馬良的神筆23假如我會(huì)仔細(xì)聽老師范讀，思考：小作者用畫筆想幫助誰呢？假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長,不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……我會(huì)學(xué)：1、請(qǐng)你用自己喜歡的方式，正確地自由朗讀課文，并標(biāo)出小節(jié)。2、讀準(zhǔn)課文中的生字,同桌互相讀一讀。良liáng縮suō遙yáoxún尋shí食qì泣jiànkāng健康操cāo我會(huì)讀良縮遙尋食泣健康操高速闖關(guān)馬良縮著身子遙遠(yuǎn)哭泣一雙好腿健康身體尋食操場(chǎng)1假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹，畫一個(gè)紅紅的太陽。2.讓小樹在冬天也能快活地成長,不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。3.鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。4.假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。同學(xué)們，如果我把這些生字寶寶放在句子中你還能認(rèn)識(shí)它嗎？我會(huì)填（）的太陽（）的朋友（）地成長（）的地方（）的北風(fēng)（）的身體（）的谷粒紅紅快活寒冷好吃不幸遙遠(yuǎn)健康練習(xí)造句：健康紅紅的太陽快活地成長寒冷的北風(fēng)輕輕地嘆息遙遠(yuǎn)的地方苦苦地等待不幸的朋友健康的身體盡情地讀課文并思考：.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給畫。整體感知：下一頁1.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給窗前的小樹畫一個(gè)金色的太陽。2.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給房前的小鳥畫許多好吃的谷粒。3.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。1.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給窗前的小樹畫一個(gè)金色的太陽。2.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給房前的小鳥畫許多好吃的谷粒。3.假如小作者有一支馬良的神筆，他要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。找一找課文中哪些詞語讓你看出小樹、小鳥、西西需要幫助？得到幫助后他們有什么變化？縮著身子小樹

縮著身子，

輕輕地嘆息。在寒冷的北風(fēng)里假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快樂地成長，不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。鳥媽媽到遙遠(yuǎn)的地方去覓食，讓小鳥呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。鳥媽媽飛過(),飛過(),飛過(),到遙遠(yuǎn)的地方去尋食。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫

許多

假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫

許多好吃的谷粒。假如我有一支馬良的神筆，我要給樹上的小鳥，畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用

到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。他只能坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，西西假如,你就是西西,你有什么愿望嗎?當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑的時(shí)候,

西西多想和我們-----當(dāng)我們?cè)诓莸厣嫌螒虻臅r(shí)候,

西西也多想-----……他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西，畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。

我給小樹畫我給小鳥畫我給西西畫讀一讀

我要給小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。我要給小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給西西畫一雙好腿。讀一讀假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。讓小樹在冬天也能快活地成長,不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里縮著身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。鳥媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥呆在家里苦苦等待，餓得哭泣。假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……假如我有一枝馬良的神筆，我要給窗前的小樹畫。讓小樹在冬天也能,不會(huì)在寒冷的北風(fēng)里，。背一背

1、回到家請(qǐng)孩子們用自己喜歡的方式選擇一個(gè)小節(jié)來背誦熟練。、小詩人用神筆完成了幾個(gè)心愿？是只有這幾個(gè)心愿嗎？從哪里看出來的？假如我有一枝馬良的神筆，我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。他再也不會(huì)只坐在屋里望著窗外的小樹和飛燕，而是和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，在草地上游戲。假如我有一枝馬良的神筆……假如我有一枝馬良的神筆……假如我有一枝馬良的神筆……饑餓的熊貓被破壞的森林受污染的小河失明的孩子地震中的孤兒年邁的老人雙目失明的孩子貧窮山村的孩子在學(xué)習(xí)河水受污染,魚兒死了.貧窮人家災(zāi)區(qū)孩子在上課受傷的小鳥光禿禿的山嶺假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給

，畫

。讓