分享：2013中國企業(yè)培訓服務會展

體驗式學習與拓展訓練

戰(zhàn)略培訓體系的建立與執(zhí)行

內(nèi)訓課程的精致設計與生動表達紅蘋果計劃

學習模式的新理解

體驗式學習

培訓體系

課程設計

應屆畢業(yè)生培養(yǎng)

移動互聯(lián)下的學習Contents我想分享的：心理學的魅力

魔方領導力體驗式學習課題名稱：EaglesFlight體驗式學習法的全球智慧（耶比歐）講師：哈本雍

體驗式學習，是一種提升學習與培訓效果的策略；體驗式學習，強調(diào)的是學習者的參與，通過參與提煉總結(jié)出成果；體驗式學習要點：自我選擇：參與的自主性；責任歸屬：學習成果的責任意識；工作相關：聯(lián)系實際（最大的挑戰(zhàn)）；親身投入：放棄評價與觀看的心理；體驗式學習課題名稱：EaglesFlight體驗式學習法的全球智慧（耶比歐）講師：哈本雍

對工作的啟示：我們的團隊拓展訓練課程是否可以做成類似的活動？培訓體系課題名稱：戰(zhàn)略培訓體系的建立與執(zhí)行講師：高維新

基本思維的轉(zhuǎn)變：我們目前處在什么狀態(tài)？我們對培訓戰(zhàn)略的定位是怎么樣的？只選對的，不選貴的；在有了培訓框架基礎之上，再去突出對的！培訓體系課題名稱：戰(zhàn)略培訓體系的建立與執(zhí)行講師：高維新

內(nèi)訓課程設計課題名稱：內(nèi)訓課程的精致設計與生動表達講師：高宏

內(nèi)訓課程設計課題名稱：內(nèi)訓課程的精致設計與生動表達講師：高宏

課程的精致設計：以績效為基礎結(jié)構(gòu)比知識更重要課程的生動表達：以學習者為中心刺激、改變、應用、回顧應屆畢業(yè)生的培養(yǎng)-紅蘋果計劃課題名稱：蘋果計劃-應屆畢業(yè)生系統(tǒng)培養(yǎng)解決方案講師：汪明

應屆畢業(yè)生的培養(yǎng)-紅蘋果計劃課題名稱：蘋果計劃-應屆畢業(yè)生系統(tǒng)培養(yǎng)解決方案講師：汪明

時期任務目標備注前置期資源調(diào)度與進程規(guī)劃系統(tǒng)規(guī)劃、從容準備、建立信息與學習的通道我們一般對此階段缺少關注實習期社會適應性訓練相互了解、建立橋梁、素質(zhì)培訓將大學生的畢業(yè)設計與公司相結(jié)合試用期企業(yè)適應性階段上崗培訓、適應環(huán)境，建立職業(yè)目標成長期崗位適應性訓練培養(yǎng)具體基本管理能力、技能與意識的骨干管理人才精英期成熟期移動互聯(lián)下的學習課題名稱：學習的未來-移動互聯(lián)網(wǎng)下的企業(yè)學習講師：陳澄波

生活模式的改變：移動互聯(lián)，即用手機上網(wǎng)的狀態(tài)占主流；學習習慣的會發(fā)生什么樣的改變？對學習的投入對學習的認可高低低高即學即用者得過且過者自覺學習者應試學習者移動互聯(lián)下的學習課題名稱：學習的未來-移動互聯(lián)網(wǎng)下的企業(yè)學習講師：陳澄波

移動學習“價值體現(xiàn)”有惰性-永遠在線不主動-主動跟進沒時間-碎片內(nèi)容不及時-想學就學移動互聯(lián)下的學習課題名稱：學習的未來-移動互聯(lián)網(wǎng)下的企業(yè)學習講師：陳澄波

思維的拓展韌性與張力投入與激情關乎陳澄波個人：“陳布斯”思酷官網(wǎng)：/product.jsp魔方領導力-心理學的魅力課題名稱：魔方領導力-領導力心理學講師：季鍇源

領導力每個人的事情；領導力表現(xiàn)為影響力；魔方領導力-心理學的魅力課題名稱：魔方領導力-領導力心理學講師：季鍇源

某一事件的重復發(fā)生原因：輿論的推廣，廣為人知的故事；主人公的相似度；集體責任分擔：吃葡萄的故事：你是先吃甜的還是酸的？哪種人是偏向于樂觀型的？建議：訂閱《