語文園地七基礎(chǔ)知識我的發(fā)現(xiàn)這兩行詞語……能用其中的一個詞語說句話嗎？

louyuchun傲慢懦弱丑陋愚蠢謙虛勇敢美麗聰明貶義詞褒義詞褒義詞

含有贊賞、嘉許、褒揚、喜愛、尊敬、美好、吉祥等好的感情色彩的詞。貶義詞

含有貶斥、否定、憎恨、輕蔑等不好的感情色彩的詞。

褒義：好的，贊美的，喜愛的。

博學多才見多識廣才高八斗

文武雙全助人為樂精美別致

和睦相處物美價廉興高采烈

一本正經(jīng)遠近聞名風塵仆仆貶義：不好的，令人討厭的鼠目寸光陰險狡詐口是心非自以為是狼狽不堪縮頭烏龜有始無終臭名遠揚驕傲自滿虛心謹慎勤勞善良溫柔寬容驕傲馬虎懶惰惡毒殘酷刻薄千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。耳聽為虛，眼見為實。金無足赤，人無完人。讀讀背背讀讀背背千里之行，始于足下：比喻事情的成功是由小到大逐漸積累的。

百尺竿頭，更進一步：比喻學問、成績等達到了很高的程度后還要繼續(xù)努力，向前發(fā)展。

耳聽為虛，眼見為實：耳聽不如眼見，親眼見到才是實的。強調(diào)深入實際，親自調(diào)查的重要。金無足赤，人無完人：比喻沒有十全十美的事物，也比喻不能要求一個人沒有一點錯誤、缺點。我來說你來對吧……千里之行始于足下百尺竿頭更進一步耳聽為虛眼見為實人無完人金無足赤同學們你們還能對嗎?找機會跟你的好伙伴說說一著不慎，滿盤皆輸一日不見，如隔三秋二人同心，其利斷金三天打魚，兩天曬網(wǎng)三十六計，走為上計八仙過海，各顯神通十年樹木，百年樹人

拓展竹棍說港海謊木笛認一認連一連憤書襪女捆怒婦子我會認

棍木棍棍子

港香港港灣

謊謊話說謊笛竹笛笛子

憤氣憤憤怒襪襪子鞋襪

捆捆著一捆婦

婦女媳婦

成語故事綠色圃中小學教育網(wǎng)

成語（寓言）是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓(xùn)的文學作品，以達到勸誡、教育或諷刺的目的。

刻舟求劍成語故事中的人能找到寶劍嗎？為什么？

諷刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟著事物的變化而改變看法或辦法的人。這個故事是諷刺哪種人呢？刻舟求劍的意思原指在劍落水的時候，在船身上刻上記號，船靠岸后再去找劍?，F(xiàn)在人們多用此成語故事用來比喻拘泥固執(zhí)、不知變通的人或行為。

詞語解釋：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。

近義：

守株待兔墨守成規(guī)

成語謎語在船上作記號（刻舟求劍）綠色圃中小學教育網(wǎng)看圖猜成語畫蛇添足掩耳盜鈴三長兩短平分秋色滿載而歸井底之蛙此此此此此舉此此此多此一舉七嘴八舌腳腳四腳朝天言吾言吾言三言兩語左顧右盼顧盼大驚小怪怪驚口語交際綠色圃中小學教育網(wǎng)口語交際在日常生活中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，人們用自己的聰明才智不斷想出辦法解決問題。我們同學在生活中可能也會遇到一些不方便的地方。比如，夜里要開燈，摸來摸去找不到開關(guān)；擦高樓上的玻璃，又麻煩又不安全……。大家仔細想一想，你曾遇到過哪些不便之處？在小組里把問題提出來，請組長做好記錄。選一個大家感興趣的，討論可以怎樣改進，然后推舉代表準備在全班交流。大家在討論時要暢所欲言，盡量從不同角度想辦法。最后我們要評選出“最佳提問獎”、“最佳辦法獎”和“最佳表達獎”獲得者，可以是個人，也可以是小組。綠色圃中小學教育網(wǎng)方便肥皂盒一般的肥皂盒裝點水，肥皂就會發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進一些，獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。綠色圃中小學教育網(wǎng)防蟲樹裙山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大。劉艷同學仔細觀察棗曲蟲的生長活動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡單巧妙的防蟲樹裙，實用性強，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國青少年發(fā)明比賽一等獎。綠色圃中小學教育網(wǎng)四用防觸電插座電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對于小孩子來說特別危險，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計了一種"四用防觸電插座"，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時插入兩個插孔時，才能接通電源。這樣，當小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。這項小發(fā)明榮獲了第二屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎。綠色圃中小學教育網(wǎng)好客鞋

一天，魏強同學跟爸爸到一個朋友家做客，一進門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味。回家后，魏強就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了"好客鞋"。這項小發(fā)明在第四屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎。其實，魏強的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項小發(fā)明也就具備了新穎性。綠色圃中小學教育網(wǎng)

1、去魚鱗器：方法是找一個長條木棍，上面反釘一個汽水瓶子蓋，很簡單，但是很實用的！

2、日常生活中的小發(fā)明套洗襪每次洗完衣服后，將成雙的襪子挑揀出來晾掛往往是件煩惱的事。雖然可以在洗滌之前用飾扣將成雙的襪子固定住以解決這個問題，但是這種方法容易使洗后的襪子變形，穿得也不舒服，而且也不適用于女式尼龍長襪。套洗襪...

3、節(jié)約小發(fā)明的制作方法！用碎布把啤酒瓶蓋裹起來，然后再按你自己想要的形狀縫在一起，可以做成雜物盒，也可以是杯墊；把不用的吸管按照你的要求可以穿成掛簾、隔斷；用裝冰箱、電視等大件電器的包裝箱制做簡單的家具如小書柜、床頭柜、CD架等。

4、只要你是生活中的有心人，處處留意，...

5、用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張......依次同樣粘上去,直到拼成一個兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物....綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)習作

同學們默讀習作提示，看這次習作給我們提出了哪些要求？

習作指導(dǎo)課編寫童話下面的童話你讀過嗎？什么是童話？

童話，是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，讓整個大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕＂俨捎脭M人的手法，把物當作人來寫。②采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。童話有什么特點？怎樣編童話故事第一步：想得越細，說得越具體。（1）什么地方？有哪些動物（事物）？（2）它們之間發(fā)生了什么事？第二步：要細心體會，想想這件事情說明了什么？如：表揚什么？批評什么？第三步：合理地展開想像。如：把它們都當做人來說（寫），會說話、會哭、會笑、會做事等。寫動物童話的步驟一、選動物——熟悉的二、想情趣——有趣、有意義三、編故事——發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果（一波三折）四、命題、寫成文一、選動物

你最熟悉的是什么動物？他們有什么特點？母雞會下蛋鴨子會游泳孔雀會開屏馬會拉車青蛙吃害蟲烏龜爬得慢兔子短尾巴狐貍很聰明大象鼻子長

你選誰？確定題目：1、以主人公的名字命名。2、以主人公的特征命名。3、以文章要表達的中心命名。白雪公主和七個小矮人丑小鴨《陶罐和鐵罐》這篇課文講了一件什么事？

《獅子和鹿》這篇課文講了一件什么事？《陶罐和鐵罐》、《獅子和鹿》兩篇課文有什么共同之處？

以上這些都是童話，那童話有哪些特點呢？（想象、夸張和擬人）①采用擬人的手法，把物當作人來寫。②采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。童話特點

自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，它們之間可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。寫作要求

給創(chuàng)編童話起名☆可以用故事中的人物、事物為題目：《丑小鴨》《小紅帽》……☆可以用故事發(fā)生的事情為題目：《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找媽媽》……范文引路小松鼠和狼

一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，一不小心跌倒在一只睡著的狼身上。狼被驚醒了，它猛地跳起來，要吃掉小松鼠。松鼠就請求說：“放了我吧?！崩钦f：“好，我放了你。不過你要告訴我，為什么你們松鼠這樣快樂，而我們老是悶悶不樂。我看你們總是在樹上玩呀，跳呀，而我，卻連一個朋友也沒有。”小松鼠說；“你先放我回到樹上去，我在樹上告訴你，要不然我實在是很怕你?！崩蔷桶阉帕耍∷墒蟆班病钡匾幌萝f上了樹，在樹上對狼說：“你老是悶悶不樂，就是因為你兇惡，你的心腸太殘忍太毒辣，沒有人敢和你做朋友。我們快樂，是因為我們心地善良，從不對別人作惡?！崩窃跇湎麓舸舻鼗匚吨墒蟮脑?，半天沒弄明白，可能它永遠也不會明白。

思路剖析：本篇小童話雖然短小,卻耐人尋味,在狼和小松鼠的對話中,讓人明白了快樂的真諦：心地善良的人才會擁有無盡的快樂。想象合理，大膽，語言精練，是我們在習作中應(yīng)該學習的地方。范文引路狐貍和老鼠狐貍媽媽生下了五只小狐貍，她深深地愛著自己的孩子。每天出去獵食，她總是把美味的食物帶回家，不是小鳥，就是小兔；不是小青蛙，就是小蟲子。有一天，她發(fā)現(xiàn)離自家不遠處，有一個老鼠洞。老鼠好不容易帶著自己的一群孩子躲進洞里，狐貍緊接著就追到了洞邊，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠說：“老鼠，你一定會從洞里出來的，你們一出來，我就抓住你們。”狐貍蹲了好久好久。老鼠和她說：“你的孩子們一個個餓慌了！”可狐貍根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里說：“快跑吧，狐貍，獵人扛著槍來了！”狐貍還是一動不動的蹲著。這時，老鼠大聲叫起來：“狐貍媽媽，狼鉆進你的家，去叼你的娃娃啦！狐貍媽媽一聽，不顧一切地跑去救她的孩子。老鼠終于用愛心、智慧救了自己。

思路剖析：狡猾的狐貍，機敏的老鼠，它們都深愛著自己的孩子。老狼來了，不怕。只是為了給自己的孩子覓食?！袄侨サ鹉愕耐尥蘩?！”“不顧一切地去救她的孩子了”。一個為自己的孩子絞盡腦汁，一個為自己的孩子不顧一切，多生動的形象??！小猴上學1“上學啦！上學啦！”清晨，小猴背著新書包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學前，小猴天天盼自己快長大，快快滿七歲。因為滿了七歲，才能上學。??！這一天終于盼來了。跨進校門，學校里熱鬧極了，有許多同學、老師它還是第一次看見，多新鮮??！上課了，第一節(jié)是語文課。熊貓老師認真地在黑板上教大家學寫“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學寫了一遍“一、二、三、”，便得意地想：語文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學會啦！以后我當了科學家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星……“丁零零……”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢驚醒了。

小猴上學2

第二天，語文課又開始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫出來。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫了起來：“一、二、三……”順次畫了21劃。誰知，全班的同學都哄堂大笑起來。小猴莫名其妙地想，同學們笑什么？難道我寫得不對嗎？這時，熊貓老師請小花狗上黑板前把小猴寫錯的字一個一個糾正過來。接著老師表揚了小花狗上課能專心聽講，能把老師教的知識學到手，將來一定能成為一個有用的人才。小猴聽了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對比，認識到自己上課思想開小差，只想著玩耍，不認真學習，這樣是學不到知識的。從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課不再開小差，回家后認認真真做作業(yè)，再也沒有鬧出過笑話。三只小豬

豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大?！焙艉粝胪祽校襾韼锥训静?，很快的建了一個草房子。嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。三只小豬

豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大。”呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。三只小豬

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豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大。”呼呼想偷懶，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。三只小豬

豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，媽媽說：“孩子們，你們都長大了，每個人出去蓋一間房子，看看誰的本領(lǐng)大?！焙艉粝胪祽?，找來幾堆稻草，很快的建了一個草房子。嚕嚕也想偷懶，拾來幾根木棍，很快的建了一個木房子。只有嘟嘟想好好地建造一個堅實的磚房子，呼呼和嚕嚕來找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他們，繼續(xù)造房子。有一天，森林里來了一只大灰狼，它已經(jīng)很久沒有吃東西了，餓得“嗷嗷”直叫，大灰狼看見呼呼的草房子，“呼”的一聲，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到嚕嚕的木房子里，大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”大灰狼又“呼”的幾聲，木房子不一會兒也被大灰狼吹散了。呼呼和嚕嚕敲開了嘟嘟的房門。三只小豬都躲在嘟嘟的磚房子里，大灰狼追過來，用盡了全身的力氣，“呼！呼！”磚房子卻一動也不動。大灰狼又氣又累，它看見屋頂有一個大煙囪，便想從上面爬進嘟嘟的房子里。聰明的嘟嘟早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里，被燙得“嗷嗷”直叫，不一會兒就被燙死了。呼呼和嚕嚕很慚愧，決心以后一定向嘟嘟學習，再也不偷懶了。三只小豬

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