)與期待。所有的希望與幸?；饕豢|陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中濃重的陰霾。剎那間，我猛然驚醒：“我的青春我作主，怎能隨意聽(tīng)眾命運(yùn)的擺布。”是啊，世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌…..我如同蘇醒的睡獅，在學(xué)海中游泳，在書(shū)山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，查資料，翻書(shū)籍，走一步，再走一步。別過(guò)憂傷，日光傾城……今年六月，我再度與陽(yáng)光邂逅，獨(dú)自一人在風(fēng)雨中邊走邊唱。我似一只百靈鳥(niǎo)，穿梭在人群之間，看到成績(jī)的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“?。　卑l(fā)出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了。經(jīng)過(guò)一個(gè)月血拼，我唱響了屬于自己那首的歌。新的天際，陽(yáng)光四溢。感謝那次錯(cuò)過(guò)，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的可貴。只要堅(jiān)定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來(lái)生命的朗朗晴空。感謝曾經(jīng)的失去，讓我有勇氣再將贖回。那自信的陽(yáng)光啊，將再次伴我向前。今年六月，我揮灑汗水，自信向前，無(wú)所畏懼，要讓信念之光，照亮我的前程，開(kāi)創(chuàng)人生的新天地！佳作欣賞[文題]請(qǐng)以“花開(kāi)不只在春天”為題寫(xiě)一篇文章。要求:①自定立意。②自選文體,但不要寫(xiě)成詩(shī)歌或劇本。③不少于800字。

[審題提示]

這是一個(gè)富含喻意和詩(shī)意的文題，文題中的“花”可以指事業(yè)之花、學(xué)業(yè)之花、成功之花、幸福之花、愛(ài)情之花、科學(xué)之花、藝術(shù)之花等。“春天”則可以指通常意義上有利于人生之花盛開(kāi)的生命階段人生處境等?！安恢弧?，告訴我們春天是花開(kāi)的美好時(shí)節(jié)，但不是唯一時(shí)節(jié)。錯(cuò)過(guò)了春天開(kāi)放我們還有夏秋冬。

[立意]

從生命階段上看：有人早慧，少年得志。如少年宰相甘羅、雄姿英發(fā)的周郎。少年心事當(dāng)拿云，他們心懷凌云之志，年輕的生命如春花般絢爛；而有人則大器晚成，如八十拜相的姜尚、六十創(chuàng)業(yè)的肯德基。他們是老當(dāng)益壯，用生命的云翳，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美麗的黃昏。春蘭秋菊，各有千秋。少年得志，固當(dāng)堪羨。大器晚成，亦實(shí)可嘉。從這個(gè)意義上看“花開(kāi)不只在春天”這個(gè)含蓄的話題就可以轉(zhuǎn)化成“少年得志”與“大器晚成”。從人生處境上看：有人身處順境，青云平步；有人經(jīng)受人生的嚴(yán)冬，卻越挫越勇。這就需要我們有堅(jiān)韌之志、耐得寂寞之定力，也需要我們有變通之智、化苦水為美酒之詩(shī)意情懷。面對(duì)突如其來(lái)的厄運(yùn)，懦弱者選擇的是痛苦、絕望、逃避；而堅(jiān)強(qiáng)者則能在生命的鹽堿地里開(kāi)出美麗的花。

幾米的《希望井》中有這樣一段話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。我在最深的絕望里，遇見(jiàn)最美麗的驚喜?！毙械剿F處，坐看云起時(shí)。環(huán)境本身不是問(wèn)題，如何對(duì)待它才是最大的問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō)這個(gè)含蓄的話題又可以轉(zhuǎn)化為“環(huán)境與成材”。[提綱示例一]

花開(kāi)不只在春天開(kāi)頭：也許春日的百花齊放會(huì)讓你心曠神怡；也許春日的風(fēng)和日麗會(huì)讓你陶醉癡迷。但當(dāng)你看過(guò)夏荷的恬淡、秋菊的典雅、冬梅的傲然之后，也許你會(huì)在不知不覺(jué)中感嘆：原來(lái)花開(kāi)不只在春天。一、李白憑借著那份輕狂開(kāi)出了不只在春天的花，那種情懷已值得后人永世景仰。二、李煜向世人的證明：花開(kāi)不只在春天結(jié)尾：朋友，當(dāng)你看到春天百花齊放之景時(shí)，請(qǐng)不要為之頂禮膜拜，因?yàn)檫€有許許多多的“花”不只在春天開(kāi)放，它們會(huì)開(kāi)放在人生的低谷，用淚水澆灌，用愁思做養(yǎng)料，用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心使之開(kāi)放，放射出奪目的光芒。的確，花開(kāi)不只在春天。[提綱示例二]花開(kāi)不只在春天開(kāi)頭：人到中年，往往會(huì)發(fā)出感嘆：“到現(xiàn)在都還一事無(wú)成，這輩子沒(méi)希望了！”古人說(shuō)“四十而不感”，其實(shí)不然，中年人說(shuō)沒(méi)希望就是不對(duì)的，誰(shuí)說(shuō)只能在年輕時(shí)出人頭地？要知道花開(kāi)不只在春天。一、宋朝文學(xué)家蘇洵在中年時(shí)和兩個(gè)兒子一同中舉，名揚(yáng)天下。二、周朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)捉衅哐讲艦橄?。結(jié)尾：即使現(xiàn)在不得志，也不代表將來(lái)也是如此，即使花兒春天不開(kāi)，也不能證明這花是爛的不能開(kāi)的，花開(kāi)不只在春天，衷心希望不管你在哪個(gè)季節(jié)，花兒都會(huì)開(kāi)！[優(yōu)秀范文]花開(kāi)不只在春天

怎樣才能精忠報(bào)國(guó)？是先詐降、后逃回，是殺生成仁、舍生取義，還是心懷大漢、巍然兀立？蘇武一言不發(fā)，擎著旌節(jié)，轉(zhuǎn)身默默地走向了北海。一他本來(lái)是可以逃走的，因?yàn)槟瞧饎?dòng)亂的參與者是副使張勝，同他沒(méi)有任何關(guān)系。可他沒(méi)有逃跑，他是大漢的使節(jié)，手中的旌節(jié)是萬(wàn)千子民的重托，是大漢民族的“氣節(jié)”。單于也許永遠(yuǎn)不會(huì)明白什么叫做“氣節(jié)”，也永遠(yuǎn)無(wú)法讀懂“氣節(jié)”在蘇武心中的分量，所以他才會(huì)不厭其煩的勸降與威逼蘇武，直至咆哮出那句：“放逐北海，直至公羊生出小羊，我才會(huì)放你回長(zhǎng)安！”單于可能怎么也沒(méi)有料到這個(gè)文弱的書(shū)生竟抱緊了那根旌節(jié)，頭也不回地去了北海?；蛟S，當(dāng)他聽(tīng)到單于的那聲咆哮時(shí)，他就已經(jīng)為自己的一生設(shè)定了結(jié)局：懷忠握義，待得冰融雪化時(shí)；即使終老于此，也要在這里為大漢樹(shù)起一座豐碑。蘇武本以為自己走向了生命的終點(diǎn)，殊不知，他卻從此走向了人生的巔峰。二北海是什么地方？那里，大漠孤煙，浩瀚無(wú)邊；那里，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。沒(méi)有人煙，沒(méi)有音訊，每日作伴的只有落日的余輝與不解人意的羊群?？删驮谶@樣的絕境中，朝廷給他的那根旌節(jié)，他卻從不離身。當(dāng)他的氣節(jié)之花盛開(kāi)于蒼涼的北海時(shí)，那里，不是春天。是啊，那里從來(lái)就沒(méi)有春天；有的只是饑寒，只是凄涼，只是歸國(guó)無(wú)期的悵惘。就這樣，他在那里耗費(fèi)了十九年。十九年，風(fēng)華早逝，英雄垂暮。三蒼天終究還是不忍心了，他把蘇武接回了長(zhǎng)安。我們不敢想象，也不忍想象，當(dāng)蘇武白發(fā)飄拂、步履蹣跚地行走于長(zhǎng)安的大街上時(shí)，該是怎樣的一幅景象？十九年，歲月染白了他的黑發(fā)，時(shí)間壓彎了他的脊梁，惟一不變的，只有他的心，還有他手中那根早已磨光了穗子的旌節(jié)。當(dāng)英雄少年、中國(guó)古代的頭號(hào)戰(zhàn)神霍去病金戈鐵馬，北擊匈奴，所向披靡，封狼居胥山之時(shí)，他的精忠之花盛開(kāi)于赫赫戰(zhàn)功中，盛開(kāi)于春風(fēng)得意里。但千載余情，揭開(kāi)歲月的塵封，最璀璨奪目的，還是蘇武那朵綻放在北海風(fēng)雪中的民族氣節(jié)之花，盛開(kāi)在人類精神苑地中的篤信堅(jiān)守之花。但那里，沒(méi)有春天。評(píng)析：本文的特色凝結(jié)于烘托，它主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)層面：一是景物烘托。作者以畫(huà)家的點(diǎn)染技法，對(duì)北海的荒涼和凄寒進(jìn)行了細(xì)致的描繪，讓人深味蘇武牧羊十九年的苦寒和孤寂，從而有力地烘托出蘇武在如此惡劣的環(huán)境和心境中所表現(xiàn)出的民族氣節(jié)。這是一種“反撥”，環(huán)境和心境愈是惡劣，蘇武身上的民族氣節(jié)就愈難能可貴、光彩照人。二是人物烘托。作者以霍去病來(lái)襯托蘇武：以英雄少年襯英雄垂暮，以所向披靡襯默默堅(jiān)守，以春風(fēng)得意襯苦寒孤寂。而這“三襯”的目的是“反撥”后面的“一襯”——蘇武在人生嚴(yán)冬綻放的民族氣節(jié)之花比霍去病在人生春天綻放的戰(zhàn)地之花更給人以精神上的震撼，因而也更歷久彌香?！驹}回放】一次挫敗的經(jīng)歷,一個(gè)難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰……凡此種種,會(huì)使你的知識(shí)得以豐富,智慧得以增長(zhǎng),讓你站上人生新的高地。請(qǐng)你以“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”為題寫(xiě)一篇文章。審題指導(dǎo)我們審題時(shí)要抓住題目中的“題眼”,即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞,這是最為重要的一環(huán)。一、“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”這一題目中的“新”字就是本題的關(guān)鍵詞。這個(gè)詞突出了“那一刻”之前與之后“我”的不同表現(xiàn)與不同心理,我們寫(xiě)作時(shí)只有把這個(gè)“新”字突現(xiàn)出來(lái),才能寫(xiě)出符合要求的作文來(lái)。二要注意題目中的前綴或后綴,即標(biāo)題中的限制詞和修飾語(yǔ)。如這個(gè)標(biāo)題中的“那一刻”這個(gè)詞很重要,它強(qiáng)調(diào)的是一瞬間的時(shí)間,不是一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間。還有“我”一詞我們也應(yīng)注意,加上這一“我”字表明了本題寫(xiě)作和抒情的主體都是“我”而不是他人。三、要深入分析題目中的“言外之意”,理解題目語(yǔ)言中所包含的象征義、比喻義、引申義。“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”這個(gè)題目中的“新臺(tái)階”一詞就大可值得品味,這里的“新臺(tái)階”已不單單指又登上了一級(jí)臺(tái)階,它還象征著人又獲得了一個(gè)大進(jìn)步,進(jìn)入了一個(gè)新境界,悟出了一個(gè)新道理等等。我們寫(xiě)作時(shí)如果明白了這個(gè)題目的“言外之意”,下筆就容易多了。辨明文體

雖然現(xiàn)在多數(shù)命題作文不限定文體,但有時(shí),文章的文體又是固定的,因此,辨明文體就十分重要。一般情況下,一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。比如“那一刻,我邁上了新臺(tái)階”這個(gè)文題的重點(diǎn)是要展現(xiàn)“那一刻”的情況和自己的內(nèi)心感受的,顯然適合寫(xiě)記敘文。如果我們不注意這一點(diǎn),寫(xiě)成了議論文或其他文體,就會(huì)顯得不倫不類。抒發(fā)真情感人心者,莫先乎情。真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在,魅力所在;胡編亂造,弄虛作假,這是作文的大忌。技巧指導(dǎo)(1)述親身經(jīng)歷。寫(xiě)作需要生活,越是親身經(jīng)歷過(guò)、體驗(yàn)過(guò)的生活,寫(xiě)在文章中往往就越真實(shí),越感動(dòng)人。在構(gòu)思過(guò)程中,我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。(2)多細(xì)節(jié)描寫(xiě)。真情實(shí)感離不開(kāi)生動(dòng)的、典型的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否,反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,即使是親身經(jīng)歷過(guò)的,也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺(jué)。細(xì)節(jié)不細(xì),這個(gè)“不細(xì)”,就是指它的作用不小。我們寫(xiě)作時(shí)就可注重“那一刻”的細(xì)節(jié),力求用細(xì)節(jié)來(lái)感染人、打動(dòng)人。(3)要寫(xiě)具體。具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,要使文章有真情實(shí)感,就必須寫(xiě)得具體。雖不能說(shuō)凡具體就一定真實(shí),但一般而言,具體的敘述往往更能讓人信以為真。精彩結(jié)尾：人生漫漫，每分每秒，我們都在臺(tái)階上攀登。每登上一層，我們就站得更高；每登上一層，我們就看得更遠(yuǎn)——臺(tái)階總是在我們的腳下延伸。

佳作欣賞：那一刻，我邁上了新臺(tái)階“鈴鈴鈴……”終于放學(xué)了，看著外面陰沉沉的天，我不禁松了口氣。幸好，沒(méi)有趕到下雨的時(shí)候放學(xué)。否則肯定淋成“落湯雞”。心里想著，手里也沒(méi)耽誤，隨便拿起幾本書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包里，飛一般沖出了教室。屁股還沒(méi)剛沾上車座，車把就直接擰了個(gè)“180度”?？粗瑢W(xué)們都費(fèi)力地蹬著自行車，我在心中竊喜：多虧老媽給我“配”了個(gè)電動(dòng)車，真是世上只有媽媽好！

咦？那里蹲著的是誰(shuí)??？大陰天的不回家在那里蹲著做什么？由于好奇心作祟，經(jīng)過(guò)那人身邊的時(shí)候，我不由自主的停了下來(lái)。哦~原來(lái)是一個(gè)約摸40歲左右的婦女在撿玻璃碴?？赡苁翘^(guò)專注，直到我停好車子，她我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我又朝她走近了幾步。也許是看到我的鞋子，她嚇了一跳，猛地抬起頭。我終于看清了她的樣貌。那是一張本該平凡的臉，平凡的眼睛，平凡的鼻子，平凡的嘴巴。屬于放在人群里一下子就找不到的人。至于我為什么要用到“本該”，那是因?yàn)樵谒菧睾偷淖竽樕蠀s有一塊青黑色的胎記。咋一看，確實(shí)有些嚇人?？赡苁嵌椎臅r(shí)間太長(zhǎng)，她站起來(lái)的時(shí)候身體一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。我連忙扶了她一下。她低低地說(shuō)了聲：“謝謝?！鳖^不知道是有意還是無(wú)