——獨(dú)幕劇10公儀休拒收禮物

治國(guó)思想：奉法循理，無(wú)所變更,百官自正。意思：遵守法律制度，不改變規(guī)矩，只有這樣，百官的品行才會(huì)端正。讀記生字并組詞盛(shèng)

(chéng)

魯(lǔ)

宰(zǎi)

腥(xīng)

奈(nài)

違(wéi)

犯(fàn)

悟(wù)

拒(jù)

讀記詞語(yǔ)我最快：鮮美回味盛情務(wù)必難免違犯心滿意足日夜操勞無(wú)可奈何恍然大悟1、主要內(nèi)容是人物對(duì)話。(臺(tái)詞）劇本主要是通過(guò)臺(tái)詞來(lái)塑造人物形象推動(dòng)劇情發(fā)展。2、劇本一般在開(kāi)頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。3、劇本中方括號(hào)里主要交代舞臺(tái)背景和人物活動(dòng)等。4、小括號(hào)主要交代談話時(shí)的表情、動(dòng)作等。（2-4舞臺(tái)說(shuō)明）5、劇本的朗讀只需讀人物對(duì)話。劇本常識(shí)我知道：

理清脈絡(luò)聯(lián)系方括號(hào)里的內(nèi)容，根據(jù)劇情的發(fā)展課文可分為幾個(gè)部分？愛(ài)吃鯉魚(yú)拒收鯉魚(yú)說(shuō)明原由時(shí)間：

兩千多年前的一天下午地點(diǎn)：

公儀休家的客廳內(nèi)人物：公儀休：魯國(guó)的宰相。子明：公儀休的學(xué)生。魯國(guó)某大夫的管家。公儀休子明，你已經(jīng)來(lái)好久了吧？子明（忙起身向老師行禮）老師，我剛來(lái)一會(huì)。您吃過(guò)飯了吧？子明：謙遜有禮公儀休

鯉魚(yú)的味道是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒(méi)吃到魚(yú)了，今天買(mǎi)了一條，實(shí)在一頓就吃光了。（回味似的）只要天天有魚(yú)吃，我也就心滿意足了。公儀休愛(ài)吃魚(yú)幕后有人高喊有位管家求見(jiàn)管家:(滿臉堆笑地)大人,我家主人說(shuō),您為國(guó)為民日夜操勞,真是太辛苦了!特叫小人送兩條活鯉魚(yú),給大人補(bǔ)補(bǔ)身子.管家為什么給公儀休送鯉魚(yú)呢？管家說(shuō)是因?yàn)楣珒x休為國(guó)為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚(yú)給他補(bǔ)身子。真的是這樣嗎？

其實(shí)是管家的主人知道公儀休愛(ài)吃鯉魚(yú)，有意討好公儀休。

管家是一個(gè)

的人奉承討好別有用心公儀休有沒(méi)有接受這種討好，他是怎么做的呢？

公儀休：謝謝你家大人的盛情，可這魚(yú)我不能收哇！你不知道，現(xiàn)在我一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐。請(qǐng)你務(wù)必轉(zhuǎn)告你家大人。公儀休說(shuō)一聞到魚(yú)的腥味就要嘔吐，其實(shí)這是假話。（他這樣說(shuō)才能讓管家乖乖地把魚(yú)帶回去，表現(xiàn)出了他的機(jī)智。）子明:

老師，您不是很喜歡吃魚(yú)的嗎？現(xiàn)在有人送魚(yú)來(lái)，您卻不接受，這是為什么呢？

正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那就要照人家的意思辦事，這樣就難免要違反國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？（4）（）我犯了法，（）吃不上魚(yú)。（1）（）我喜歡吃魚(yú)，（）不能收人家的魚(yú)。（2）（）我收了人家的魚(yú)，（）要照人家的意思辦事。（3）（）照人家的意思辦事,（）難免要違犯國(guó)家的法.正因?yàn)樗匀绻腿绻腿绻腿绻停?）我之所以不收人家的魚(yú)，是因?yàn)椋ǎ?/p>

公儀休是一個(gè)

的人聰明機(jī)智清正廉潔公儀休：聰明機(jī)智清正廉潔子明：謙遜有禮勤奮好學(xué)管家：奉承討好別有用心故事背景主要內(nèi)容講的是兩千多年前魯國(guó)宰相公儀休拒絕某大夫送來(lái)鯉魚(yú)的故事，贊美了公儀休清正廉明，堅(jiān)持原則的品質(zhì)。必答題：1.仔細(xì)閱讀公儀休談吃魚(yú)的這段話，談?wù)勀愕睦斫狻?.小組合作排演：《公儀休拒收禮物》。選答題：

1.寫(xiě)一篇讀后感。2.給家人或朋友講一講這個(gè)小故事。（（作業(yè)超市：lǔguózǎixiàngshèngkāixīngwèi（）（）（）（）wúnàiwéifànxǐngwùjùshōu