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Unit1Myschool_____月______日Unit1Myschool單元教學(xué)內(nèi)容分析:1、單元教學(xué)內(nèi)容:本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)??剖壹肮δ苁业拿Q、分布和不同的功能。要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀這些課室的單詞,說(shuō)出每個(gè)科室的不同功用,并簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是:Whereisit…?It’sonthefirstfloor/secondfloor.Isthis…….?.Isthat…….?Yes,itis./No,itisn’t.同時(shí)滲透了序數(shù)詞的運(yùn)用以及字母組合er在單詞中的最基本的發(fā)音。2、單元教學(xué)重點(diǎn):掌握學(xué)校中的一些功能室。例如:playground,,teacher’soffice,library,artroom,computerroom,musicroom。掌握句型Whereisit…?It’sonthefirstfloor/secondfloor.Isthis/thatthe…?Yes,itis./No,itisn’t.在實(shí)際情境中的運(yùn)用。3、單元教學(xué)難點(diǎn):字母組合er在單詞中的發(fā)音;序數(shù)詞和基數(shù)詞的區(qū)分及如何正確使用序數(shù)詞。二、單元教學(xué)目標(biāo):認(rèn)讀PartAandPartB中的單詞;實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Let’stalk中的重要句型Whereisit…?It’sonthefirstfloor/secondfloor.Isthis/thatthe(a)…?Yes,itis.No,itisn’t.三、單元教學(xué)準(zhǔn)備:1、教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音、課件,以及本單元的單詞卡。2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、單元教學(xué)措施:1、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,可通過(guò)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述老師的話或是復(fù)述同學(xué)的回答,讓學(xué)生對(duì)老師和同學(xué)的發(fā)言引起注意,讓學(xué)生意識(shí)到要仔細(xì)聽(tīng)別人的說(shuō)話。2、對(duì)于學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但是不愿或害怕發(fā)言的學(xué)生,課堂中教師主動(dòng)請(qǐng)他們表達(dá)其意見(jiàn),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、充分運(yùn)用英語(yǔ)名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語(yǔ)等,給予小學(xué)生語(yǔ)言感染的機(jī)會(huì)。還可開(kāi)展各種活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生交際。第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:四下PEP版Unit
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MyschoolPartALet’slearn&Let’sdo二、教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:second/firstfloor,teacher’soffice,library.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):“Whereisthelibrary?It’sonthefirstfloor.”能根據(jù)學(xué)校布局進(jìn)行真實(shí)問(wèn)答。3、能聽(tīng)懂指示語(yǔ),并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作,如:Gotothegarden.Watertheflowers.三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的四個(gè)單詞,并了解它們的功能。2、教學(xué)難點(diǎn):?jiǎn)卧~library中輔音連綴的發(fā)音。四、教具準(zhǔn)備:1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。3、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡。五.教學(xué)方法:情景教學(xué)法,講授法,演示法。學(xué)法指導(dǎo):跟讀法、對(duì)話法、小組合作法、小組探究法六、教學(xué)過(guò)程:Step一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放本單元歌曲“Ourschool”,先讓學(xué)生聽(tīng)然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。2、播放第三冊(cè)第一單元課件Let’slearnA,回顧句型:“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然過(guò)度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱。Step二、教學(xué)新課1、教師指著教室問(wèn)學(xué)生:Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?學(xué)生做出相應(yīng)的回答。教師接著問(wèn):Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschool?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.2、播放本課的聲音Let’slearnA,教讀生詞。教師可引入句型“It’sonthefirstfloor.,為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)序數(shù)詞做鋪墊。通過(guò)教師領(lǐng)讀和聽(tīng)音跟讀,讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí),可復(fù)3、看Let’sdo的圖片(沒(méi)有文字),讓學(xué)生仔細(xì)看動(dòng)作,然后跟著聲音做動(dòng)作。播放聲音,教師指導(dǎo)學(xué)生做出正確的動(dòng)作。然后分組進(jìn)行練習(xí),采用組與習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞,如ice-cream,brother,friend,hungry。Step三、鞏固練習(xí)小組比賽。教師出示一張?jiān)~卡,如garden,組內(nèi)學(xué)生依次說(shuō)出與該詞有關(guān)的其它單詞,如:flowers,red,colour,trees等,這樣既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的單詞,也為繼續(xù)學(xué)習(xí)Let’sdo打下基礎(chǔ)。組競(jìng)賽的方式,可以是做動(dòng)作猜句子并說(shuō)出單詞,也可以是聽(tīng)聲音,做動(dòng)作。讓其他的組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅等。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè):讀課文第5頁(yè)并背誦Let'sdo。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1MyschoolWhereisthelibrary/teacher’soffice?It’sonthefirst/secondfloor.教學(xué)反思Unit1Myschool_____月______日第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:四下PEP版Unit
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MyschoolPartALet’slearn&Let’splay&Let’schant二、教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō):“Whereistheteachers’office?Isthistheteachers'office?Theteachers'officeisnexttothelibrary.”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):本課對(duì)話及其在實(shí)際情景中的運(yùn)用。2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)讀對(duì)話。四、教具準(zhǔn)備:1、與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材。2、教師準(zhǔn)備一幅本單元的校園分布圖。3、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡。五、教學(xué)方法:情景教學(xué)法,講授法,演示法。學(xué)法指導(dǎo):跟讀法、對(duì)話法、小組合作法、小組探究法六、教學(xué)過(guò)程:Step一、復(fù)習(xí)引題1、教師播放本單元歌曲“Ourschool”,先讓學(xué)生聽(tīng)然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。2、教師慢慢出示teachers’office等詞的圖卡,讓學(xué)生猜出該單詞。Step二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk,話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答,即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ),教師也要給予表?yè)P(yáng)。2、播放本課課件Let’stalk部分。教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問(wèn)題,如:HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提問(wèn)與回答的過(guò)程中,將難點(diǎn)各個(gè)擊破。3、進(jìn)行模仿或跟讀練習(xí),注意提醒學(xué)生this和that中“th”的發(fā)音要咬舌頭。4、first和second的操練可以在排列卡片、復(fù)習(xí)單詞的過(guò)程中滲透,如:T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以讓學(xué)生聽(tīng)指令排列卡片,如:T:Thefirstcard,playground;thesecondcard,…然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖,正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)onthefirstfloor和onthesecondfloor。5、分角色朗讀與表演:教師先與一些學(xué)習(xí)程度較好的學(xué)生進(jìn)行示范性表演,以降低完全由學(xué)生自己表演的難度。然后請(qǐng)學(xué)生小組練習(xí)和表演。Step三、鞏固練習(xí)1、一學(xué)生手舉起圖片背對(duì)其他學(xué)生面向黑板站立,另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作,其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館,用句型“Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.”作答。2、做本單元ALet’stalk部分的作業(yè)本練習(xí)。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè):聽(tīng)Let’stalk部分的錄音,讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit?1?Our?school?Where’s?the?teachers’?office.?It’s?on?the?first/second?floor.The?teachers’?office?is?next?to?the?library.八、教學(xué)反思Unit1Myschool_____月______日第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:四下PEP版Unit
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MyschoolPartALettersandsounds二、教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生掌握含有字母組合er的單詞發(fā)音和認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)。2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)water,tiger,sister,dinner,computer五個(gè)詞語(yǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)water,tiger,sister,dinner,computer五個(gè)詞語(yǔ)。2、教學(xué)難點(diǎn):正確書(shū)寫(xiě)water,tiger,sister,dinner,computer五個(gè)詞語(yǔ)。四、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五、教學(xué)方法:情景教學(xué)法,講授法,演示法。學(xué)法指導(dǎo):跟讀法、對(duì)話法、小組合作法、小組探究法六、教學(xué)過(guò)程:Step一、復(fù)習(xí)引題1、師生做日??谡Z(yǔ)練習(xí):A:Whereistheteachers'office?B:It's...A:Isthis...?B:Yes,itis./No,itisn't.2、請(qǐng)學(xué)生表演A部分Let’stalk的對(duì)話。Step二、教學(xué)新課1、播放Read,listenandchant的錄音,讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2、讓學(xué)生跟著動(dòng)畫(huà)學(xué)說(shuō)歌謠,同時(shí)可用手打節(jié)奏。3、播放Read,underlineandsay的錄音,讓學(xué)生劃出字母組合er。4、聽(tīng)音后反復(fù)讀五個(gè)單詞,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅,達(dá)到書(shū)寫(xiě)格式正確的目的。Step三、鞏固練習(xí):完成Look,listenandwrite部分的練習(xí)。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè):抄本課單詞4+1模式板書(shū)設(shè)計(jì)Unit?1?Our?school?water??tiger??sister??computer??dinner?八、教學(xué)反思Unit1Myschool_____月______日第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:四下PEP版Unit
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MyschoolPartBLet’stalk二、教學(xué)目標(biāo):能夠識(shí)別句型“Isthisthe…?和Isthatthe…”的不同用法并在真實(shí)情景中正確使用。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。2、教學(xué)難點(diǎn):“Isthis…?/Isthat…?”的用法。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。四、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五、教學(xué)方法:情景教學(xué)法,講授法,演示法。學(xué)法指導(dǎo):跟讀法、對(duì)話法、小組合作法、小組探究法六、教學(xué)過(guò)程:Step一、復(fù)習(xí)引題1、學(xué)生表演A部分Let’sdo的內(nèi)容。2、教師和學(xué)生進(jìn)行主題討論:What’sinourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的單詞來(lái)交談。Step二、教學(xué)新課1、教師和學(xué)生進(jìn)行freetalk,話題是Whydoyoulikeourschool?鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答,即使只能說(shuō)出只言片語(yǔ),教師也要給予表?yè)P(yáng)。順著這一話題。教師說(shuō):“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodayafriendfromAmericaiscomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此導(dǎo)入新課。2、學(xué)生觀看課件后,回答教師提出的理解性問(wèn)題。在問(wèn)答的過(guò)程中重點(diǎn)理解與操練句型:Isthisthe…?和Isthatthe…?3、學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。4、學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。Step三、鞏固練習(xí):做本單元B部分作業(yè)本上Let’stalk的練習(xí)。Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè):聽(tīng)Let’stalk部分的錄音,讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit?1?Our?school?Is?that?the?computer?room???No,?it?isn’tDo?you?have?a?library??Yes,we?do.八、教學(xué)反思Unit1Myschool_____月______日第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容:四下PEP版Unit
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MyschoolPartBLet’slearn二、教學(xué)目標(biāo):1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞:artroom,computerroom,playground,musicroom.2、能夠完成Look,askandanswer部分中的活動(dòng)。3、能夠理解Storytime中故事的大意并跟錄音朗讀。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):四個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first,second的用法。2、教學(xué)難點(diǎn):理解Storytime中的故事大意。四、教具準(zhǔn)備:教學(xué)光盤(pán)、單詞卡片。五、教學(xué)方法:情景教學(xué)法,講授法,演示法。學(xué)法指導(dǎo):跟讀法、對(duì)話法、小組合作法、小組探究法六、教學(xué)過(guò)程:Step一、復(fù)習(xí)引題1、師生齊唱本單元的Let’tchantB部分的歌謠。2、學(xué)生起立邊跳邊唱歌曲《Ourschool》。3、教師說(shuō)一個(gè)句子,如:Icanseemanyflowersinit.Whereisit?讓學(xué)生判斷是什么單詞,然后做出正確的回答。4、請(qǐng)學(xué)生模仿教師說(shuō)句子,其他學(xué)生判斷說(shuō)單詞,說(shuō)一說(shuō)校園里還有些什么設(shè)施和課室等。Step二、教學(xué)新課1、教師播放A部分Let’sdo的聲音,學(xué)生表演“聽(tīng)聽(tīng)做做”活動(dòng)。2、教師提問(wèn):Wheredowewatertheflowers?學(xué)生回答:Inthegarden.教師再問(wèn):Wheredowereadstory-books?學(xué)生回答:Inthelibrary.然后教師繼續(xù)提問(wèn):Wheredowehavecomputerclasses?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:Inthecomputerroom。3、教師出示本單元的圖片,說(shuō),Thisisthecomputerroom.教授其余五個(gè)生詞。4、聽(tīng)錄音,跟讀、模仿。Step三、鞏固練習(xí)教師把貼在黑板上的五張圖卡分別翻過(guò)來(lái)并打亂順序,用手蓋住單詞,然后向?qū)W生提問(wèn):Whereisthemusicroom?或者指著某張圖卡問(wèn)學(xué)生:Isthisthemusicroom?讓學(xué)生回答,借此鋪墊新句型:Isthis/thatthe…?Step四、小結(jié)Step五、布置作業(yè):讀課文第8頁(yè)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit?1?Our?school?Art?room??computer?room??mu
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