本文格式為Word版，下載可任意編輯——高效課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃三篇

篇一：高效課堂學(xué)習(xí)籌劃

教導(dǎo)需要改革，首先要改革觀念；教導(dǎo)需要解放，首先要解放教師；教導(dǎo)需要?jiǎng)?chuàng)新，首先要?jiǎng)?chuàng)新課堂；教導(dǎo)需要斟酌，首先要斟酌方法。作為教導(dǎo)的工我們更需要學(xué)習(xí)。因此，本人對(duì)《高效課堂——杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》的學(xué)習(xí)，特?cái)M定以下學(xué)習(xí)籌劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)對(duì)杜郎口學(xué)校的管理模式要有一個(gè)概括的了解。

2、學(xué)習(xí)合作分工。倡導(dǎo)創(chuàng)新，構(gòu)建大語文教學(xué)觀。做好學(xué)生評(píng)教，開啟她們心靈的窗戶。

3、學(xué)習(xí)課堂六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、呈現(xiàn)提升、穿插穩(wěn)定、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。做到能學(xué)以致用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)校風(fēng)采篇、學(xué)科管理篇

2、學(xué)科教學(xué)篇、班級(jí)管理篇

3、教學(xué)理念篇、教學(xué)斟酌篇

三、概括實(shí)施

1、端正思想，提高熟悉。由于只有學(xué)習(xí)并實(shí)施才能知道這種模式教學(xué)是否更加有效。

2、專心學(xué)習(xí)，純熟掌管。爭(zhēng)取用最快的時(shí)間純熟掌管“高效課堂”的教學(xué)模式，盡快消釋模糊熟悉，用正確的理論知道自己的行為。

3、積極實(shí)踐，不斷（總結(jié)）。在今后教學(xué)實(shí)踐中不斷積累閱歷，逐步形成自己的教學(xué)模式。

4、提煉藝術(shù)，加以推廣。結(jié)果將自己的閱歷加以理論總結(jié)，讓自己的收獲開花結(jié)果，達(dá)成學(xué)習(xí)的最高境界。

篇二：高效課堂學(xué)習(xí)籌劃

教導(dǎo)需要改革，首先要改革觀念；教導(dǎo)需要解放，首先要解放教師；教導(dǎo)需要?jiǎng)?chuàng)新，首先要?jiǎng)?chuàng)新課堂；教導(dǎo)需要斟酌，首先要斟酌方法。作為教導(dǎo)的工我們更需要學(xué)習(xí)。因此，本人對(duì)《高效課堂》的學(xué)習(xí)，特?cái)M定以下學(xué)習(xí)籌劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)對(duì)高效課堂的管理模式要有一個(gè)概括的了解。

2、學(xué)習(xí)合作分工。倡導(dǎo)創(chuàng)新，構(gòu)建大教學(xué)觀。做好學(xué)生評(píng)教，打

開她們心靈的窗戶。

3、學(xué)習(xí)課堂六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、呈現(xiàn)提升、穿插穩(wěn)定、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。做到能學(xué)以致用。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、學(xué)校風(fēng)采篇、學(xué)科管理篇

2、學(xué)科教學(xué)篇、班級(jí)管理篇

3、教學(xué)理念篇、教學(xué)斟酌篇

三、概括實(shí)施

1、端正思想，提高熟悉。由于只有學(xué)習(xí)并實(shí)施才能知道這種模式教學(xué)是否更加有效。

2、專心學(xué)習(xí)，純熟掌管。爭(zhēng)取用最快的時(shí)間純熟掌管“高效課堂”的教學(xué)模式，盡快消釋模糊熟悉，用正確的理論知道自己的行為。

3、積極實(shí)踐，不斷總結(jié)。在今后教學(xué)實(shí)踐中不斷積累閱歷，逐步形成自己的教學(xué)模式。

4、提煉藝術(shù)，加以推廣。結(jié)果將自己的閱歷加以理論總結(jié)，讓自己的收獲開花結(jié)果，達(dá)成學(xué)習(xí)的最高境界。

篇三：《高效課堂》學(xué)習(xí)籌劃

課堂教學(xué)是學(xué)校教導(dǎo)的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過程的最優(yōu)化，教導(dǎo)效果的最大化，是師生完備合作的結(jié)晶。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教導(dǎo)的全面推進(jìn)，以我現(xiàn)有的文化學(xué)識(shí)、教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)的需要。為此特制訂《高效課堂—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》學(xué)習(xí)籌劃：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌管正確的教導(dǎo)觀點(diǎn)。了解教導(dǎo)工作的根本規(guī)律和根本方法，舉行教導(dǎo)實(shí)踐。了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌管的教導(dǎo)理論轉(zhuǎn)變成教導(dǎo)教學(xué)的實(shí)際才能。

2、專心領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌管自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、持續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌管生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教導(dǎo)理論書籍、寫讀書筆記、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教導(dǎo)實(shí)踐才能，以適應(yīng)形勢(shì)的進(jìn)展。樹立良好的敬業(yè)精神,喜歡教導(dǎo)事業(yè),喜歡學(xué)校,喜歡學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德模范,熟諳學(xué)校的各種規(guī)章制度。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以《高效課堂—杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式綜合實(shí)踐》為載體，感受山東杜郎口中學(xué)“三三六”教學(xué)模式的內(nèi)涵。領(lǐng)會(huì)的熟悉到高效課堂的本質(zhì)就是提高課堂效率，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的制約，把課堂真正的歸還給學(xué)生。高效課堂是學(xué)識(shí)的超越，生命的崇敬。我想，假設(shè)把根基學(xué)識(shí)當(dāng)做牛奶和面包的話，那么當(dāng)學(xué)生解決了溫飽問題，來到我們的課堂，可以舉行有選擇的學(xué)習(xí)，這才是對(duì)生命的崇敬。高效課堂其本質(zhì)依舊是對(duì)新課程改革的深入推進(jìn)，是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)和道德課堂的概括表達(dá)。

高效課堂的提出和實(shí)施，對(duì)學(xué)校的教導(dǎo)教學(xué)工作來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開頭。只要我們努力學(xué)習(xí)深化素質(zhì)教導(dǎo)的內(nèi)涵，真正做到學(xué)生社會(huì)化和天性化的和諧進(jìn)展，全面把握人皆有才、人無全才、揚(yáng)長避短、個(gè)個(gè)成才教導(dǎo)教學(xué)理念，努力創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教導(dǎo)空氣。

過去的課堂教學(xué)大多是教師把已經(jīng)嚼得粉碎的學(xué)識(shí)往學(xué)生的頭腦里塞填，教師“一言堂，滿堂灌，在臺(tái)上唱獨(dú)角戲”，把學(xué)生當(dāng)成工具，視為“容器”，成為被動(dòng)學(xué)習(xí)的“奴隸”。我們確定要千方百計(jì)的引導(dǎo)學(xué)生回歸自我，全力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。教師角色的轉(zhuǎn)變：由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師要統(tǒng)觀全局、明察秋毫、把握關(guān)鍵，并適時(shí)做好隨堂筆記。進(jìn)一步通過“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”，答疑解惑。

三、概括措施：

1、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教導(dǎo)教學(xué)有新的突破。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周舉行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程布局的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章。

3、通過個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過程中，針對(duì)工作實(shí)際，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念；以過程為主，提高才能；以實(shí)踐為主，開展創(chuàng)新；找出自己教導(dǎo)教學(xué)過程中不符合教導(dǎo)理論與教導(dǎo)規(guī)律的做法，用教導(dǎo)教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，鞏固自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向。

4、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物舉行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教導(dǎo)教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記錄自己的觀點(diǎn)和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì)，提升自己的教學(xué)方法。

6、積極與組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展?？傊盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。我將重視理論學(xué)習(xí)，提高熟悉，更新教導(dǎo)觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教導(dǎo)觀念。將始終把學(xué)生的利益放在首位，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，掌管科學(xué)的教導(dǎo)方法，提升自己

的教學(xué)理念，在教導(dǎo)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要崇敬學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心進(jìn)展的規(guī)律。

真正的