歡迎各位專家蒞臨我校指導(dǎo)土建工程系

《鋼橋》課程分析（說課）匯報人：王興蕊分析內(nèi)容課程定位、性質(zhì)與教學(xué)目標課程內(nèi)容與重點、難點學(xué)情分析教學(xué)方法與手段教學(xué)評價與考核方式教學(xué)反饋與教學(xué)效果1.課程定位、性質(zhì)與教學(xué)目標《鋼橋》是土木工程專業(yè)（道路橋梁方向）的一門必修專業(yè)課程，是“橋梁工程”等系列主干專業(yè)課程的一個重要組成部分。是研究各種鋼橋結(jié)構(gòu)的構(gòu)造特點和設(shè)計計算理論的一門工程技術(shù)課。隨著現(xiàn)代橋梁的發(fā)展，鋼材在橋梁中的應(yīng)用越來越廣泛，鋼橋在橋梁中的比重越來越大，該課程的重要性也日益體現(xiàn)。課程定位授課對象：土建系土木工程本科道橋方向大四學(xué)生前修課程：《結(jié)構(gòu)力學(xué)》、《橋梁工程》、《鋼結(jié)構(gòu)基本原理》、《橋梁施工》后續(xù)課程：橋梁畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)課程性質(zhì)教學(xué)目標知識目標：1、使學(xué)生掌握鋼橋的常見類型、結(jié)構(gòu)形式、簡單構(gòu)造及連接方式；2、使學(xué)生了解鋼橋計算分析、鋼橋設(shè)計的基本概念和理論方法；3、使學(xué)生了解目前鋼橋的發(fā)展水平、施工技術(shù)及未來發(fā)展方向。情感目標能力目標知識目標能力目標：1、拓展學(xué)生對本專業(yè)的發(fā)展前景的眼界和認知；2、使學(xué)生初步具有鋼橋施工的能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事橋梁及相關(guān)領(lǐng)域教學(xué)、技術(shù)、管理等工作，打下堅實的基礎(chǔ)；3、為本科學(xué)生繼續(xù)深造選擇鋼橋研究方向奠定基礎(chǔ)。情感目標：1、通過學(xué)習(xí)中國鋼橋發(fā)展歷史，深刻認知我國橋梁發(fā)展歷程中的艱辛與困難，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識；2、通過本課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，對鋼橋未來發(fā)展的期望；3、培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、嚴謹求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、課程內(nèi)容與重點、難點課程內(nèi)容設(shè)計基本理念與原則以學(xué)生為中心，以能力為根本，以就業(yè)（深造）為導(dǎo)向拓展學(xué)生知識領(lǐng)域、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、增強學(xué)生實踐就業(yè)本領(lǐng)課程內(nèi)容設(shè)計基本思路與方法老師講、學(xué)生學(xué)與思學(xué)生問、老師解與答引入案例、師生共討論課本內(nèi)容課外拓展觀看國內(nèi)外同類鋼橋施工試聽資料，了解鋼橋最新發(fā)展前沿訊息，學(xué)習(xí)施工技術(shù)。教材主導(dǎo)教材《鋼橋》（第二版），主編徐君蘭孫淑紅人民交通出版社參考教材《鋼橋》李富文等，中國鐵道出版社《鋼橋》周遠棣等，人民交通出版社教材特點普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，21世紀交通版高等學(xué)校教材。此教材內(nèi)容充實、完整，圖片、示例豐富，章節(jié)調(diào)理清晰，難點、重點明確。根據(jù)教學(xué)大綱設(shè)定課程內(nèi)容共7章,9部分，課堂教學(xué)共計32學(xué)時，在大四上學(xué)期進行。序號章節(jié)名稱課堂教授學(xué)時1緒論22第一章鋼板梁橋23第一章鋼桁梁橋84第一章鋼箱梁橋25第二章鋼拱橋46第三章懸索橋47第四章鋼斜拉橋28第五章鋼-混凝土結(jié)合梁橋49第六章鋼橋的制造與施工4每個章節(jié)根據(jù)內(nèi)容及重要程度所占學(xué)時不一樣，體現(xiàn)了“適度、夠用、實際”的原則。鋼梁橋鋼拱橋懸索橋斜拉橋鋼—砼結(jié)合梁橋鋼橋的制造與施工教學(xué)內(nèi)容模塊化12學(xué)時4學(xué)時4學(xué)時2學(xué)時4學(xué)時4學(xué)時教學(xué)重點①各類鋼橋的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點、組成部分及其在整座橋梁中承擔(dān)的作用；②各類鋼橋使用的鋼材類型、及其連接方式；③各類橋梁的常用施工方法。教學(xué)難點①各類鋼橋的受力特點、設(shè)計理論②鋼—砼結(jié)合梁橋的構(gòu)造特點及受力特點③鋼橋的施工工藝及施工技術(shù)3.學(xué)情分析1、本課程安排在大四上學(xué)期學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生需要就業(yè)，部分學(xué)生為考研做準備，課堂學(xué)習(xí)效率不理想。2、學(xué)生生活中對鋼橋接觸較少，沒有生活閱歷作為鋪墊，課堂中需要加入大量圖片及視頻資料為學(xué)生提供認知渠道；3、學(xué)生年齡影響，對理論知識學(xué)習(xí)興趣低。弱勢優(yōu)勢1、本課程安排在大四上學(xué)期學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生需要就業(yè)，部分學(xué)生為考研做準備，課堂學(xué)習(xí)效率不理想；2、學(xué)生生活中對鋼橋接觸較少，沒有生活閱歷作為鋪墊，課堂中需要加入大量圖片及視頻資料為學(xué)生提供認知渠道；3、學(xué)生年齡影響，對理論知識學(xué)習(xí)興趣低。1、學(xué)生年紀較輕，思維活躍，發(fā)散性強；2、本專業(yè)男生較多，實踐能力較強，喜歡自我表現(xiàn)；3、我校教室多媒體資源充足，可以為課堂提供豐富多彩的拓展教學(xué)。4.教學(xué)方法與手段課堂教學(xué)、板書輔助多媒體教學(xué)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)、驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識課堂討論、師生互動觀摩鋼橋施工現(xiàn)場視頻，探索認識未知領(lǐng)域5.教學(xué)評價與考核方式考核方式：閉卷考試、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)及出勤情況成績組成：平時成績（30%）+卷面成績（70%）平時成績：考勤+平時作業(yè)(3-4次)+課堂討論6.教學(xué)反饋與教學(xué)效果學(xué)生對本課程的所學(xué)內(nèi)容及本