九十六學年度第二學期軍訓課程授課計畫提報報告人：中校主任教官黃源本

1提報大綱1.教學準備2.學生素質分析3.課程內容與時數(shù)4.講授方式5.教學目標6.教學構想7.成績評量8.參考資料2教學準備研究教材內容並根據(jù)學生素質訂定授課方式與重點分析學生素質以了解學生程度撰寫授課計畫蒐集、製作輔教器材根據(jù)授課計畫完成相關人員編組與示範同學訓練工作課前準備相關教具以落實授課計畫3學生素質分析為本校三年級同學，即將面臨升學壓力，注意掌握同學上課秩序及聽課之注意力。由二個不同班級男生組成，素質不同均各有其特性，宜加強輔導工作。4高三男生下學期課程內容與時數(shù)國防科技概論--------8小時軍隊生活規(guī)範--------3小時基本教練總複習------5小時生涯規(guī)劃專案--------2小時5講授方式課目講解示範討論學習評量影帶實作作業(yè)測驗國防科技ˇˇ軍隊生活規(guī)範ˇˇ基本教練總複習ˇ生涯規(guī)劃專案教學交通安全專案教學6國防科技概論：八小時教學目標教導先進科技與軍事觀念，培養(yǎng)青年學生對國防科技的興趣與和正確認知，以促進國防科技發(fā)展，奠定國防建設之磐石。7「無國防，即無國家」「無科技，即無國防」科威特的淪亡及波斯灣戰(zhàn)爭為後人之鑑。教學構想8教學構想第一章：國防科技政策、經濟與科技一、以「中華民國95年國防報告書」第二篇「國防政策與軍事戰(zhàn)略」為題，介紹我國國防科技政策，導入全民國防的概念。二、以「中華民國95年國防報告書」第四篇「國防資源與管理」為題，介紹我國國防人力、財力、物力、科技與經濟的依存關係。9教學構想第二章：火箭與飛彈一、以投影片介紹火箭與飛彈系統(tǒng)的概說及其基本原理，並簡介中共飛彈佈署的情形。二、觀賞探索頻道製作「火箭」影片15分鐘，並請二至三位發(fā)表觀賞心得，再由教官補充。三、以我國積極爭取愛國者飛彈系統(tǒng)購置為題，介紹島國飛彈防禦的重要性。10教學構想一、可讓同學試著動手DIY水火箭的製作，並舉辦「水火箭射擊大賽」。二、以1990年波斯灣戰(zhàn)爭，來說明空優(yōu)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的重要地位。

三、利用美伊戰(zhàn)爭，美國所使用之各項新式武器，配合課程說明。

11教學構想第三章：戰(zhàn)機一、以投影片介紹戰(zhàn)機發(fā)展的歷史及分類。二、觀賞探索頻道「隱形戰(zhàn)機」影片15分鐘，並請二至三位發(fā)表觀賞心得，再由教官補充。三、請同學討論臺灣海峽所需制空的防衛(wèi)的需求為何？作為建軍規(guī)劃的建議。12

教學目標使學生對國軍部隊之生活、管理、禮節(jié)等，有概略認識，建立對國軍良好的印象。使學生能學習軍人良好的禮儀與習性，並有助於日後服兵役。軍隊生活規(guī)範：三小時13國軍內務教則-概說一、第一堂課上課之初，突擊性對教室實施檢查，再以教官自己在部隊服務的經驗，來介紹軍隊生活的點滴，引起同學的興趣。二、觀賞「諾曼第大空降」第一集有關入伍訓練影片15分鐘，體驗入伍緊張及磨練的情景，並請二至三位同學發(fā)表心得。三、以本校教官所穿著的制服及制服上之領章，請同學認識各軍種及兵科的區(qū)別及特徵。教學構想14教學構想軍人生活規(guī)範、值星勤務、警衛(wèi)勤務一、觀賞「西點軍?！剐律柧?，有關食衣住行生活規(guī)範的影片15分鐘，並請二至三位同學發(fā)表心得。二、以嘉義水上空軍基地及嘉義後備司令部為主，介紹地區(qū)軍事單位特性，使同學能對軍人之生活規(guī)範、值星、警衛(wèi)勤務有基本的瞭解。15教學構想軍人禮節(jié)

一、以投影片來介紹敬禮之各種方式及適用時機。二、觀賞「國軍禮儀示範」影片10分鐘，並請二至三位同學發(fā)表心得。16期使學生畢業(yè)後有明確目標，並能激勵自己朝目標前進。教學目標生涯規(guī)劃專案教學:二小時17教學構想教學構想一、從個人價值之角度探索，與學生討論學業(yè)、人際關係、健康等在人生規(guī)劃中之重要性。二、以媒體對於臺灣之光—王建民之專訪內容說明，再請二至三位同學實施心得報告。三、請三至五位同學做個人生涯規(guī)劃報告彼此心得分享。四、以校運會中本校優(yōu)秀校友在創(chuàng)業(yè)有成後，對學校的回饋舉動導入，建立同學取之於社會用之於社會的概念。18教學目標複習徒手基本教練、步槍班基本教練，使學生能培養(yǎng)良好的儀態(tài)與整齊嚴肅的精神?；窘叹毧傃}習：五小時19教學構想教學構想一、分組講解動作要領，並挑選儀態(tài)挺拔的同學示範，並由班長來擔任指揮，複習各基本教練課目的動作。二、分成四組實施練習，並由示範同學擔任小老師，教官則從旁指導。三、全班集合練習，以求動作要領一致，